三年級語文第三單元8拉薩的天空課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包11套）鄂教版.zip
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《拉薩的天空》教學(xué)設(shè)計
教材分析:
這是一篇散文，文筆優(yōu)美，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮，表達(dá)了作者對拉薩的喜愛之情。課文的語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻貼切。對拉薩天空的描寫細(xì)致而且形象。如：對天空的藍(lán)，用“湛藍(lán)”、“透亮”、“清水洗過”、“純凈”、“明潔”等詞語描述，作者用生動形象的文字將拉薩天空之藍(lán)再現(xiàn)在人們的眼前。
拉薩在西藏自治區(qū)中部，是西藏自治區(qū)人民政府駐地。拉薩全年無霧，日照充足，有“日光城”之稱。作為一座歷史文化名城，本文既沒有寫當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，也沒有寫精美的建筑，而是寫“天空”，可見拉薩的天空一定有神奇之處。
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與能力目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)運用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累，理解等詞語。
2.正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
【過程與方法目標(biāo)】
1.積累本課生詞，并學(xué)會運用。
2.抓住課文的重點詞句，理解課文內(nèi)容。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
體會作者熱愛拉薩的情感，從而培養(yǎng)自己的審美情趣。
教學(xué)重難點：
【教學(xué)重點】
結(jié)合上下文理解詞語。
【教學(xué)難點】
理解句子，體會作者熱愛祖國山河的情感。
課前準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、學(xué)生熟讀課文，會生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。
教學(xué)過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：
中國有許多著名的旅游城市,它們有的古香古色,飽含著中華民族的文化底蘊;有的湖光山色優(yōu)美,名勝古跡薈萃,滿目江南水鄉(xiāng)的鐘靈秀氣;有的高樓林立,富麗繁華,一派國際化大都市的氣派;有的碧海藍(lán)天,椰林沙灘,一片誘人的南國風(fēng)光。游覽這些著名的旅游城市,可以感受到大自然那令人難以抗拒的神奇魅力。
今天,我們一起走進(jìn)一座美麗而又奇特的城市——西藏的拉薩。
【設(shè)計意圖】
“題目是文章的眼睛”。教學(xué)伊始，引導(dǎo)學(xué)生與課題進(jìn)行對話，讓學(xué)生透過“眼睛”窺見內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
二、初讀課文，整體感知：
1.學(xué)習(xí)生字
pènɡ chèn shén jiàn xiónɡ shènɡ chuānɡ lián
碰 襯 神 建 雄 圣 窗 簾
sà zhàn jū chún pàn lónɡ
薩 湛 掬 純 畔 隆
（1） 讀準(zhǔn)字音
注意讀準(zhǔn)平舌音“薩”，翹舌音“襯 神 圣 窗 湛 純 ”，前鼻音“畔 簾 建”，后鼻音“碰 雄 隆”。
（2） 識記生字
形聲字結(jié)構(gòu)特點：識記“神 掬”。
部件（部首）加熟字：寸+衤=襯 又+土=圣 穴+囪=窗 穴+巾=簾 穴+巾=簾
形近字比較：律一建 誰一雄
（3）書寫指導(dǎo)
出示會寫字：碰 襯 神 建 雄 圣 窗 簾
“襯”是“衤”，“神”是“礻”。
“建”半包圍結(jié)構(gòu)，注意“廴”的寫法，先寫橫折折撇，后寫捺。
另外，“碰 襯 神 ”都是左窄右寬結(jié)構(gòu)，“圣 窗 簾”上下結(jié)構(gòu)。其中“窗簾”都是上窄下寬的結(jié)構(gòu)。
2.認(rèn)讀新詞。
湛藍(lán) 透亮 映襯 純凈 雄偉 壯麗 窗簾 神圣 碰到 窗簾
