2019-2020年七年級信息技術上冊 計算機教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級信息技術上冊 計算機教案 浙教版 授課時間: 　　　　　總第1課時 課 題 第一章　邁向信息社會——信息技術簡介 課型 新授課 教學內(nèi)容 第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術簡介　 教學目標 (思想、知識、能力) 1.正確把握信息的基本概念，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。 2.結合課堂教學，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網(wǎng)”，并展開討論。 3. 會開機、關機操作 教學重、難點 信息的概念 信息技術簡介 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1. 統(tǒng)計在小學學過計算機的人數(shù)? 2. 怎樣開機,關機你還記得嗎？ 二、新知 我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。 1、信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發(fā)揮出來。 信息是現(xiàn)實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。 2、信息的獲取、處理、傳遞方法 3、信息社會 4、信息技術初步 信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。 (簡介因特網(wǎng)、計算機輔助教學、遠程教育、信息高速公路) 5、信息技術展望 三、小結: 1.信息是現(xiàn)代社會的重要資源，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。 2.對信息技術的理解是一個漸進的過程，需要在生活中認真觀察和分析。 四、思考與練習：KP7、15 一.練習開機操作 二.練習登錄入網(wǎng)操作 三.練習關機操作 教學后記 對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節(jié)內(nèi)容的關鍵。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第2課時 課 題 第一章　邁向信息社會——信息技術簡介 課型 新授課 教學內(nèi)容 第三節(jié) 高效的信息處理工具——計算機基礎知識　 教學目標 (思想、知識、能力) 1、仔細觀察，說說你的計算機系統(tǒng)的外觀組成。 2、制作一張記錄表格，記錄下每個部件的品牌或型號。 教學重、難點 微機的基本結構和軟件介紹 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、什么叫信息？你心目中的信息社會是怎樣的？ 2、什么叫信息技術？ 二、新知 1、計算機在信息社會中的地位和作用 2、微型計算機的基本結構和軟件介紹 ①、微型計算機的基本結構 一臺微型計算機主要由三部分組成：主機、輸入設備和輸出設備 ◇微型計算機主機部分 主機是整個微機系統(tǒng)的“指揮中心”。主機內(nèi)有中央處理器(CPU，又名微處理器，是一臺計算機的核心)、存儲器(分內(nèi)存儲器和外存儲器，它們是處理和保存信息的場所。內(nèi)存儲器有ROM與RAM，外存儲器主要有軟盤、硬盤、光盤等)等。 ◇微型計算機的輸入設備：鍵盤、鼠標、掃描儀、手寫板、攝像頭、游戲桿、麥克風等。 ◇微型計算機的輸出設備：顯示器、打印機、繪圖儀、耳機、音箱等。 ◇微型計算機處理信息的一般過程 ②、計算機軟件 軟件是程序系統(tǒng)，是一些控制計算機工作的命令集合及其輔助資料。 三、小結: 計算機是一種高效的信息處理工具，區(qū)別于普通的信息處理工具，它有自己顯著的特點。掌握微型計算機的硬件組成和軟件知識，這是靈活應用微型計算機的基礎。 四、思考與練習：KP21 一.練習開機操作 二.練習登錄入網(wǎng)操作 三.練習鼠標及鍵盤操作 四、練習關機操作 教學后記 學生初步理解計算機硬件和軟件的關系是關鍵點。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第3課時 課題 第二章　電腦的總管家——操作系統(tǒng) 課型 新授課 教學內(nèi)容 第一節(jié) 走近視窗 第二節(jié) 窗口探密 教學目標 (思想、知識、能力) 1．能比較有代表意義的各種操作系統(tǒng)的優(yōu)劣。了解Windows系列操作系統(tǒng)的特點及其廣為流行的原因。 2.知道程序窗口的組成，掌握窗口的基本操作。 教學重、難點 程序窗口的組成及基本操作 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1．說說計算機在信息社會中的地位和作用。 2．試著講述一下微型計算機的基本結構。 二、新知 1、操作系統(tǒng)及其發(fā)展簡史 ☆操作系統(tǒng)是一種對計算機軟件、硬件資料進行管理和控制的系統(tǒng)軟件，是其他軟件運行的基礎。 ☆1969年 UNIX→Linux 1981年 MS DOS1.0→20世紀90年代初6.11版 1983年Windows1.0 1987年Windows2.0 1990年Windows3.0及3.1 1995年Windows95 xx年Windows98→Windows Me/xx/XP 2、啟動Windows98 3、Windows98的窗口界面(形象地稱“桌面”) 4、靈活使用鼠標(單擊、雙擊、右鍵單擊、拖動) 5、退出Windows98(講清正確的關機的方法) 6、窗口組成 △標題欄 △菜單欄 △滾動條 △工作區(qū) 7、調(diào)整調(diào)整窗口的大小(用紙牌游戲的窗口為例講解) 8、移動窗口(強調(diào)用左鍵按住標題欄空白處拖動) 9、菜單的操作(紙牌游戲中的“游戲”菜單項中的“選項”命令來設置翻牌張數(shù)為一次3張，提高難度) 三、小結: 1.我們要了解操作系統(tǒng)的功能及發(fā)展簡史。 2.鼠標是操作電腦的有力工具，一定要會用它。 3、正確關機對保護計算機的軟硬件資源很重要。 4、程序窗口的基本組成。 5、通過玩游戲?qū)W會窗口的基本操作。 四、思考與練習：KP28、34 一.練習開機操作 二.練習登錄入網(wǎng)操作 三. 練習鼠標操作，逐步達到靈活運用的程度。 四、打開紙牌游戲進行鼠標操作的鞏固練習。 五、練習關機操作 教學后記 以游戲為例講解，學生很感興趣! 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第4課時 課題 第二章　電腦的總管家——操作系統(tǒng) 課型 新授課 教學內(nèi)容 第三節(jié) 在視窗中輸入中文——漢字輸入法 教學目標 (思想、知識、能力) 1、會打開記事本程序； 2、會選擇或轉換漢字輸入法； 3、能在記事本中輸入一段文字。 教學重、難點 漢字輸入法 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、Win98窗口是由哪些部分組成？ 2、怎樣開機,關機? 3、程序窗口有哪些基本的操作？ 二、新知 1、選擇文字處理的環(huán)境 用與打開紙牌游戲窗口相同的方法，啟動“記事本”程序，進入“記事本”窗口。 2、選擇輸入法 ☆單擊任務欄右端的輸入法指示器CH，彈出輸入法選擇菜單。 ☆漢字輸入法有很多，我們選擇全拼輸入法 3、全拼輸入法 ☆通過輸入法指示器CH選擇“全拼輸入法”，屏幕上會出現(xiàn)輸入法提示行 ☆輸入單字：按照標準的漢語拼音方案，逐個輸入該字的漢語拼音。 注意：當重碼區(qū)沒有我們所需的漢字時，可通過鍵盤上的“+”號鍵向后翻頁，“-”號鍵向前翻頁。輸入的漢語拼音即編碼，字母必須小寫。 ☆輸入詞組：如計算機jisuanji。 4、輸入法提示行的組成 ☆重點強調(diào)：中英文切換按鈕 ☆其次強調(diào)：中英文標點符號切換按鈕 三、小結: 1、輸入文字是使用計算機的一項基本操作技能。 2、漢字輸入法有很多，全拼輸入法只是其中的一種。 四、思考與練習：KP39 一、開機 二、登錄入網(wǎng) 三、啟動“記事本”程序 四、練習單擊輸入法指示器CH選擇一種輸入法(也可以用Ctrl+shift組合鍵來轉換) 五、在記事本中輸入KP38中的段文字 六、關機 教學后記 輸入法提示行有時會隱藏，要教會學生調(diào)出來 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第5課時 課題 計算機基礎知識 課型 復習課 教學內(nèi)容 計算機的軟件 教學目標 (思想、知識、能力) 1、理解計算機硬件與軟件的關系 2、知道什么是計算機軟件 3、能區(qū)分計算機軟件與非計算機軟件 教學重、難點 重點：計算機軟件　 難點：正確區(qū)分計算機軟件 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、結合自己的實際，說說你所知道的計算機硬件。 2、P4 1.5G/512M/40G/15’液晶/24XDVD是什么配置？ 3、舉例說明輸入設備與輸出設備的本質(zhì)區(qū)別？ 二、復習過程 　計算機有著強大而豐富的功能，能夠做許多事情，這是不爭的事實產(chǎn)，但這些不能全歸功于計算機硬件的高性能上，計算機之所以能夠幫助我們做很多事，豐富我們的生活，在很大程度上，是計算機軟件的功勞。如果我們把計算機硬件比做“軀體”，則計算機軟件就好比是“靈魂”。今天我們來學習計算機軟件： 　1、計算機軟件定義 計算機軟件指存儲在計算機上的程序或數(shù)據(jù)，它們都以一個個的“文件”形式存在。一般情況下，我們可以把它分成兩類：系統(tǒng)軟件和應用軟件。 2、功能齊全的系統(tǒng)軟件 　系統(tǒng)軟件是指用于使用和管理計算機的軟件。它的任務是管理、控制、維護、運行計算機。細分，可把系統(tǒng)軟件分為操作系統(tǒng)和計算機語言兩類。 3、豐富多彩的應用軟件 　應用軟件是指為解決各種實際應用問題而編制的計算機應用程序及其有關資料。 4、計算機硬件和軟件的關系 　相輔相成，共同構成一個整體，硬件是基礎，軟件是靈魂。 三、小結: 1.