高中語文 第6課 第4節(jié) 入鄉(xiāng)問俗-語言和文化課件 新人教版選修《語言文字應用》.ppt

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成才之路 · 語文,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 · 語言文字應用,語言的藝術,第六課,第四節(jié) 入鄉(xiāng)問俗——語言和文化,第六課,漁家傲 塞下秋來風景異 宋·范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁①去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒②歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚！,【簡介】 《漁家傲》，詞牌名。又名《荊溪詠》等。雙調(diào)，六十二字，仄韻。亦有上下闋各用二平韻三仄韻之作。 范仲淹(989－1052)，字希文。進士，官至樞密副使，參知政事。謚文正，世稱范文正公。宋仁宗時守衛(wèi)西北邊境多年，遏制了西夏的侵擾。一生致力于政治改革，為“慶歷新政”的主持者之一。又是北宋詩文革新運動的先行者之一。工詩詞、散文。詞作僅存五首，對豪放詞的發(fā)展有積極影響。有《范文正公集》。,【注解】 ①衡陽雁：古代傳說，雁南飛，到衡陽即止。這即由此而名。 ②燕然未勒：燕然，山名，在今蒙古。勒，刻石，后世稱邊塞戰(zhàn)爭取得勝利叫“燕然勒石”。未勒，即沒有取得勝利。 ③羌管：即羌笛。羌為西北民族名，笛本出自羌中，故稱羌管。,【故事】 這首詞，大約是范仲淹1040年到1043年任陜西經(jīng)略副使等職時，寫抵抗西夏侵略的生活情景。詞中詠嘆邊防將士的內(nèi)心抑郁。 邊塞風景，秋天格外蕭瑟寒冷。歸雁成群結(jié)隊，向南展翅奮飛，毫無留戀之意。四面風鳴馬嘶，軍營號角陣起，多么悲壯凄蒼！在落日余輝、煙霧繚繞的群山中，孤寂的邊城，早已緊緊關閉！,喝一杯邊塞渾濁的酒吧，家鄉(xiāng)在多么遙遠的千里萬里之外啊！還沒有把敵人打敗，哪能說到歸去！啊，羌笛悠悠吹起，寒霜落滿無邊草地。戍邊的將士怎么也無法入睡?？粗閼?zhàn)邊關的將軍已長出了白發(fā)，久戍邊關的戰(zhàn)士也忍不住流下了眼淚！,(2015年高考浙江卷) 6．古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關聯(lián)。(各不超過25字) (1)陳璋，字□□。說明：__________________________ (2)孫冠群，字□□。說明：_____________________ 【解析】 本題題干中已有說明，古人的名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關。作答此題，需要了解所給的名的意思，“璋”是指古代的一種玉器?！肮谌骸庇谐鲱惏屋椭狻Ｓ纱朔治?，不難得出答案。,【答案】 (1)示例：玉成 “璋”，玉器名，字“玉成”，表示玉汝于成。 (2)示例：謙之 “冠群”意為出類拔萃，字“謙之”，以謙虛戒之。 【命題立意】 本題考查語言表達準確、簡明、得體的能力。,1．了解文化與民族性格、民族精神的關系。 2．了解不同民族文化的差異。,1．從漢語與英語同狗有關的詞語中，我們悟出什么道理？ __________________________________________________ 答：不同語言之間既會有一些相似之處，也會有很多差異，這正反映了不同民族心理和民族文化的影響。,2．漢語中常用跟“吃”有關的詞語來描寫人物形象。根據(jù)課本中的例子，可以歸納出幾種用“吃”描寫人物的方法？ __________________________________________________ 答：第一類是通過食物的外部形狀描寫人物。如蒜頭鼻子、軟面團、菜包子、悶葫蘆等。 第二類是通過食物的屬性描寫人物。如富得流油、姜是老的辣、長得不甜、淡淡的樣子等。 第三類是通過吃東西的動作狀態(tài)來描寫人物。如眼饞、嘗試、品評、侵吞、噎人、啃書本、撈油水等。 這些跟“吃”有關的詞語之所以可以用來描寫人物，是因為這些詞語的借代義或比喻義可以表現(xiàn)人的某方面特征。,1．語言與民族精神的關系是什么？ 語言是一個民族的重要標志，能產(chǎn)生強大的民族凝聚力。每個民族都熱愛自己的語言，并且把她和民族尊嚴聯(lián)系起來。,2．語言和民族文化的關系是什么？,大流士王的理解為什么是錯誤的 用實物來傳達信息在古代社會生活中是常常發(fā)生的，“實物語言”也是一種輔助性的交際工具。比如，在我國古典文學名著《三國演義》第一百零三回中，就寫了這樣一件事： 蜀漢統(tǒng)帥諸葛亮孔明六出祁山，率兵伐魏。