七年級生物上冊3.5.2《綠色植物的呼吸作用》教案學(xué)案練習(xí)（打包5套）（新版）新人教版.zip

七年級生物上冊3.5.2《綠色植物的呼吸作用》教案學(xué)案練習(xí)（打包5套）（新版）新人教版.zip,綠色植物的呼吸作用,年級,生物,上冊,3.5,綠色植物,呼吸,作用,教案,練習(xí),打包,新版,新人 第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用 一、選擇題 1.下列哪種生理過程會釋放能量？（ ） A.分解有機(jī)物； B.合成有機(jī)物； C.釋放氧氣； D.吸收二氧化碳。 2.植物哪些生理過程不消耗呼吸作用釋放的能量？（ ） A.分生組織分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；B.篩管運(yùn)輸有機(jī)物； C.植物吸收氮、磷、鉀； D.水分子從氣孔逸出。 3.下列哪項不進(jìn)行呼吸作用? （ ） A.萌發(fā)的種子； B.未萌發(fā)的活種子； C.煮熟的種 D.新鮮的葉片。 4.下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯誤的是：（ ） A.為生命活動提供能量； B.主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行； C.通常會吸收氧氣； D.只在無光時才進(jìn)行。 5.用下列哪種物質(zhì)檢驗二氧化碳的存在？（ ） A.酒精； B.碘液； C.生理鹽水； D.澄清的石灰水。 6.木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟。木材中貯存的能量是：（ ） A.太陽光能； B.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量；C.電燈光能； D.呼吸作用分解有機(jī)物時釋放的能量。 二、非選擇題 1.下圖表示兩個加塞的廣口瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的種子，乙瓶內(nèi)裝有等量的煮熟的種子。據(jù)圖回答問題。 （1）若兩瓶在溫暖的地方已放置了24小時，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象將是；將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是。 （2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是：甲瓶中的種子會吸收空氣中的，將種子內(nèi)的分解成二氧化碳和水。 （3）設(shè)置乙瓶的目的是什么?本實驗?zāi)苷f明什么問題? （4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感覺？這是為什么？ 2.在日常生活中，人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理。下面都是一些日常生活中常見的現(xiàn)象，而且都與呼吸作用有關(guān)。你能作出正確的解釋嗎？ ???? 1）為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？ （2）為什么要給植物松土？ （3）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時，為什么手里還要拿著點燃的蠟燭？ （4）存放時間較長的蘿卜，為什么會空心？ （5）玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？ （6）關(guān)于呼吸作用原理在生活中的應(yīng)用，你還能舉出別的例子嗎？ 參考答案： 一、選擇題 1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 二、非選擇題 1.（1）立即熄滅照常燃燒。 （2）氧氣有機(jī)物。 （3）乙瓶是作對照用。本實驗說明：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用會吸收氧氣。 （4）感覺到甲瓶的溫度略高于乙瓶的溫度。因為甲瓶中萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，這個過程會放出熱量。 2.（1）將水果、蔬菜存放在冰箱中，能夠抑制植物的呼吸作用，其中的有機(jī)物被分解得少，從而延長保鮮時間。 （2）給植物松土，有利于植物的根吸收氧氣，進(jìn)行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的無機(jī)鹽，從而有利于植物的生長。 （3）存放在地窖里的蔬菜也會進(jìn)行呼吸作用，消耗地窖里的氧氣。農(nóng)民拿著點燃的蠟燭下地窖，可以幫助判斷地窖中是否有足夠的氧氣，避免窒息死亡。 （4）蘿卜會進(jìn)行呼吸作用，逐漸將自身儲存的有機(jī)物分解，時間長了，就表現(xiàn)為“空心”。 （5）曬干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用會明顯減弱，消耗的有機(jī)物就少，有利于保存其中的營養(yǎng)。 （6）略 3