計算機軟件的涵義 2、常見的系統(tǒng)軟件 3、常見的應用軟件（國產(chǎn)軟件多宣傳） 四、思考與練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 　1、通過觀察計算機中的各種程序圖標，認識計算機軟件 2、試著操作一些軟件，體會其用法。 3、搜集常見的國產(chǎn)軟件 三.關機 教學后記 會區(qū)分計算機硬件與軟件是學習中的重點，也是難點；了解常見軟件（包括國產(chǎn)）名稱及用途是關鍵。 國 慶 放 假 第六課時 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第7課時 課題 計算機操作基礎 課型 復習課 教學內(nèi)容 WINDOWS98操作系統(tǒng)有關操作 教學目標 (思想、知識、能力) 1、了解操作系統(tǒng)的作用 2、了解操作系統(tǒng)的發(fā)展過程 3、掌握Windows98的啟動方法、桌面布置以及關閉方法 教學重、難點 　　Windows98操作系統(tǒng)的啟動方法、桌面布置以及關閉方法 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、你用過或知道哪些計算機軟件？ 2、下列哪些屬于計算機軟件？ WPS、電腦游戲、電子郵件、計算機使用說明書 二、復習過程 1、操作系統(tǒng)的作用：a、指揮和管理b、配置資源　組織工作c、人機互通 2、操作系統(tǒng)的種類 主要有DOS、WINDOWS、UNIX、LINUX等等，其中最主要的是DOS和WINDOWS。 3、WINDOWS操作系統(tǒng) 　⑴、啟動方法 啟動計算機的實質(zhì)是啟動為計算機配備的操作系統(tǒng)。 啟動方法：打開計算機的電源，計算機經(jīng)過自檢后即可。 ?、?、桌面布置 桌面上有許多的小圖標，每個圖標通常代表一個程序，桌面上出現(xiàn)的都是最常用到的程序的圖標。 任務欄：桌面最下面一行，由左邊的“開始”按鈕、中間的窗口切換區(qū)和右邊的布告區(qū)三部分組成。 ⑶、關閉方法：同關機的方法 三、小結: 1.WINDOWS98操作系統(tǒng)同其它操作系統(tǒng)比 2.WINDOWS98操作系統(tǒng)的啟動方法、桌面布置以及關閉方法 四、思考與練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 1、認識計算機桌面 2、試著打開桌面上的圖標（程序） 3、認識任務欄 四.關機 教學后記 讓學生進一步了解非法關閉計算機的弊病：很可能破壞某些文件，致使計算機無法再次啟動。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第8課時 課題 電腦的總管家——操作系統(tǒng) 課型 新授課 教學內(nèi)容 鼠標的用法 教學目標 (思想、知識、能力) 1、認識鼠標這種硬件（輸入設備） 2、知道鼠標指針有多種形狀 3、掌握鼠標的基本操作 4、會操作“紙牌“游戲 教學重、難點 重、難點：鼠標的基本操作 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、上次課我們介紹了哪種操作系統(tǒng)？ 2、在Windows98環(huán)境下，直接關閉計算機電源行嗎？ 二、新知 同學們用計算機時不管是查找信息、搜集資料、還是對信息進行加工處理，基本上都是用鼠標來完成的。 1、認識鼠標 鼠標是計算機的一種輸入設備，其外形像老鼠，故此得名。 現(xiàn)在使用的鼠標分兩鍵和三鍵兩種。 2、鼠標指針 Windows98后，晃動一下你的鼠標，就會看到屏幕上有一個箭頭指針跟著移動。這個箭頭叫做鼠標指針。其形狀隨著操作對象和任務的不同會發(fā)生變化。 3、鼠標的基本操作 ⑴、單擊：指把鼠標的左鍵快速按一下，然后松開。 ⑵、雙擊：指先把鼠標指針指向?qū)ο?，然后快速地按鼠標左鍵兩次。 ⑶、拖動：指先把鼠標指針指向?qū)ο?，按下鼠標左鍵不放，然后移動鼠標，對象會隨之移動，到達目的地，再放開鼠標左鍵。 ⑷、單擊右鍵：指把鼠標的右鍵快速按一下，然后松開。 4、運用鼠標操作“紙牌”游戲 三、小結: 　　鼠標的基本操作 四、思考與練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 　練習鼠標的四種基本操作。 四.關機 教學后記 鼠標的四種基本操作十分重要，以后許多操作都是用鼠標來完成的，勿要學生掌握操作。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第9課時 課題 信息的獲取 課型 理論課 教學內(nèi)容 信息的傳遞 教學目標 (思想、知識、能力) 1、了解在自然界和人類社會生活中，信息無處不在。 2、知道在我們生活中，有哪些信息傳遞的工具，各有什么特點 教學重、難點 信息傳遞的工具的發(fā)展及各自特點 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、什么叫信息？ 2、你若要將自己的學習情況告訴遠方的親人或朋友，有哪些方法？ 二、新知 （從《動物世界》或《人與自然》節(jié)目中的動物受到攻擊或相互戲逐、從人類最早用吼叫、手勢、語言文字、飛馬快遞、飛鴿傳書、戰(zhàn)鼓號角、烽火狼煙、望遠鏡、郵政、電話、傳真……說起）交流是人類社會生活中最為基本的要求。