諸葛亮在取得一些勝利后，駐軍五丈原，與前來抵抗的曹魏統(tǒng)帥司馬懿對壘。諸葛亮多次派人向司馬懿挑戰(zhàn)，但司馬懿深知諸葛亮用兵如神，不敢輕舉妄動，便閉門不出。諸葛亮著急魏軍不應戰(zhàn)，忽然想出一個激將法。諸葛亮派人弄來婦女用的頭巾和裙裝，用盒子裝好派專人送給司馬懿。,這就是用實物傳達一個信息：我諸葛亮看不起你司馬懿，你沒有男子漢的英雄氣概，只是像個女人而已，所以送你一套女人服裝。當然，老奸巨滑的司馬懿知道孔明的用心，雖然怒火中燒，但表面上裝得不在乎，他已打定了主意，就是不與你孔明交戰(zhàn)。 這種用實物傳達信息的事例，在古希臘著名的歷史學家希羅多德的名著《歷史》中也有記載(《歷史》卷四，中譯本，商務，第482頁)：,那是公元前五世紀初，波斯帝國的最高統(tǒng)治者大流士一世發(fā)動了征服鄰國希臘的“希波戰(zhàn)爭”。在波斯王大流士征服斯奇提亞人時，陷入了進退維谷的境地。斯奇提亞派了一使者專程送一份“禮物”給大流士王，也就是給大流士王送來一份“實物信”。這封“信”包括： 一只鳥， 一只老鼠， 一只青蛙， 五支箭。 這份“禮物”當然不是貢品——因為它沒有珍貴的價值——它只是向大流士王傳達一種信息，它只是一封“實物信”而已。,希羅多德在《歷史》這部書中寫道： “波斯人問來人帶來的這些禮物是什么意思，但是這個人說除去把禮物送來和盡快離開之外，他并沒有受到什么吩咐。他說，如果波斯人還夠聰明的話，讓他們自己來猜一猜這些禮物的意義罷?！?波斯人于是來探討這封“實物信”的意義。 大流士王認為這是斯奇提亞人向他投降的表示。理由是： 老鼠是土里的東西，它和人吃同樣的東西，青蛙是水里的東西，而鳥和馬則是很相像的。他又說，箭是表示斯奇提亞人獻出了他們的武力。,但是大流士王的一個謀臣卻提著相反的意見，他推論說，這封“實物信”的意義是： “波斯人，除非你們變成鳥并高飛到天上去，或是變成老鼠隱身在泥土當中，或是變成青蛙跳到湖里去，否則你們將被這些箭射死，永不會回到家里去。” 后來呢—— 后來事態(tài)發(fā)展證明，斯奇提亞人用種種計謀來打擊波斯人，作弄波斯人，以至于最后自以為是的大流士王不得不承認自己對這封“實物信”的理解是錯誤的，而他的謀臣所理解的卻是正確的。,對這封“實物信”的理解，為什么大流士王錯了，而他的謀臣對了呢？主要就是因為大流士王的謀臣比較了解敵我雙方力量對比，比較透徹地知道雙方軍事運動的情況，而大流士王卻只是從主觀愿望出發(fā)去“讀”這封“實物信”。 這封“實物信”，如果脫離了實際交際環(huán)境，那是不容易判斷其準確含義的。這兩個事例同樣反映出兩個問題：其一，它們都能傳達一定的信息，是輔助性交際工具；其二，它們或者是圖畫，或者是實物，本身具有多義性，它們不能像文字那樣，承擔起任何使用這種文字的人都能準確理解其含義的交際作用。所以，文字的交際作用不僅超過圖畫和實物，而且，也是不可替代的。,1．下列關于語言與民族文化關系的說法不正確的一項是( ) A．不同的民族心理和民族文化是產(chǎn)生不同民族語言的差異的根源。 B．語言是一個民族的標志，能產(chǎn)生強大的凝聚力。 C．民族語言根植于民族文化之中，民族文化滲透于民族語言的每一個方面。 D．中西方語言的差異，是表面的，其實質(zhì)是一致的。 【答案】 D(由于文化、地理等影響，中西方的語言有著本質(zhì)的不同。),2．“這件衣服真雅致，顏色美極了！”一位美國朋友對中國的一位青年婦女夸獎道。下面可能是中國青年婦女聽到這樣夸獎后的回答的一項是( ) A．謝謝，這件衣服是不錯！ B．這是件普通的衣服，我在中國國內(nèi)買的。 C．謝謝，你真有眼光。 D．我很高興，我的衣服能得到你的賞識。 【答案】 B(中國人的含蓄、內(nèi)斂，會讓她抑制內(nèi)心的高興而表示謙虛。),【答案】 D(A.“青梅竹馬”指男女雙方在孩童時代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之間；B.“豆蔻年華”出自唐代詩人杜牧的《贈別》詩，后來專指十三四歲的女孩。句中用在青年小伙子身上，顯然錯了；C.“相敬如賓”指夫妻之間非常恩愛。),4.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是( ) ①新農(nóng)村醫(yī)療保障體系正在逐步建立，但現(xiàn)在的保險金額對于突然遭遇重大疾病的家庭來說，卻是________的，所以應該加快改革速度。 ②從歷史經(jīng)驗來看，越是海外維持寬松政策，中國國內(nèi)就越應該保持政策的穩(wěn)定性，而不應________，否則國內(nèi)就可能出現(xiàn)巨大的資產(chǎn)泡沫。 ③一個健康發(fā)展的社會，信息可以共享，但并不意味著不加選擇地共享，對那些________、別有用心及“掛羊頭賣狗肉”的信息是必須予以控制的。,A．不足掛齒 舍本逐末 魚目混珠 B．不足掛齒 亦步亦趨 瞎編亂造 C．