2019-2020年八年級思想品德上冊 第七課《行為與后果》第一課時行為與后果的關(guān)系同步學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級思想品德上冊 第七課《行為與后果》第一課時行為與后果的關(guān)系同步學(xué)案 蘇教版 【訓(xùn)練要點】 1.認識到生活在社會關(guān)系中的每一個人都會產(chǎn)生一定的行為。 2.學(xué)會理解行為與后果的關(guān)系。懂得每一種行為都會產(chǎn)生一定的后果，理解行為不同產(chǎn)生的后果不同 的道理。 【課堂達標(biāo)】 知識點一、生活在社會大家庭中，每個人都會做出一定的行為 1.判斷題 （1）行為可分為有意識的行為和無意識的行為。（） （2）作為的行為會產(chǎn)生一定的后果，而不作為的行為不會產(chǎn)生一定的后果。（） （3）從行為的性質(zhì)來分，人的行為可以分為有作為和不作為兩種。 2.生活在社會大家庭中，無論是個人，還是群體，都會做出一定的行為。下列關(guān)于行為說法正確的是（） A.任何行為都是有意識進行的 B.所有的行為都是在善良動機下做出的 C.有些行為是合法的，有些行為是非法的 D.所有的行為都是無意識進行的 3.下列屬于“當(dāng)為而不為”的有（） ①警察接警不出②醫(yī)生見死不救③老板不雇傭童工④上課認真聽講 A.①③B.②④ C.①② D.①②③④ 4.在學(xué)校生活中，經(jīng)常會發(fā)生因同學(xué)之間哄鬧而引發(fā)的傷害事故，對此正確的看法是（） ①學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強安全教育，使學(xué)生認識到哄鬧的危害②哄鬧的學(xué)生缺乏自律意識，應(yīng)當(dāng)對其進行嚴(yán)肅的批評與教育③學(xué)生之間的哄鬧是相互的，出現(xiàn)傷害雙方都有責(zé)任，無須賠償④中學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格自律，保護自身安全 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 知識點二、行為與后果具有一致性 5.判斷題 （1）行為就一定是要做某件事情。（） （2）行為和后果具有一致性，有行為就有后果。（） （3）行為與后果具有一致性，因此一個行為只會產(chǎn)生一種后果。（） 6.“言必信，行必果”指的是（） ①人要有誠信②任何行為都會產(chǎn)生一定的后果③行為的后果會直接表現(xiàn)出來④行為的后果一定會隨著行為的發(fā)生而產(chǎn)生 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①③④ 7.恩格斯指出：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀坏膭倮?。對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行著報復(fù)?！边@句話告訴我們（） ①行為與后果具有一致性②有行為就會有后果③某種后果一定是由某些行為引起的④人們改造自然界可以憑自己的主觀意志 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 8.在無人監(jiān)考的外語單詞檢測中，小江給他的同桌看答案，自此，這位同學(xué)把他稱為“好哥們兒”。對此正確的認識是（） A.小江做得既對也不對，朋友之間應(yīng)講哥們兒義氣，但不能幫他作弊 B.小江做得不對，考試作弊要不得，哥們兒義氣也講不得 C.小江做得對，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助 D.小江做得不對，雖然可以給他看答案，但不能深交 9.簡答題 請談?wù)勑袨榕c后果之間的關(guān)系？ 【課后強化】 一、選擇題 1.（易錯題）下列對人的行為與后果之間關(guān)系的表述，不正確的是（） ①人的行為與后果之間沒有必然的聯(lián)系②人們會做出各種各樣的行為，但結(jié)果基本上相同③由于行為者的目的不同，采取的手段不同，因而行為所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的④每種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果，同一行為一定不會產(chǎn)生不同的結(jié)果 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.司機闖紅燈的行為可能帶來的后果有（） ①交通混亂、堵塞②罰款③交通事故④觸犯法律 A.①③④B.①②④ C.①②③D.①②③④ 3．以下不是“不作為”的行為的是 （ ） A．偷稅漏稅 B．醫(yī)生見死不救 C．警察接警不出 D．守法不違法 4．對于行為與后果的關(guān)系，下列認識不正確的有（） A班級的行為對個人不會產(chǎn)生一定的后果 B某種后果是由某些行為引起的 C有些行為會產(chǎn)生多個后果，甚至產(chǎn)生連鎖反應(yīng) D有的后果是由多個行為造成的 二、材料分析題 3.閱讀材料，回答問題。 xx年的一天，九江市一輛載著某單位21萬元人民幣的汽車發(fā)生了車禍，車上人員身受重傷，錢散了一地…… 請你續(xù)寫該故事兩個不同的結(jié)局，并分析不同行為會造成的后果。 