3.重點理解下列詞語。
湛藍(lán):深藍(lán)(多用來形容天空、湖海等)。
映襯:映照;襯托。
純凈:不含雜質(zhì);單純潔凈。
神往:心里向往。
雄偉:有氣魄的。
壯麗:雄壯而美麗。
【設(shè)計意圖】
讓學(xué)生在自主觀察、臨寫的基礎(chǔ)上，交流自己的發(fā)現(xiàn)、體會，這樣就能使學(xué)生在動眼、動嘴、動手、動腦的過程中，激發(fā)學(xué)生練字的興趣，提高練字的效果。
三、再讀課文,理清脈絡(luò)：
第一自然段:拉薩是有名的“日光城”,那里的天空很藍(lán)。
第二自然段:拉薩的天空純凈、明潔。
第三自然段:拉薩的天空令人神往。
第四自然段:拉薩的天空一年四季都是藍(lán)的。
第五自然段:拉薩的天空是拉薩的一大景觀。
小結(jié):課文每一自然段都是圍繞著天空來寫的。拉薩的天空很藍(lán)、很純、很吸引人,作者用生動的語句向我們展示了拉薩天空的美。
【設(shè)計意圖】
誦讀是達(dá)成對話的一種途徑，也是對文本音韻美、形象美、蘊涵美等多層面進(jìn)行整體欣賞、品味的過程。給學(xué)生自主支配的時間進(jìn)行誦讀，就是為了讓學(xué)生能夠透過文本的語言去感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、傳達(dá)美，陶冶心靈，培育審美情趣。
四、交流資料，了解拉薩：
請同學(xué)介紹相關(guān)知識,交流相關(guān)資料,便于第二課時的學(xué)習(xí)
布達(dá)拉宮坐落在中國西藏自治區(qū)拉薩市西北角瑪布日山上。整個建筑依山修建,規(guī)模宏大,巍峨壯觀,被譽為“世界屋脊的明珠”,是西藏著名的宮堡式建筑群
1.關(guān)于拉薩。
學(xué)生甲:拉薩是西藏自治區(qū)首府,地處雅魯藏布江支流拉薩河中游北岸,是一座具有1300多年歷史的古城,是西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教的中心。拉薩,藏語意為“圣地”“佛地”。公元7世紀(jì),松贊干布統(tǒng)一西藏后,從雅隆遷都邏娑(即拉薩),建立了吐蕃王朝。相傳文成公主進(jìn)藏時,這里還是一片荒草沙灘,后來此地先后興建了大昭寺和小昭寺。由于前來朝佛的人增多,圍繞著大昭寺便先后建起了不少旅店和居民房屋,形成了以大昭寺為中心的舊城區(qū)雛形。同時,松贊干布又在紅山擴(kuò)建宮室(即今布達(dá)拉宮)。于是,拉薩河谷平原上宮殿陸續(xù)興建,顯赫中外的高原名城從此形成。
學(xué)生乙:拉薩,在藏語里,意思是神仙所居住的圣地。它的周圍有八座云霧繚繞的雪峰,有的如寶瓶,有的似傘蓋,有的像海螺,有的像雪蓮,八座雪峰圍繞著這一片廣闊的河谷。
學(xué)生丙:拉薩坐落在岡底斯山中段、拉薩河沖積平原上,拉薩河從市南繞過,到西南郊區(qū)約七八十公里處,同雅魯藏布江匯合。拉薩平原海拔3700米左右。在拉薩幾乎天天都能見到太陽,夏無酷暑,冬無嚴(yán)寒,空氣干凈,陽光充足(年日照時數(shù)在3000小時以上)。所以,素有“日光城”之稱。
2.關(guān)于布達(dá)拉宮。
和藏族建筑藝術(shù)的杰出代表,也是中國著名的古代建筑之一。
布達(dá)拉宮是一座融宮堡和寺院于一體的古建筑群,它由紅山南麓奠基,沿山而上,依勢而起,從地面直達(dá)山頂。主樓13層,高117.19米。遠(yuǎn)望宮宇疊砌,巍峨聳峙;近看氣勢磅礴,壯麗輝煌;登上去俯瞰全市,傲視群山。
【設(shè)計意圖】
鼓勵學(xué)生大膽地讀出自己的感受，說出自己的想法，并對他們進(jìn)行及時的肯定，不足的地方立刻給予他們幫助。
5、 作業(yè)布置：
1、 熟讀課文。
2、 聽寫生字詞。
【設(shè)計意圖】
鞏固提升。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課：
1.復(fù)習(xí)詞語
出示詞語卡片：湛藍(lán) 透亮 映襯 純凈 雄偉 壯麗 窗簾 神圣 碰到 窗簾
2.檢查課文朗讀情況。
指名讀，評價讀。
3.了解背景知識
出示課件。中國地圖青藏高原拉薩。
【設(shè)計意圖】
復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識，并從上一節(jié)課過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2、 精讀課文，重點突破：
1.讀題:明確題目的中心詞——“天空”。
2.練習(xí)填空。
拉薩的天空真( )。
拉薩的天空留給你的第一印象是( )。
(提示:應(yīng)點到藍(lán)、美。)
3.出示課件。