人們一直在探索著更為方便、快捷、有效的信息交流方式。從古到今，人類傳遞信息的方式已有幾次重大的演變。 1、語言的產(chǎn)生（語言是人類互相交換信息的第一載體） 幾十萬年以前，語言逐漸從勞動過程中產(chǎn)生出來了。語言的作用，就是把一個人或者一群人所要表達或說明的信息傳達給別人。 2、文字、紙張、印刷術的發(fā)明與發(fā)展（文字是人類傳遞信息的第二載體） 文字的發(fā)明克服了語言的時間局限與空間局限，文字的發(fā)明及應用于文獻記錄，是人類由野蠻時代過渡到文明時代的一個重要標志。紙的發(fā)明，使文字的記錄、保留有了堅實的物質(zhì)基礎，為信息的記錄、保存立了大功；后來印刷術的發(fā)明，又使信息的大量復制和廣泛傳播成為可能。 3、電報和電話的問世（電磁波是人類傳遞信息的第三載體） 1844年美國人莫爾斯發(fā)明了電報，1876年病美國人貝爾發(fā)明了電話。不管是有線電還是無線電都是靠電磁波載送信息的。 4、計算機和網(wǎng)絡的普及 1946年誕生，計算機及其網(wǎng)絡不僅是文字、圖像、聲音、動畫等多種信息的載體，更是強大的信息處理工具。 三、小結: 1.人類社會生活中，信息無處不在 2.信息傳遞工具的發(fā)展變化過程 四、思考與練習 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三.接入互聯(lián)網(wǎng)，給你的親人或朋友發(fā)Email問好，或網(wǎng)上聊天，或上公告欄同他們討論問題，交流感情，體會人類傳遞信息方式 四.關機 教學后記 讓學生充公認識信息傳遞工具或載體的發(fā)展變化，體會人類日新月異的生活。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第10課時 課題 期中考核 課型 考核課 教學內(nèi)容 對半學期來所學知識進行考核 教學目標 (思想、知識、能力) 一. 在記事本或者寫字板中輸入文字(能正確選擇拼音輸入法) 二．考核學生操作能力 教學重、難點 操作 教法、學法 網(wǎng)上考核 教 學 程 序 認 知 操 作 一、考試方法 １．學生在“桌面”上找到文件夾“期中考試”，雙擊打開它。 ２．打開文件“初一”。 ３．學生在出現(xiàn)的窗口中答題。 ４．答題完畢，用鼠標左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機號)，保存位置在“本地磁盤F：”下的“a一年級學生/( )班”中。 二、考核內(nèi)容 1、在記事本或者寫字板中輸入文字 對我們來說，信息并不神秘，它就在我們身邊。街上熱鬧的人群、某一天的氣溫、一篇清新的散文、一段動聽的音樂、電視屏幕上好看的畫面，這些所包含的都是信息。 2、請將正確答案字母序號填在相應的括號內(nèi) A.CPU B.《帝國時代》游戲　C.鼠標　D.WPS E. 顯示器　F.Windows98 　G.掃描儀　H. KV3000殺毒工具 其中是計算機硬件的是：（　　　　　?。怯嬎銠C軟件的是（　　　　　?。?；是計算機的輸入設備的是（　　?。怯嬎銠C的輸出設備的有（　　　?。皇怯嬎銠C的系統(tǒng)軟件的有（　　?。菓密浖挠校ā　　　。?。 3、觀察下圖，指出各項名稱：1指（　　　），2指（　　　），3指（　　?。?；用于啟動應用程序、切換應用程序及設置操作環(huán)境的是（　　　?。ㄌ顢?shù)字或名稱均可） 三．考核時間：40分鐘 四．成績評定： 1.學生考完后提交作業(yè) 2.教師打開學生作業(yè)記錄進行評定 一.開機 二.入網(wǎng) 三.打開考核題進行考試 四.考試完畢,將考試試卷進行作業(yè)提交 五.關機 考核后記 教會學生使用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上考試,效率高,準確 總第11課時 運 動 會 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第12課時 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學內(nèi)容 信息社會向我們招手 教學目標 (思想、知識、能力) 1、了解托夫勒的預言 2、掌握信息技術概念及其作用 3、知道什么是信息社會 教學重、難點 重：信息技術及其作用 難：信息技術與計算機技術關系 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、什么是人類互相交換信息的第一載體？ 2、第二、第三載體分別是什么？ 二、新知 1、托夫勒的預言 1980年，美國社會學家托夫勒出版了他的《第三次浪潮》，書中闡明：迄今的人類文明已經(jīng)歷了兩次浪潮，即“第一次浪潮”“農(nóng)業(yè)革命”，“第二次浪潮”“工業(yè)革命”?！暗谌卫顺薄痹从?955年左右，把電子與計算機技術、航天技術、海洋技術、生物工種技術列為四大骨干技術，電子與計算機技術是最重要的?！? 2、信息技術及其作用 ①信息技術概念：信息技術是指信息的獲取、傳遞、處理等相關的技術，包括微電子技術、通信技術和計算機技術。 ②信息技術與計算機技術關系：信息技術包含計算機技術，計算機技術是信息技術的核心技術。 ③信息技術的作用 3、什么是信息社會 當信息產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的價值超過其他行業(yè)所生產(chǎn)的價值時，當從事信息產(chǎn)業(yè)的人員超過其他行業(yè)的人員時，當大多數(shù)人是在處理信息而不是生產(chǎn)其他產(chǎn)品時，處于這樣的技術狀態(tài)的社會就稱為信息社會。信息社會又叫知識社會或智力社會，是知識密集、技術密集、人才密集的社會。信息技術高度發(fā)達是信息社會的基本標志。 三、小結:1.信息技術給生活帶來的變化 2.信息技術與計算機技術的關系 3.信息社會 四、思考與練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三.打開“紙牌”游戲進行鼠標操作練習 四.接入互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上進行搜集信息 五.關機 教學后記 本次課應主要讓學生自學教材，了解信息社會在向我們招手，也可讓學生暢談信息社會的未來藍圖。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第13課時 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學內(nèi)容 信息工具漫談　 教學目標 (思想、知識、能力) 1、認識常見的信息處理工具 2、認識傳感器及其特點 教學重、難點 信息處理工具及傳感器 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、計算機技術就是信息技術嗎？ 2、怎樣的社會是信息社會？ 二、新知 信息工具的誕生在人類發(fā)展史上具有里程碑的意義。語言的產(chǎn)生和應用，使人類脫離了蒙昧狀態(tài)；文字的發(fā)明與使用，使人類的思維成果得以保存；印刷術的廣泛使用，使信息以大量復制和傳播；電話、電報、廣播、電視的出現(xiàn)，又使人類文明的傳播超越了時空的限制。 1、電視 與書報雜志相比，是一種更現(xiàn)代化的傳播媒體。弱點，它具有瞬時性，人們只能被動地接受傳播的信息，并且，對于傳播的內(nèi)容、方式和速度，我們不能自由控制。 2、計算機 是一種雙向交互、人機對話的過程，容許人們的主動參與，互聯(lián)網(wǎng)的普及更使計算機如虎添翼。 3、幫助人們進行信息獲取、處理、發(fā)布的儀器設備 ①任何先進技術的誕生都是為了延伸人的器官。現(xiàn)代信息工具極大地延伸了人的信息器官功能。 ②傳感器：用于捕獲和認識信息的器件。傳感器技術是科學技術的集成，傳感器技術和計算機技術的協(xié)調(diào)發(fā)展，已使傳感器技術成為現(xiàn)代科技領域中一項很有發(fā)展前途的技術。 按傳感器的使用分類，有壓力傳感器、振動傳感器、溫度傳感器和化學傳感器等，按傳感器的結構特點和物理效應分類，有電容式、壓電式、壓阻式、電感式、電動式、電離式、光電式、振動式等。另外還有復合傳感器、智能傳感器。 三、小結: 1.常見信息工具 2.傳感器 四、思考與練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三、復習窗口與鼠標有關操作 四.關機 教學后記 要求學生閱讀“閱讀材料”，充分了解我國在信息工具上的重大成就（中國的資源一號衛(wèi)星） 課 時 教 學 計 劃 第14課時 課題名稱：手機的服務功能 課題任務：手機早已是“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，持有手機的人群比例一直呈直線增長。我們來調(diào)查了解手機有哪些服務功能，手機工作與哪些信息技術有關？收集以上這些信息并完成表格的填寫。 課題目的：在信息工具中，手機是目前使用最廣的移動通信工具。手機綜合了各種先進的通信技術和信息技術。 這節(jié)實踐課要求對我們周圍持有手機的家人、親戚、朋友等作一次調(diào)查，主要是手機的服務功能和發(fā)揮的作用。 通過實踐，同學們將更加熟悉信息的獲取、傳輸、處理、發(fā)布等過程，深入理解信息工具在人們的生活和工作中將發(fā)揮越來越大的作用。 課題要求：(1)全班同學分成若干個小組，分工協(xié)作完成任務。(2)要求理解信息工具的作用，掌握信息的收集、處理、應用等全過程?？梢苑蛛A段，在一周內(nèi)或兩個教學課時內(nèi)完成實踐任務。 過程： (一)閱讀文章，并思考3個問題 (1)在這次醫(yī)療急救過程中，用到了哪些信息工具？ (2)談談你對移動計算的理解。 (3)你覺得手機最突出的特點是什么？ (二)收集資料，處理信息 (1)對周圍持有手機的親戚、朋友做一次調(diào)查，內(nèi)容是手機的型號、價格、購買日期、生產(chǎn)廠商、普通服務功能特殊服務功能、使用者對手機的評價以及最難忘的一次使用經(jīng)歷等。 (2)從不同的渠道，如電視、廣告宣傳單、手機專賣店、維修點等收集手機的其他相關信息。 (3)打開手機制造商的網(wǎng)站，收集有關資料。 (4)登錄有關手機的論壇或服務網(wǎng)站，聽取他人的看法。 (5)依據(jù)查找出來的資料寫一篇研究論文，并完成表格的填寫。 (三)表格 持有者姓名 型號 價格 生產(chǎn)廠商 普通服務功能 特殊服務功能 評價 最難忘的一次使用經(jīng)歷 總結： (1)實踐內(nèi)容的選取； (2)信息的收集； (3)信息的處理； (4)得出的結果。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第15課時 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學內(nèi)容 計算機網(wǎng)絡簡介 教學目標 (思想、知識、能力) 1、知道什么叫網(wǎng)絡通信協(xié)議和計算機網(wǎng)絡 2、體會網(wǎng)絡的優(yōu)越性表現(xiàn)在哪些方面 3、掌握網(wǎng)絡的分類 教學重、難點 網(wǎng)絡的分類 組網(wǎng)方式分類與傳輸介質(zhì)特點 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、引言 在現(xiàn)代信息社會里，人們需要互相進行信息的交流，如聊天、打電話等。計算機之間也需要互相交流信息，單臺計算機的作用是有限的，只有連入了網(wǎng)絡，它才能融入信息的海洋之中。 二、新知 1、網(wǎng)絡通信協(xié)議： ▲打電話→電話線→人類語言 ▲計算機交流→網(wǎng)線→“共同語言”：網(wǎng)絡通信協(xié)議 2、計算機網(wǎng)絡：在一定的區(qū)域內(nèi)，兩臺或兩臺以上的計算機通過傳輸介質(zhì)，按照網(wǎng)絡通信協(xié)議進行連接，以供用戶共享數(shù)據(jù)、程序、信息、外圍硬件設備以及進行在線通信的一種組織形式。 3、計算機網(wǎng)絡的優(yōu)越性：首先體現(xiàn)在軟件和硬件的資源共享上。 4、計算機網(wǎng)絡的分類 ▲按照網(wǎng)絡大小分： 局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng) ▲按照組網(wǎng)方式分： 總線形網(wǎng)絡(圖1)、星形網(wǎng)絡(圖2)、環(huán)形網(wǎng)絡(圖3) (圖1) (圖2) (圖3) ▲按照傳輸介質(zhì)分： 傳輸介質(zhì) 造價 傳輸速度 抗干擾能力 有線網(wǎng) 同軸電纜 比較經(jīng)濟 較快 有一些 雙絞線 便宜 傳輸率較低 易受干擾 光纖網(wǎng) 光導纖維 高 最快 強且不受監(jiān)聽 無線網(wǎng) 電磁波 較高 ▲按照通信方式分： 點對點傳輸網(wǎng)絡(星形與環(huán)形網(wǎng)) 廣播式傳輸網(wǎng)絡(無線與總線網(wǎng)) ：我們學校微機室里的計算機網(wǎng)絡屬于哪種網(wǎng)絡？ 按大小分 按組網(wǎng)方式分 按傳輸介質(zhì)分 按通信方式分 三、小結: 計算機網(wǎng)絡及其分類 四、思考與練習： 教學后記 教師講述因特網(wǎng)的發(fā)展及寬帶網(wǎng)的出現(xiàn)，激發(fā)學生興趣 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第16課時 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學內(nèi)容 走近Internet 教學目標 (思想、知識、能力) 1、知道Internet的含意 2、知道Internet的產(chǎn)生與發(fā)展 3、了解Internet在中國的發(fā)展與前景 4、掌握Internet的作用 教學重、難點 Internet的作用 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、計算機網(wǎng)絡按大小分哪三類？ 2、我們學校微機室里的計算機網(wǎng)絡按大小分屬于哪一類？ 二、新知 1、認識Internet 中文意思是“國際互聯(lián)網(wǎng)”，中文譯名為“因特網(wǎng)”。Internet是由近億臺計算機組成的全世界最大、覆蓋面最廣、跨越全球的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡，是不同國家、地區(qū)和區(qū)域的互聯(lián)計算機的集合。有人形象地稱為“信息高速公路”。 2、Internet的產(chǎn)生與發(fā)展： 20世紀60年代末產(chǎn)生 3、Internet在中國的發(fā)展與前景 想一想：1999年6月30日至2001年12月31日，僅兩年多時間，我國Internet的各項指標上升幅度是多少倍？(上網(wǎng)計算機數(shù)為8.6倍，上網(wǎng)人數(shù)為8.4倍)說明了什么？ 4、Internet的作用 ▲傳播信息：你或他人都可以把各種信息輸入網(wǎng)絡中，進行交流傳播。目前，它已成為世界上最大的廣告系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡和新聞媒體。 ▲通信聯(lián)絡：它有電子郵件通信系統(tǒng)，你和他人之間可以利用電子郵件取代郵政信件和傳真進行聯(lián)絡。人們可以在網(wǎng)上能電話，乃至召開電話會議。 ▲專題討論：有專題論壇組，可以在網(wǎng)上提出專題展開討論。 ▲資料檢索：它已成為目前世界上資料最多、門類最全、規(guī)模最大的資料庫，你可以在網(wǎng)上自由檢索所需資料。還有其他的網(wǎng)絡服務，如網(wǎng)上購物、網(wǎng)上教學、網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)上求職、網(wǎng)上炒股等。 三、小結: Internet發(fā)生發(fā)展及其作用 四、思考與練習： 教學后記 讓學生試一試，你平常所做的哪些事可以用Internet網(wǎng)來解決，它們之間有何區(qū)別。 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第17課時 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學內(nèi)容 教學目標 (思想、知識、能力) 1、知道的含義 2、掌握的使用方法 3、理解URL與IP地址的含義 教學重、難點 、URL與IP地址 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 Internet網(wǎng)有什么作用？ 二、新知 1、什么是 是英文World Wide Web(全球廣域網(wǎng))的縮寫，中文譯為“萬維網(wǎng)”、“環(huán)球網(wǎng)”，簡稱為Web。是當前Internet上最受歡迎的信息檢索服務程序，是實現(xiàn)全球信息共享最實用的工具。它是一種以“超文本”技術為基礎的信息查詢工具。 2、的使用 文本鏈接在Web瀏覽器中通常是加亮顯示的；圖像鏈接則是看不見的，但當鼠標指針指向它時，鼠標指針的形狀會變成手指形。 3、URL與IP地址 F每一個Web頁也要有一個明確的鏈接地址，用URL表示的。它是文件的地址的表示方式，意為“統(tǒng)一資源定位”。典型的地址由以下5個部分組成。hust.edu.cn/frontpage/index.htm/#information 1) 協(xié)議部分，表明準備采用什么通信方式 2) hust.edu.cn/ 網(wǎng)絡地址部分，即域名地址 3) frontpage/ 路徑部分 4) index.htm/ 文件名部分 5) #information 書簽部分 F鏈接的地址也可以是IP地址，根據(jù)TCP/IP協(xié)議，在Internet上的每一臺機器都有一個IP地址，IP地址由32位二進制數(shù)字組成，它們分為四部分，每一部分用十進制表示。 三、小結: 1、含義 2、URL與IP地址的組成 四、思考與練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三.分別用URL和IP地址登錄“中國中小學教育教學網(wǎng)”，查看信息，體會其特點。 四.關機 教學后記 教會學生自主學習的能力，讓學生充分理解“、主頁、網(wǎng)頁、鏈接、URL與IP地址”含義 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第18課時 課題 信息的獲取 課型 新授課 教學內(nèi)容 如何瀏覽網(wǎng)頁 第九課 信息查詢一點通 網(wǎng)際快車 教學目標 (思想、知識、能力) 1、會啟動IE，會使用IE進行瀏覽網(wǎng)頁操作 2、能使用常見的搜索引擎進行搜索自己所需要的信息。 3、會用網(wǎng)際快車下載信息 教學重、難點 網(wǎng)頁瀏覽、信息搜索方法 下載信息的方法 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、復習提問 1、什么叫? 2、URL與IP地址含義分別是什么？ 二、新知 1、如何瀏覽網(wǎng)頁 (1)IE的啟動 啟動成功后，讓學生比較其窗口與“我的電腦”窗口的異同點。 (2)IE的使用 a．打開一個網(wǎng)頁進行瀏覽 b．回到最近瀏覽過的網(wǎng)頁 c．“收藏”網(wǎng)頁 d．將網(wǎng)頁保存下來 2、信息查詢一點通 (1)搜索引擎的使用方法 a．分類查詢 b．關鍵字搜索 (2)搜索查詢的類型 a) 模糊查詢 b) 精確查詢 c) 條件查詢 邏輯“與” 邏輯“或” 邏輯“非” 組合使用 3、下載軟件FlashGet 1) 啟動方法 2) 下載方法(拖曳，手動下載) 3) 查看下載狀況 4) 批量下載圖片 三、小結:上網(wǎng)瀏覽與下載信息的方法 四、思考與練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三.啟動IE瀏覽器，在網(wǎng)上瀏覽信息 四．使用搜索引擎搜索所需資料 五、使用FlashGet從網(wǎng)上下載所需要的信息 六.關機 教學后記 在網(wǎng)絡上瀏覽信息與查找搜索信息，下載所需要的信息，是學生所必須具備的信息素質(zhì) 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第19課時 課題 第五章 設計個性化的工作環(huán)境 課型 新授課 教學內(nèi)容 第一節(jié) 裝飾你的“桌面”之顯示屬性的設置 教學目標 (思想、知識、能力) 1、會打開“桌面顯示屬性”對話框 2、會用一幅美觀的圖片作桌面背景 3、能為計算機設置一個有趣的屏幕保護程序 教學重、難點 顯示屬性的設置 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、引入： 在WIN98系統(tǒng)中，給我們提供了一些可供我們自由設計工作環(huán)境的功能。 