本田節(jié)能競技賽車轉(zhuǎn)向及傳動系統(tǒng)設(shè)計含3張CAD圖
本田節(jié)能競技賽車轉(zhuǎn)向及傳動系統(tǒng)設(shè)計含3張CAD圖,本田,節(jié)能,競技,賽車,轉(zhuǎn)向,傳動系統(tǒng),設(shè)計,cad
任務(wù)書
論文(設(shè)計)題目:本田節(jié)能競技賽車轉(zhuǎn)向及傳動系統(tǒng)設(shè)計
工作日期:2016年12月12日 ~ 2017年05月19日
1.選題依據(jù):
本田節(jié)能競技大賽是將參賽團(tuán)隊設(shè)計制作的汽車在規(guī)定時間、規(guī)定路線下,行駛 一定距離,并由此換算出一升油能夠行駛的公里數(shù),耗油量少則勝出的一項賽事。其中要求 參加比賽的車輛均搭載由五羊本田提供的125CC化油器四沖程發(fā)動機(jī)。
2.論文要求(設(shè)計參數(shù)):
車輛必須為3輪以上(包括3輪),要求其結(jié)構(gòu)無論在停止時還是行駛都為 3輪 以上(包括3輪)結(jié)構(gòu)且能自行站立,全高1.8m 以下,軸距1.0米以上,全長3.5米以下,輪 距0.5米以上,全寬1.7米以下,排氣管副泵超出車身后面及側(cè)面10cm以上,剎車配線等結(jié) 構(gòu)需要從車內(nèi)穿過,以免與地面接觸造成摩擦。
3.個人工作重點:
要求完成轉(zhuǎn)向、傳動、剎車系統(tǒng)的設(shè)計與計算。完成設(shè)計圖紙的繪制(A0三張
),設(shè)計說明書10000字,外文翻譯2000字。
4.時間安排及應(yīng)完成的工作:
第1周:理解設(shè)計任務(wù)
第2周:查閱相關(guān)文獻(xiàn),英文文獻(xiàn)不少于5篇第3周:閱讀文獻(xiàn),撰寫開題報告
第4周:撰寫ppt,進(jìn)行開題報告答辯。完成外文資料的翻譯。 第5周:轉(zhuǎn)向系統(tǒng)設(shè)計
第6周:轉(zhuǎn)向系統(tǒng)設(shè)計
第7周:驅(qū)動傳動系統(tǒng)設(shè)計第8周:驅(qū)動傳動系統(tǒng)設(shè)計第9周:驅(qū)動傳動系統(tǒng)設(shè)計
第10周:離合器設(shè)計準(zhǔn)備4月10日-14日之間的中期檢查,要求有ppt. 第14周:整理設(shè)計資料。撰寫設(shè)計說明書。
第15周:總結(jié)設(shè)計準(zhǔn)備答辯
5.應(yīng)閱讀的基本文獻(xiàn):
[1]尤曉萍,胥布工,郭國坤.四沖程汽油機(jī)點火裝置的設(shè)計與實現(xiàn)[J].小型內(nèi)燃機(jī)與摩托車
,2012(02):11-14.
[2]吳正權(quán).現(xiàn)代摩托車電噴系統(tǒng)的發(fā)展新動向(2)[J].摩托車技術(shù),2012(03):59-62.
[3]王存磊,殷承良,王磊.BOOST發(fā)動機(jī)建模及其在混合動力仿真中的應(yīng)用[J].上海交通大學(xué)
學(xué)報,2011(06):53-55.
[4]張蕾,王偉?;谟邢拊ǖ淖孕盾囓嚰芊治鯷J].公路與汽運,2011(3):12-14.
[5]張恩慧.微型客車白車身有限元建模及靜動態(tài)特性分析[D].包頭:內(nèi)蒙古科技大學(xué),2011.
[6]神會存,汪友剛.基于workbench的電動三輪車懸掛系統(tǒng)板簧強(qiáng)度的分析[J].中原工學(xué)院
學(xué)報,2012(1):17-22
[7]楊沖.節(jié)能賽車的車架輕量化與車身動力學(xué)[D].太原:太原科技大學(xué),2011.
