自然地理環(huán)境的整體性和差異性

1、2019-2020年高考地理 第六單元 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 一、選擇題 (xx四川成都模擬)讀南美洲部分地區(qū)圖，完成第1題。 1.圖中能體現(xiàn)出自然地理環(huán)境整體性的是( ) A.緯度低熱帶雨林氣候河流水量大 B.緯度。

2、2019-2020年高考地理二輪復(fù)習(xí) 第三部分 考前30天 專題四 考前高頻考點(diǎn)再練 考點(diǎn)6 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 自然地理環(huán)境的整體性和差異性不僅考查學(xué)生綜合能力，也能考查空間分布和思維想象能力，是高考的重要。

3、2019-2020年高中地理第五章 自然地理環(huán)境的整體性和差異性練習(xí)題 新人教版必修1 一、選擇題 運(yùn)用自然帶地域分異規(guī)律，回答14題。 1形成從赤道到兩極的自然帶分異規(guī)律的基礎(chǔ)條件是（ ） A熱量 B水。

4、2019-2020年高考地理 第六單元 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 一、選擇題(每小題5分,共40分) 科學(xué)研究表明,地球原始大氣主要成分包括甲烷、氨、硫化氫、水汽。震旦紀(jì)大冰期之后的寒武紀(jì),火山大爆發(fā)改變了原始大氣。

5、2019年高考地理 分類匯編 第六單元 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 考點(diǎn)一 自然地理環(huán)境的整體性 下圖示意科隆群島(加拉帕戈斯群島)的地理位置。讀下圖,完成12題。 1.(xx課標(biāo),8,4分)科隆群島特有動(dòng)物種屬比例較。

6、2019年高考高考地理一輪復(fù)習(xí) 第6單元 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 考點(diǎn)一 自然地理環(huán)境的整體性 下圖示意科隆群島(加拉帕戈斯群島)的地理位置。讀下圖,完成12題。 1.(xx課標(biāo),8,4分)科隆群島特有動(dòng)物種屬比例。

7、?？键c(diǎn)一 自然地理環(huán)境的整體性 構(gòu)造運(yùn)動(dòng)可以使河流發(fā)生遷移和變形。汾河位于山西省的中南部，下圖為“紫金山隆起與汾河改道示意圖”。讀圖完成13題。 1汾河在改道前的流向是( ) A向東 B向南 C向西 D向。

8、解密 06 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 考點(diǎn)熱度 考點(diǎn) 讀高考設(shè)問知考向 預(yù)測(cè) 自 然 地 理 要 素 在 地 理 環(huán) 境 形 成 和 演 變 中 的 作 用 （ 2018 年 海 南 卷 ， 18） “山 水 林 田 湖 是 一 個(gè) 生。

9、第一節(jié) 整體性 1 自然地理環(huán)境五要素 氣候 地貌 地形 水文 土壤 生物 植被 動(dòng)物 2 地理環(huán)境各要素通過水循環(huán) 生物循環(huán)及巖石圈循環(huán) 進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換 形成一個(gè)相互滲透 相互制約和相互聯(lián)系的整體 產(chǎn)生了新功能。

10、第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 一 差異性的表現(xiàn) 1 整體性的相對(duì)的 差異性是絕對(duì)的 不同區(qū)域差異性的體現(xiàn)就是植被和土壤類型不同 形成了不同的自然帶 2 自然帶的分布和變化與氣候類型密切相關(guān) 具體分析如下 以北半球?yàn)椤?/p>

11、沖刺6 自然地理環(huán)境的整體性和差異性 考點(diǎn) 考查頻次 考法分析 命題預(yù)測(cè) 自然地理環(huán)境的整體性 卷 5年1考 卷 5年1考 III卷 3年0考 中等難度 選擇題 8 12分 以區(qū)域圖為背景 結(jié)合自然地理特征和區(qū)域生態(tài)環(huán)境 考查自然環(huán)。

12、第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性 必修 第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性 考試要求 必修 第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性 生物圈 2 各自然地理要素的相互關(guān)系 1 每一要素都是作為整體的一部分 與其他要素相互 和相。

13、第一部分專題五自然地理環(huán)境的整體性和差異性 ?？键c(diǎn)一自然地理環(huán)境的整體性 問診例題 對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 欄目索引 構(gòu)造運(yùn)動(dòng)可以使河流發(fā)生遷移和變形 汾河位于山西省的中南部 下圖為 紫金山隆起與汾河改道示意圖 讀圖完成1 3。

14、學(xué)案21 自然地理環(huán)境的整體性 目標(biāo)定位 1 掌握地理環(huán)境各要素及其相互關(guān)系 2 理解自然地理環(huán)境整體性的形成與表現(xiàn) 3 結(jié)合實(shí)例分析某地區(qū)地理環(huán)境的整體性 一 地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換 1 自然地理環(huán)境由大氣。

15、學(xué)案22 自然地理環(huán)境的差異性 目標(biāo)定位 1 識(shí)記自然帶的概念 名稱與分布規(guī)律 2 理解水平地域分異規(guī)律與垂直地域分異規(guī)律的成因 3 學(xué)會(huì)分析陸地自然帶與世界氣候類型的相關(guān)性 一 地理環(huán)境的地域差異 1 表現(xiàn) 地理環(huán)境各。