二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 四 統(tǒng)計(jì)教案2 冀教版.doc

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四、統(tǒng)計(jì) 一、單元備課： （一）單元的 教材分析： 1.編者的意圖單元 ： 本單元是使學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生知道象形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖的異同。第一課時(shí)，首先讓學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示一個(gè)單位），本單元通過讓學(xué)生讀懂?dāng)?shù)據(jù)，并會(huì)把數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)，并能提出簡(jiǎn)單的問題，能有條理的思考和表達(dá)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。 2.教材結(jié)構(gòu)： 認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、生活調(diào)查。 3.已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)： 二年級(jí)上策學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生回用不同方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖和單、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題并能進(jìn)行的解答。 （二）單元教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位），能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖。 2.能對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的 、有條理的思考，能和同伴交換自己的想法。 3.在調(diào)查活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。 （三）單元的知識(shí)點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖；參加社會(huì)調(diào)查。 （四）單元的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，用數(shù)據(jù)把統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)。 難點(diǎn)：對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析整理，有條理進(jìn)行分析和思考。 二、課時(shí)教案： 1.教材結(jié)構(gòu)： （1） 學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。 （2） 比較象形與條形統(tǒng)計(jì)圖的異同。 （3） 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出簡(jiǎn)單的問題。 2.編者的意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷由象形統(tǒng)計(jì)圖到認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的過程。 3.已有經(jīng)驗(yàn)： 二年級(jí)上策學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)用不同方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)了象形統(tǒng)計(jì)圖。單、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題并能進(jìn)行的解答。 4.重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，用數(shù)據(jù)把統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)。 難點(diǎn)：對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析整理，有條理進(jìn)行分析和思考 課時(shí)教案 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷描述和分析簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的意義。 2.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個(gè)單位），能用涂色的方法在條形統(tǒng)計(jì)圖中描述數(shù)據(jù)。 3.在調(diào)查活動(dòng)中了解同學(xué)的愛好、興趣，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖在生活中重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 設(shè)計(jì)意圖 課時(shí)教案 個(gè)性化教案 一、情境的創(chuàng)設(shè)： 同學(xué)們你們喜歡哪種顏色，那現(xiàn)在我們就調(diào)查一下，咱們的同學(xué)最喜歡哪種顏色。 二：重難點(diǎn)突破： 1. （1.學(xué)生調(diào)查并整理數(shù)據(jù) （2.匯報(bào)交流并制成條形統(tǒng)計(jì)圖） 出示條形統(tǒng)計(jì)圖表，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察，從圖形中你能了解哪些信息。 學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的豎軸上表示數(shù)據(jù)，橫軸表示的項(xiàng)目，能清楚的了解喜歡某種顏色各有多少人，不用再數(shù)格了，能清楚的看出喜歡的哪種人多，哪種人少。 2.那根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題，學(xué)生可能提出的問題有： 喜歡紅色的比喜歡青色的多幾人？ 3.比較條形與象形統(tǒng)計(jì)圖的異同。 4.練習(xí)：可采用書中的練習(xí)題。 5.拓展練習(xí)：調(diào)查班中同學(xué)喜歡的水果情況。 反 思