2019-2020年八年級(jí)物理上冊 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播練習(xí)新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理上冊 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播練習(xí)新人教版 1.手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手（　?。? A.不能傳播聲音 B.吸收了聲波 C.把聲音反射回去了 D.使鼓面停止了振動(dòng) 2.以下聲現(xiàn)象中能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（　?。? A.關(guān)緊門窗后，也能聽到室外馬路上的汽車鳴笛聲 B.將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜的水面，會(huì)在水面激起波紋 C.站在河岸上大聲說話，會(huì)嚇跑正在河里游動(dòng)的魚 D.在一根長鋼管的一端敲擊一下，從另一端可聽到兩次敲擊聲 3.如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會(huì)停止運(yùn)動(dòng).此現(xiàn)象表明聲音（　?。? A.是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B.可以通過固體傳播 C.不能在真空中傳播 D.是以波的形式傳播的 4.某年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂團(tuán)表演的《鼓韻龍騰》氣勢磅礴.下面有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是（　?。? A.鼓樂聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B.鼓樂聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 C.鼓樂聲是經(jīng)過空氣傳到現(xiàn)場觀眾耳朵的 D.由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場觀眾感覺鼓聲的氣勢磅礴 5.如圖所示，將正在發(fā)聲的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的密閉玻璃罩內(nèi)，則： （1）在用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出的過程中，所聽到的聲音將會(huì)逐漸 . （2）此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明聲音的傳播需要 . 6.艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的，花燕游泳運(yùn)動(dòng)員，能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明 能夠傳聲。 7.“掩耳盜鈴”是大家非常熟悉的故事，從物理學(xué)角度分析盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音的 ，又沒有阻止聲音的 ，只是阻止聲音進(jìn)入自己的耳朵. 8.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 ；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明 .如果把圖乙所示實(shí)驗(yàn)放在月球表現(xiàn)上進(jìn)行，左邊的泡沫塑料球 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）被彈起. 9.為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由穿過軟木塞伸入瓶中的玻璃管抽出，如圖所示. （1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打爸爸的手機(jī)，他 （填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲. （2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再次撥打手機(jī)，他聽到手機(jī)鈴聲的情況是： . （3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比并推理，小華得出的結(jié)論是 . 10.小麗和同學(xué)在做聲音能不能做液體中傳播的探究實(shí)驗(yàn). 如圖所示，將通電的音樂芯片密封在小塑料袋里，用細(xì)線懸掛于水中. 請(qǐng)你思考后回答： （1）實(shí)驗(yàn)過程中，小麗和同學(xué) （填“能”或“不能”）聽到音樂芯片發(fā)出的聲音. （2）小麗觀察水面時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是： . （3）通過實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：聲音 （填“能”或“不能”）在液體中傳播. （4）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象能不能作為發(fā)聲體在振動(dòng)的證據(jù)？簡述你對(duì)此的見解.