[8]梁棟,陳幸波.節(jié)能競技車轉(zhuǎn)向梯形機(jī)構(gòu)設(shè)計與分析軟件的開發(fā)[J].機(jī)械制造與設(shè)計
,2014(6):8-11.
[9]LEE H S. A structural analysis and topology optimization on cylinderblock of heavy duty
diesel engine[J]. International Journal of ModernPhysic B,2010,24( 15) : 2676-2681.
[10]GEROLD F,BEUCKE K,SEIBLE F, et al. Integrative Structural
Design[J].Journal of Computing in Civil Engineering,2012,26 ( 6 ):720-726.
[11]AMSTUTZAMSTUTZ S. Analysis of a level set method for topology optimization[J].
Optimization Methods & Software,2011,26( 4) : 555-573.
指導(dǎo)教師簽字:
XX
教研室主任意見:
同意
簽字:XX 2016年12月16日
教學(xué)指導(dǎo)分委會意見:
同意
簽字:XX 2016年12月17日 學(xué)院公章
進(jìn)度檢查表
第
-4
周
工作進(jìn)展情況
本次設(shè)計任務(wù)是對競技車傳動和轉(zhuǎn)向系進(jìn)行設(shè)計,主要是對競技車的傳動系,轉(zhuǎn)向系,剎車系統(tǒng),離合器等進(jìn)行改進(jìn),同時也用CATIA進(jìn)行三維繪制
2017年01月03日
指導(dǎo)教師意見
進(jìn)一步理解設(shè)計任務(wù)。注意文獻(xiàn)要查比較新的。閱讀的文獻(xiàn)要進(jìn)行整理和歸類。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2016年12月19日
第
-3
周
工作進(jìn)展情況
查閱了相關(guān)的5篇關(guān)于傳動系中文文獻(xiàn),3篇關(guān)于轉(zhuǎn)向系的中文文獻(xiàn)
,2篇關(guān)于離合器的中文文獻(xiàn),5篇英文文獻(xiàn)。
2017年01月03日
指導(dǎo)教師意見
盡快上網(wǎng)把設(shè)計的完成情況填上!必須按照設(shè)置的節(jié)點要求填寫!
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年01月01日
第
-2
周
工作進(jìn)展情況
充分閱讀并理解了相關(guān)文獻(xiàn),對要設(shè)計的任務(wù)有了直觀的理解,在心中形成了大致的設(shè)計方案,寫出了文獻(xiàn)綜述和開題報告
2017年01月03日
指導(dǎo)教師意見
盡快上網(wǎng)把設(shè)計的完成情況填上!必須按照設(shè)置的節(jié)點要求填寫!
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年01月01日
第
-1
周
工作進(jìn)展情況
在寫完文獻(xiàn)綜述和開題報告后,交給老師進(jìn)行了多次的修改,基本掌握了寫開題報告的格式與方法,在2號進(jìn)行了開題報告答辯,并通過。
2017年01月03日
指導(dǎo)教師意見
利用本周和假期完成外文翻譯,要求字?jǐn)?shù)是2000漢字以上。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年01月07日
第 1
周
工作進(jìn)展情況
結(jié)合文獻(xiàn)和網(wǎng)上查閱的資料,對轉(zhuǎn)向系統(tǒng)進(jìn)行了初步設(shè)計,完成了轉(zhuǎn)向系統(tǒng)各數(shù)據(jù)初步計算和確定。
2017年03月12日
指導(dǎo)教師意見
盡快到實驗室去看看已經(jīng)有的賽車的結(jié)構(gòu),初步完成自己的設(shè)計思路。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年03月22日
第 2
周
工作進(jìn)展情況
廣泛查閱資料并咨詢指導(dǎo)老師,對轉(zhuǎn)向系各數(shù)據(jù)進(jìn)行該進(jìn),并繪制轉(zhuǎn)向系的CAD圖。
2017年03月12日
指導(dǎo)教師意見
一定認(rèn)真分析現(xiàn)有的車輛的轉(zhuǎn)向系的優(yōu)缺點。提出自己的設(shè)計想法。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年03月22日
第 3
周
工作進(jìn)展情況
結(jié)合文獻(xiàn)和網(wǎng)上查閱的資料,對驅(qū)動傳動系進(jìn)行了初步設(shè)計,完成了驅(qū)動傳動系各數(shù)據(jù)初步計算和確定
2017年03月19日
指導(dǎo)教師意見
對設(shè)計的要求要認(rèn)真理解。確定各個參數(shù)的時候要有依據(jù)!