4.閱讀材料，回答問題。 我國是世界上環(huán)境污染最為嚴(yán)重的國家之一，從城市到鄉(xiāng)村，我國的大氣、河流、湖泊、海洋和土壤等均受到不同程度的污染。貴陽、重慶、北京、蘭州等五個城市位于世界十大空氣污染最嚴(yán)重的城市之列，全國600多個城市中，大氣質(zhì)量符合國家一級標(biāo)準(zhǔn)的不足1%。全國范圍酸雨危害的程度和區(qū)域日益擴大。全國每年污水排放量達360億噸，僅10%的生活污水和70%的工業(yè)廢水得到處理，其中約有一半工業(yè)污水處理設(shè)施的出水達不到國家排放標(biāo)準(zhǔn)。其他未經(jīng)處理的污水直接排入江河湖海，致使我國的水環(huán)境遭受嚴(yán)重污染和破壞。 （1）造成我國環(huán)境污染嚴(yán)重的原因有哪些？ （2）閱讀了這篇文章，對你有何啟發(fā)？ 【課外擷英】 據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，59.2%的中學(xué)生認為，他們的知識和信息大多數(shù)來源于電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒，這些傳媒成為他們學(xué)習(xí)和生活的第二課堂。與此同時，一些消極因素不可避免地產(chǎn)生，如國內(nèi)外影視、音像、書刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體對暴力、恐怖、色情活動及封建迷信思想、黑社會的渲染和傳播，使得廣大的未成年人特別是品行不端的青少年感到迷茫并予以效仿。 【課外擷英】 選擇是對行為后果的一種預(yù)見，是在行動之前的。當(dāng)一個人在做出某種選擇時，支配他的行為選擇的是意志。因此，意志是包括了分析、確定和選擇這些結(jié)果的自我意識。自我意識的選擇包括來自個人的道德信念的選擇和來自道德責(zé)任的選擇。意志對于選擇，具有支配性的作用。當(dāng)對行為后果的價值判斷與行動者所認定的信念與道德的價值一致時，行動者才會采取行動。 第7課行為與后果 第一課時行為與后果的關(guān)系 【課堂達標(biāo)】 1.（1）√ （2）導(dǎo)解：作為和不作為的行為都會產(chǎn)生一定的后果。 （3）導(dǎo)解：從行為的性質(zhì)來分，人的行為可以分為合法行為和非法行為 2.C導(dǎo)解：有些行為是有意識進行的，有些行為是無意識進行的，有些行為是在善良動機下做的，而有些行為則出于不道德的目的，故A、B、D三項是錯的，應(yīng)選C。 3.C導(dǎo)解：“當(dāng)為而不為”其實質(zhì)就在于應(yīng)該履行義務(wù)而不履行的行為。③的做法是正確的。④是主動的作為的行為，故選C。 4.B 5.（1）導(dǎo)解：行為有作為和不作為兩種，做某件事情是指作為。 （2）√ （3）導(dǎo)解：行為與后果具有一致性，一個行為有可能會產(chǎn)生多種后果。 6.A導(dǎo)解：“言必信”說的是說出的話一定要做到，是指誠信方面，“行必果”是指行為一定有后果。故①②是對的，選A。 7.B導(dǎo)解：自然界報復(fù)人類反映了行為一定會產(chǎn)生后果，甚至是多個后果。 8.B 9.行為都會產(chǎn)生一定的后果，作為的行為會產(chǎn)生一定的后果，不作為的行為也會產(chǎn)生一定的后果。行為與后果具有一致性，有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。 【課后強化】 1.B導(dǎo)解：有行為就有后果，某種后果一定是由某些行為引起的。有的行為會產(chǎn)生多個不同后果，故①②④是錯的。 2.D 3．D 4．A 5.（1）接警的警察迅速趕到，在路人的幫助下，很快將散落的錢收集起來，交到單位負責(zé)人手里，經(jīng)清點21萬元分文不少。此事很快成為中華大地上的佳話。警察及時搶救傷員、將散落的錢收集起來交給單位的行為是一種作為的行為，他們很好地履行了工作職責(zé)，他們的行為有利于傷員的及時救治。對弘揚職業(yè)道德和社會公德起到了促進作用。 （2）警察未能及時趕到，路人哄搶散落的錢。如果警察不能及時趕到，將會導(dǎo)致傷員死亡；路人哄搶散落的錢將會對受難者造成更大的經(jīng)濟損失，并造成極壞的社會影響。 6.（1）人口增長過快；工業(yè)高度集中；人們的環(huán)保意識淡薄等。（2）從自身怎樣保護環(huán)境等角度考慮，言之成理即可。 導(dǎo)解：本題一定要認識到人類的不良行為一定會造成一些不良后果，故在答啟發(fā)時，主要圍繞著改正不良行為即可。 【遷移拓展】 （1）“同情者”的行為屬于一種不道德的行為。會導(dǎo)致自己正義感缺失，道德淪喪，同時會破壞他人利益。（2）“同情者”見死不救，假裝傷悲，沒有一種見義勇為、救死扶傷的傳統(tǒng)道德品質(zhì)，應(yīng)受到譴責(zé)。 “同情者”的這種行為和現(xiàn)象說明，我們應(yīng)加強思想道德建設(shè)，不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，弘揚民族精神，樂于助人，救死扶傷，做一個“四有”公民。 導(dǎo)解：做這類漫畫分析題，關(guān)鍵是要看懂漫畫所要表達的意思，漫畫中“同情者”假裝傷悲見死不救，是一種不道德的行為。