2019春五年級數(shù)學下冊 5.3《認識方程》教案2 （新版）西師大版.doc

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認識方程（二） 【教學內容】 教科書第96頁例2。 【教學目標】 1.知識與技能：經歷從生活情境到方程模型的建構過程，會用方程表示簡單情境中的數(shù)量關系。 2.過程與方法：提高獨立思考、合作交流的能力。 3.情感與態(tài)度：在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。 【教學重點】 掌握方程的解的意義，用方程表示簡單情境中的數(shù)量關系。 【教學難點】 用方程表示簡單情境中的數(shù)量關系。 【教具準備】 多媒體課件。 【教學過程】 一、復習鋪墊 下面哪些是等式？哪些是方程？ 5y36x=978+9m10-x=354+x＞957=356y+6=482x+3x=20 二、走進新課 1.教學例2 課件出示例2。 （1）介紹唐卡的背景知識。 課件出示： 你知道嗎？唐卡即卷軸畫，是西藏地方繪畫藝術的主要形式之一。這種畫通常繪在絲絹或布帛上，因多描繪宗教內容，加上易于攜帶，所以在藏區(qū)廣為流行。唐卡表現(xiàn)題材廣泛，除宗教內容外，還包括大量的歷史和民俗內容。所以唐卡又被稱做是了解西藏的“百科全書”。西藏唐卡是用彩緞裝裱的一種卷軸畫，具有鮮明的民族特點、濃郁的宗教色彩和獨特的藝術風格，歷來被人們視為珍寶。人們現(xiàn)今看到的唐卡，也稱之為布畫。它一方面發(fā)揚更新原有藝術特色，一方面吸取漢地或印度、尼泊爾等地之藝術精華，久而久之，成為獨具一格的藝術流派。 （2）構建方程。 師：你知道一張?zhí)瓶ㄖ刀嗌馘X嗎？（出示介紹唐卡的數(shù)學信息）單價是“2.6萬元”，如果有x張，你可以表示出什么？ 師：“2.6x”表示總價，“130萬元”表示什么呢？ 師：你能列出一個方程嗎？ （根據學生的回答板書：2.6x=130） 師：這個方程的左邊表示什么？右邊表示什么？是根據什么等量關系列出的方程？ 2.試一試 （1）學生獨立嘗試列出方程。 （2）匯報交流，先說出等量關系，再說出方程。 3.課堂活動 （1）講明要求。 （2）獨立嘗試。 （3）小組交流。 （4）匯報評價。 三、鞏固應用 1.判斷 （1）含有未知數(shù)的式子叫做方程。（） （2）等式都是方程。（） （3）小軍看了35頁書，比小華多看5頁，小華看了x頁。列方程為x-5=35。（） 2.看圖列方程 3.自選練習 如果你很輕松就完成了A組題，那就試一試B組吧！ A組：7路車上原來有x名乘客，到了實驗小學站，下去了9名，又上來了3名，車上現(xiàn)在一共有38名乘客。你能寫出方程嗎？ B組：小明有60張畫卡，小紅有30張，小明送一些給小紅后，發(fā)現(xiàn)兩人的畫卡一樣多了。 你認為發(fā)生了什么事情？你能寫出一個方程嗎？ 四、總結評價 今天你有什么收獲？還有什么問題嗎？你今天表現(xiàn)怎樣？