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年03月22日
第 4
周
工作進(jìn)展情況
車身結(jié)構(gòu)和驅(qū)動方案的確定,車輪型號確定,轉(zhuǎn)向方案的確定.
2017年04月12日
指導(dǎo)教師意見
結(jié)合當(dāng)面指導(dǎo)的布置,認(rèn)真完成每一步畢業(yè)設(shè)計要求的任務(wù)。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年04月18日
第 5
周
工作進(jìn)展情況
對轉(zhuǎn)向梯形進(jìn)行了相關(guān)參數(shù)計算,發(fā)動機(jī)最大功率及扭矩計算,
2017年04月12日
指導(dǎo)教師意見
對于關(guān)鍵部件要進(jìn)行計算,非關(guān)鍵的部件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年04月18日
第 6
周
工作進(jìn)展情況
變速器檔位數(shù)傳動比的選擇,進(jìn)行了競技車各結(jié)構(gòu)的初步繪制
2017年04月12日
指導(dǎo)教師意見
變速器是已經(jīng)給定的了。這個理解有點問題!當(dāng)面說一下這個問題。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年04月18日
第 7
周
工作進(jìn)展情況
對鏈輪鏈條,離合器進(jìn)行繪制,撰寫論文,對關(guān)鍵部件進(jìn)行校核
2017年05月06日
指導(dǎo)教師意見
及時填寫完成情況。以便掌握你的進(jìn)度情況。一定要按時在網(wǎng)上填寫進(jìn)度情況。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年04月18日
第 8
周
工作進(jìn)展情況
結(jié)合離合器尺寸和125發(fā)動機(jī)參數(shù)用CATIA繪制發(fā)動機(jī),并完善論文。
2017年05月23日
指導(dǎo)教師意見
各個部分的參數(shù)是如何確定的要仔細(xì)分析。對于關(guān)鍵部件的計算和圖紙都要完成。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年05月23日
第 9
周
工作進(jìn)展情況
對轉(zhuǎn)向系利用CATIA進(jìn)行運動仿真,并根據(jù)仿真結(jié)果完善轉(zhuǎn)向系各尺寸
2017年05月23日
指導(dǎo)教師意見
對轉(zhuǎn)向系方向盤的轉(zhuǎn)角與車輪轉(zhuǎn)交的對應(yīng)關(guān)系要求仿真。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年05月23日
第 10
周
工作進(jìn)展情況
結(jié)合離合器尺寸和125發(fā)動機(jī)參數(shù)用CATIA繪制發(fā)動機(jī),并完善論文。
2017年05月23日
指導(dǎo)教師意見
離合器出一張圖紙。注意設(shè)計資料的整合總結(jié),準(zhǔn)備說明書。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年05月23日
第 11
周
工作進(jìn)展情況
利用CATIA的三維圖制作CAD的工程圖,并在老師的指導(dǎo)下完善論文
。
2017年05月23日
指導(dǎo)教師意見
說明書的撰寫要注意規(guī)范化的要求,一定要自己完成,避免大段的摘錄
。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年05月23日
第 12
周
工作進(jìn)展情況
利用CATIA的三維圖制作CAD的工程圖,并在老師的指導(dǎo)下完善論文
。
2017年05月23日
指導(dǎo)教師意見
整理全部設(shè)計資料。撰寫設(shè)計說明書。準(zhǔn)備答辯。注意格式要求。
指導(dǎo)教師(簽字):XX 2017年05月23日
過程管理評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
工作態(tài)度
態(tài)度認(rèn)真,刻苦努力,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)
3
2
遵守紀(jì)律
自覺遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)定,主動聯(lián)系指導(dǎo)教師,接受指導(dǎo)
3
2
開題報告
內(nèi)容詳實,符合規(guī)范要求
5
4
任務(wù)完成
按時、圓滿完成各項工作任務(wù)
4
3
過程管理評分合計
11
過程管 理評語
XX同學(xué)能夠認(rèn)真對待畢業(yè)設(shè)計工作,態(tài)度認(rèn)真端正,學(xué)習(xí)十分刻苦努力,工作作風(fēng)非常嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。能夠自覺地遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,主動聯(lián)系指導(dǎo)老師,虛心接受指導(dǎo)老師的知道意見和建議,并能夠積極思考,提出自己的意見和想法,并于老師有效地溝通,開題報告完成很好,內(nèi)容詳實,符合規(guī)范化的要求,能改概括總結(jié)出與畢業(yè)設(shè)計題目相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展概況,體現(xiàn)出了很強(qiáng)的文獻(xiàn)綜合能力和較好的外語運用能力。畢業(yè)設(shè)計工作完成較好