今天開始我們來學習如何設置“桌面”的顯示屬性。 二、新知 1、顯示屬性對話框的啟動 用鼠標右鍵單擊桌面空白處→左鍵單擊“屬性”即可啟動“顯示”屬性對話框。 2、用一幅美觀的圖片作桌面背景 ☆ 用已有的墻紙作背景 啟動顯示屬性對話框→選擇“背景”標簽→在“選擇HTML文檔或圖片”列表中選擇一種→單擊“確定”。 注意：在“圖案”下，我們可以選擇“居中”或者“平鋪”“拉伸”。 ☆ 添加新的墻紙作背景 和上一方法不同之處在于：單擊“瀏覽”，然后在計算機上找到圖片文件，就可以將選定的圖片作為墻紙了。 3、保護屏幕 （1） 設置屏幕保護窗口 　　方法：啟動顯示屬性對話框→選擇“屏幕保護程序”標簽→在“屏幕保護程序”中選擇一種，單擊“確定”按鈕即可。 （2） “鎖”住屏幕信息 方法：選中“密碼保護”復選框→單擊“更改”→設置一個密碼即可。 4、讓顯示器處在最佳狀態(tài) （1） 顏色位數(shù)設置　　 （2） 屏幕區(qū)域設置 三、小結: 四、思考與練習：KP109　　1-4 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三、學會啟動桌面屬性對話框 四、練習桌面背景的設置 五、練習屏幕保護程序的設置 六、練習顯示屬性的設置 七、關機 教學后記 課 時 教 學 計 劃 授課時間: 　　　　　總第20課時 課題 第五章 設計個性化的工作環(huán)境 課型 新授課 教學內(nèi)容 第二節(jié)　桌面的任務轉換器――任務欄的設置 教學目標 (思想、知識、能力) 1、 掌握任務欄及其上面各圖標的作用。 2、 會將任務欄移動和隱藏。 3、 能利用任務欄進行任務的切換。 4、 會在任務欄上新建工具欄。 5、 學會調(diào)整系統(tǒng)的日期和時間。 教學重、難點 任務欄及其上面各圖標的作用　相關設置操作 教法、學法 師：講演輔結合　生：邊學邊練，自主探究 教 學 程 序 認 知 操 作 一、引入 　　我們可以通過遙控器改變電視頻道、調(diào)節(jié)音量的大小和色彩的飽和度等，也可以改變空調(diào)的制式、溫度、風向及其強弱等。其實在Windows桌面底部，有一個名叫任務欄的部分，它可以使多個應用程序之間切換。今天我們來學習任務欄。 二、新知 1、（師向?qū)W生出示本節(jié)課的任務5.2，見KP109） 2、任務欄的移動和隱藏 我們在操作電腦的時候，有時會發(fā)現(xiàn)任務欄不見了，怎么回事呢？嘿嘿，讓我們來看： （1） 調(diào)整和完全隱藏任務欄 當任務欄完全消失時，它的高度為零，你只需要將鼠標移到桌面底部，當桌面的最底部出現(xiàn)雙向箭頭時，向桌面上部拖動，任務欄又出現(xiàn)了。（有時發(fā)現(xiàn)任務欄很高，也是這個原因） （2） 移動任務欄 在系統(tǒng)默認狀態(tài)下，任務欄在屏幕底部。但它并一定要限制在底部，也可以在頂部或兩邊。 操作：（教師仔細講授方法） （3） 自動隱藏任務欄 有時任務欄會擋住其他程序，所以可以將任務欄自動隱藏起來。（教師仔細講授方法） 3、任務的切換 每個打開的窗口在任務欄上表現(xiàn)出來的是一個任務按鈕。（學生打開幾個常用程序） 切換方法：單擊任何一個應用程序的圖標，綜的應用軟件的窗口即被顯示在桌面的最前面。（學生練習）（WINDOWS在某一時刻只能有一個當前窗口，其它為后臺狀態(tài)，窗口為非活動窗口。 注意：A、任務欄中的按鈕長度隨著任務的多少可以自動伸縮。B、可以用鍵盤的快捷鍵切換桌面上的窗口（引導學生看KP112） 4、新建工具欄 可以在任務欄上建立一個經(jīng)常用到的程序、文檔或文件夾。 方法：右擊任務欄空白位置→“工具欄”→“新建工具欄”→在“選擇文件或鍵入Internet地址”下的列表中選擇“你所經(jīng)常用到的程序、文檔或文件夾”。 教師引導學生完成在任務欄中設置“游戲”工具欄。 教師啟發(fā)學生：如何刪除新建的“游戲”工作組？ 5、調(diào)整系統(tǒng)的日期和時間 在任務欄右邊有一個數(shù)字鐘——時間指示器，它顯示的數(shù)字將隨著時間的改變而變化，這是因為主板上有一上電池給它不斷供電。具體講，它有何作用呢？ （1）學生操作：將鼠標移向數(shù)學鐘上，等一會，你看到什么？ （2）雙擊時間按鈕，又怎樣？（你知道怎么改日期和時間了吧?。。? 三、小結: 　　設置好任務欄可為我們操作計算機提供方便。它可以在桌面四周任意移動，也可以隱藏起來。對常用到的程序、文檔或文件夾可以放在任務欄上。我們可以調(diào)整系統(tǒng)的日期和時間。 四、思考與練習：KP114（1）——（4） 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三、練習將任務欄高度調(diào)整為零后，再次將它調(diào)出來。 四、練習隱藏和移動任務欄。 五、打開幾個常用程序，如畫圖、記事本、掃雷等，練習任務的切換。 六、在任務欄上新建一個“游戲”工作組。 七、將系統(tǒng)的日期和時間校對正確。 八、關機。 教學后記