2019秋二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 第1節(jié)《認(rèn)識(shí)乘法》（第1課時(shí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
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《認(rèn)識(shí)乘法（第1課時(shí)）》 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境和問(wèn)題，經(jīng)歷由加法算式改寫成乘法算式的過(guò)程。 2、了解乘法的意義，認(rèn)識(shí)“”，會(huì)讀、寫乘法算式，會(huì)把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式。 3、通過(guò)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。 教學(xué)建議： ◆提問(wèn)題 1、讓學(xué)生觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)圖中有什么，小朋友在做什么。 2、在學(xué)生觀察、交流的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，列出加法算式并計(jì)算。 3、引導(dǎo)學(xué)生觀察列出的加法算式，看一看每個(gè)算式中的加數(shù)有什么特點(diǎn)。在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，教師介紹求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算。 4、認(rèn)識(shí)乘法算式，以4＋4＋4＋4＋4＝20為例，教師講解：這樣的5個(gè)4連加，可以寫成54，也可以寫成45。然后介紹乘號(hào)和乘法算式的讀法。 ◆試一試 1、讓學(xué)生試著把其他加法算式改寫成乘法算式。 2、讓學(xué)生自己寫出一個(gè)連加算式，并改寫成乘法算式。 ◆練一練 第1題，先讓學(xué)生獨(dú)立做，再交流。重點(diǎn)關(guān)注能否寫出兩個(gè)乘法算式。 第2題，學(xué)生寫出62＝12或26＝12都正確。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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