,基本上能夠按時、圓滿地完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)。
指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-23
指導(dǎo)教師評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
選題質(zhì)量
符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
4
能力水平
有較強(qiáng)的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力
5
4
完成質(zhì)量
文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確合理,結(jié)論明確;論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
9
指導(dǎo)教師評分合計
17
指導(dǎo)教 師評語
和孟同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計題目是本田節(jié)能競技賽車轉(zhuǎn)向及傳動系統(tǒng)設(shè)計,選題具有一定的挑戰(zhàn)性,看似簡單,年年有新意。難度適宜
,工作量飽滿。設(shè)計過程中體現(xiàn)出了校審厚的基礎(chǔ)知識能力和和較強(qiáng)的綜合運用知識的能力,設(shè)計的方案合理,分析、設(shè)計、計算正確合理,體現(xiàn)出了較強(qiáng)的計算機(jī)運用能力和文獻(xiàn)資料的檢索能力。設(shè)計說明書攥寫的層次結(jié)構(gòu)清晰,具有較好的語言表達(dá)能力,撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)范要求。外語翻譯中體現(xiàn)出了囧好的外語表達(dá)能力。綜上該生按時完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù),達(dá)到了本科畢業(yè)設(shè)計要求的水平,同意答辯。
指導(dǎo)教師簽字:XX 日期:2017-05-23
評閱人評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
選題質(zhì)量
符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的
開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
4
能力水平
有較強(qiáng)的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表
達(dá)與外語能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力
5
4
完成質(zhì)量
文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確
合理,結(jié)論明確;論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
7
評閱人評分合計
15
評閱人 評語
論文選題結(jié)合了專業(yè)課程,有一定的研究價值和實踐意義,符合培養(yǎng)方案的要求,有一定的開拓性和創(chuàng)新性,深度、難度適中
,工作量飽滿。論文在確定節(jié)能競技車的總體設(shè)計方案基礎(chǔ)上,對轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)、傳動機(jī)構(gòu)和離合器進(jìn)行了設(shè)計,并對轉(zhuǎn)向梯形進(jìn)行了仿真。論文體現(xiàn)出學(xué)生具有一定的綜合運用知識的能力。中文表達(dá)與英文應(yīng)用能力、文獻(xiàn)資料檢索能力等基本符合要求,論文文體相符
,概念準(zhǔn)確,分析、計算等正確合理,結(jié)論明確。結(jié)構(gòu)及撰寫格式基本符合規(guī)范要求。該生能綜合運用基本知識,按時完成了畢業(yè)設(shè)計工作,同意參加答辯。
評閱人簽字:王邦國 評閱人工作單位:機(jī)械工程學(xué)院日期:2017-05-24
答辯紀(jì)錄
學(xué)生姓名:XX 專業(yè)班級:XX
畢業(yè)論文(設(shè)計)題目: 本田節(jié)能競技賽車轉(zhuǎn)向及傳動系統(tǒng)設(shè)計答辯時間:2017年05月26日 時 分 ~ 時 分
答辯委員會(答 辯小組)成員
主任委員(組長): XX XX
委 員(組 員): XX XX
答辯委員會(答辯小組)提出的問題和答辯情況
問題1:為什么選當(dāng)前形式的轉(zhuǎn)向器?