微乎其微 亦步亦趨 瞎編亂造 D．微乎其微 舍本逐末 魚目混珠 【答案】 C (不足掛齒：不值得一提，含有極端輕視的意思。微乎其微：形容非常小或非常少。舍本逐末：拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，或為了討好，事事模仿或追隨別人。瞎編亂造：不講事實依據(jù)的亂編亂寫。魚目混珠：比喻用假的冒充真的。),【答案】 A(B.“如坐春風”比喻受到良好的教育，是用于教育方面的，句中是誤用；C.“起死回生”多形容醫(yī)術高明，句中與“傳統(tǒng)服飾”不搭配；D.“妙手回春”與“起死回生”一樣。),【答案】 C(A.“嘆為觀止”：指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境?？筛臑椤按蟮坨R”。B.“不絕如縷”：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。不合語境?？筛臑椤芭c日俱增”。C.“人浮于事”：原指人的才德高過所得俸祿的等級。后指工作中人員過多或人多事少。D.“津津樂道”：很有興趣地說個不停。與“談論”重復，且其后常不加賓語。常做“對……津津樂道”。),7．在下列橫線上填上適當?shù)脑挘⒁庖细髯圆煌纳矸荨?(1)數(shù)學老師、語文老師、體育老師分別看守自行車。第一天數(shù)學老師豎了一塊木牌，上面寫著：“成兩條不相交的直線?！钡诙欤Z文老師豎了一塊木牌，上面的文字變成了：“另起一行，空兩格。”第三天體育老師又另起爐灶了，上面寫著：“________________________?！?(2)一學生問：“打人和被打有什么不同？”歷史老師說：“打人是侵略者，被打是受害者?！庇⒄Z老師說：“___________?！蔽锢砝蠋熣f：“____________。”政教處主任說：“各記大過一次。”,【答案】 (1)全體立正，向右看齊！ (2)依次是：打人是主動式，被打是被動式；打人是施力，被打是抗力。,8．2月14日是情人節(jié)，人們會買束玫瑰花送給自己所愛的人。但是送玫瑰花是有講究的，比如粉紅色的玫瑰代表初戀、白色的玫瑰代表尊敬、黃色的玫瑰代表道歉，你知道下面的顏色代表什么嗎？請從下列選項中選出正確答案填在括號里。 A．青春長駐 B．熱戀 C．羞怯 D．美麗 (1)橙紅色的玫瑰( ) (2)深紅色的玫瑰( ) (3)紅色的玫瑰( ) (4)淡綠色的玫瑰( ) 【答案】 (1)D (2)C (3)B (4)A,9．漢語的稱謂語是一個很有趣的現(xiàn)象，其中有很多敬辭、謙辭。說說下面這些稱謂詞語的意義。 (1)海涵____________________________________ (2)貴姓__________________________________________ (3)令親________________________________________ (4)高足___________________________________ (5)賢契___________________________________________ (6)貴庚___________________________________________ (7)臺駕____________________________________ (8)家嚴__________________________________,【答案】 (1)海涵：敬辭，大度包容(用于請人原諒時)。 (2)貴姓：敬辭，問人姓氏。 (3)令親：敬辭，稱對方的親戚。 (4)高足：敬辭，稱呼別人的學生。 (5)賢契：對弟子或朋友子侄輩的尊稱(多用于書面)。 (6)貴庚：敬辭，問人年齡。 (7)臺駕：敬辭，舊時稱對方。 (8)家嚴：謙辭，對人稱自己的父親。,10．下面是不同的朋友關系之間的稱謂。請在橫線上填出“這些朋友”的稱謂。 (1)貧窮而社會地位低下時結(jié)交的朋友叫__________ (2)情誼契合、親如兄弟的朋友叫____________________ (3)同生死共患難的朋友叫____________________ (4)在遇到磨難時結(jié)成的朋友叫___________________ (5)彼此情投意合、非常相好的朋友叫________________ (6)從小一塊兒長大的異性好朋友叫_________________ (7)以平民身份相交往的朋友叫__________________,(8)年歲差別大、行輩不同而交情深厚的朋友叫________ (9)不因貴賤的變化而改變深厚友情的朋友叫_________ (10)在道義上彼此支持的朋友叫____________________ 【答案】 (1)貧賤之交 (2)金蘭之交 (3)刎頸之交 (4)患難之交 (5)莫逆之交 (6)竹馬之交 (7)布衣之交 (8)忘年交 (9)車笠之交 (10)君子之交,