回 答: 當(dāng)前的轉(zhuǎn)向機(jī)構(gòu)構(gòu)成簡單且能夠很好的達(dá)到轉(zhuǎn)向的目的,簡單的機(jī)構(gòu)重量輕,便于省油,而且對后期零件的維護(hù)與更換都非常方便。
問題2:轉(zhuǎn)向器的組成及轉(zhuǎn)彎時可能發(fā)生的問題?
回 答: 轉(zhuǎn)向器由橫拉桿、轉(zhuǎn)向節(jié)臂、轉(zhuǎn)向手柄等組成。對于轉(zhuǎn)彎時的問題,經(jīng)過運動仿真不存在死點及干涉。
問題3:發(fā)動機(jī)的布置形式及驅(qū)動形式。 回 答: 發(fā)動機(jī)后置后驅(qū),通過鏈條傳動。
問題4:離合器和轎車離合器有何區(qū)別,如何實現(xiàn)省油的
回 答: 本次設(shè)計的是摩托車離合器,它用的是圓柱彈簧,而轎車用的是 膜片彈簧。通過對發(fā)動機(jī)實際工況(功率和扭矩)的計算,使用重新計算的離合 器與之匹配達(dá)到省油的目的。
問題5:選用的車輪和車身材質(zhì)?
回 答: 車輪用的是20英寸的自行車輪,車身材料用的是鋁型材。問題6:比賽對輪距是否有要求?
回 答: 并無規(guī)定,只是對整車的長寬高有要求,只要在長度要求的范圍內(nèi)都是允許的。
問題7:此處用鏈條傳動的原因?
回 答: 鏈傳動無彈性滑動,且能夠進(jìn)行長距離傳動。
記錄人: XX 2017年05月26日
答辯委員會評價表
評價內(nèi)容
具體要求
總分
評分
自述總結(jié)
思路清晰,語言表達(dá)準(zhǔn)確,概念清楚,論點正確,分析歸納合理
10
8
答辯過程
能夠正確回答所提出的問題,基本概念清楚,有理論根據(jù)
10
7
選題質(zhì)量
符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,有一定的研究價值和實踐意義,有一定的
開拓性、創(chuàng)新性,深度、難度適宜,工作量飽滿
5
4
完成質(zhì)量
文題相符,概念準(zhǔn)確,分析、論證、計算、設(shè)計、實驗等正確
合理,結(jié)論明確;論文結(jié)構(gòu)、撰寫格式、圖表等符合基本規(guī)
10
7
能力水平
有較強(qiáng)的綜合運用知識能力、科研方法運用能力、中文表
達(dá)與外語應(yīng)用能力、文獻(xiàn)資料檢索能力、計算機(jī)應(yīng)用能力
10
8
答辯委員會評分合計
34
答辯委員會評語
XX同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計工作期間,工作努力,態(tài)度比較認(rèn)真,能遵守各項紀(jì)律,表現(xiàn)一般。
能按時、全面、獨立地完成與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的各環(huán)節(jié)工作,具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力。
論文立論正確,理論分析無原則性的錯誤,解決問題方案比較實用,結(jié)論正確。
論文使用的概念正確,語句通順,條理比較清楚。
論文中使用的圖表,設(shè)計中的圖紙在書寫和制作時,能夠執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),基本規(guī)范。
能夠獨立查閱文獻(xiàn),外語應(yīng)用能力一般,原始數(shù)據(jù)搜集得當(dāng),實驗或計算結(jié)論準(zhǔn)確可靠。
答辯過程中,能夠簡明地闡述論文的主要內(nèi)容,回答問題基本正確,但缺乏深入地分析。
答辯成績: 34 答辯委員會主任: XX 2017年05月29日
成績評定
項目分類
成績評定
過程管理評分
11
指導(dǎo)教師評分
17
評閱人評分
15
答辯委員會評分
34
總分
77
成績等級
C
成績等級按“A、B、C、D、F”記載
成績審核人簽章: XX
學(xué)院審核人簽章: XX
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