色板,想象天空的色彩。
4. 選擇自己喜歡的段落讀一讀,想想本段的意思,找出你印象最深、覺得寫得最美的句子,仔細(xì)體會。談?wù)勛x后的感受。(分析句子)
學(xué)生甲:那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
藍(lán)寶石晶瑩、透亮,用清水洗過后自然更加明亮,這里的天空為什么“總是”那么湛藍(lán)、透亮呢?可以聯(lián)系“拉薩是有名的‘日光城’”來理解,日照時間長,陽光充足,另外拉薩城未被污染。
學(xué)生乙:在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍(lán)天,伸出手來能摸到藍(lán)天。
這句話運用了夸張的手法,說明藍(lán)天離人們很近,也就是說人們來到這里,滿眼都會是藍(lán)的。
學(xué)生丙:有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”,這話真是太妙了。
這句話告訴我們藍(lán)天之清、之凈、之亮,像一池清水。
學(xué)生丁:有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。
這句話中的“越發(fā)”和“更加”的意思是一樣的。在白色的云朵、綠色的草地的映襯下,天空更藍(lán)、更純?？梢韵胂笠幌卵矍笆鞘裁淳跋?得出結(jié)論:拉薩真美。
學(xué)生戊:拉薩的天空藍(lán)得讓人神往,它把你的視線緊緊吸引,讓你久久不忍移開。
在其他地方是見不到這么藍(lán)的天空的,看到它會引發(fā)人們許多的想象,想想作者內(nèi)心會想些什么。
學(xué)生己:有了這藍(lán)天,依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗。
通過了解資料,可以知道布達(dá)拉宮是一座很雄偉的建筑,氣勢宏偉,是拉薩的標(biāo)志,在藍(lán)天的映襯下,它顯得更突出了。
5.交流對拉薩天空的新感受。
板書:拉薩的天空是 的。(可以填:美麗、奇特、令人神往……)?
6.小結(jié):拉薩的天空很美,但它只是拉薩的一部分,可想而知,拉薩有多么美了。體會文章的思想感情。
【設(shè)計意圖】
在充分閱讀課文后,教師讓學(xué)生通過多媒體欣賞了湛藍(lán)天空下的布達(dá)拉宮,布達(dá)拉宮上的湛藍(lán)的天空,藍(lán)天白云下的雪山、湖泊、草地,讓學(xué)生借此深入地感悟拉薩天空的美。之后學(xué)生再讀課文,讓拉薩天空的美深深地扎根于學(xué)生的心底。
三、總結(jié)：
這是一篇散文，文筆優(yōu)美，描寫了拉薩天空的湛藍(lán)、透亮，表達(dá)了作者對拉薩的喜愛之情。課文的語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻貼切。對拉薩天空的描寫細(xì)致而且形象。
【設(shè)計意圖】
總結(jié)提升。
四、作業(yè)布置：
1、正確抄寫本課的詞語。
2、朗讀課文。
【設(shè)計意圖】
語文學(xué)習(xí)重在閱讀積累，閱讀可以鞏固識字、增加識字量，可以累積好詞佳句提高說話、寫話能力，可以培養(yǎng)孩子的耐心靜氣。
五、板書設(shè)計：
8.拉薩的天空
湛藍(lán) 純凈
拉薩的天空是 的。
圣 地 的 窗 簾
【設(shè)計意圖】
這樣的板書不僅體現(xiàn)了課文的重難點，體現(xiàn)了本課的知識體系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，也使學(xué)生能從板書上較直觀地看到了課文的主要內(nèi)容，一看板書就能回憶起本課的內(nèi)容，便于理解和掌握知識，利于學(xué)生記憶。同時也體現(xiàn)了課文內(nèi)容與思維的同步，達(dá)到了比較好的教學(xué)效果。
教學(xué)反思：
1.本文緊扣一個“藍(lán)”字來寫。通觀全文,一個“藍(lán)”字貫穿始終,“湛藍(lán)”“藍(lán)寶石”“藍(lán)天”“藍(lán)得讓人神往”“藍(lán)晶晶”等詞讓人無限神游于拉薩的天空中。教學(xué)中,教師抓住這一特點,在設(shè)計上有意識地讓學(xué)生去體驗感悟這些語句,激發(fā)學(xué)生對祖國,對大自然的熱愛之情。
2.在充分閱讀課文后,教師讓學(xué)生通過多媒體欣賞了湛藍(lán)天空下的布達(dá)拉宮,布達(dá)拉宮上的湛藍(lán)的天空,藍(lán)天白云下的雪山、湖泊、草地,讓學(xué)生借此深入地感悟拉薩天空的美。之后學(xué)生再讀課文,讓拉薩天空的美深深地扎根于學(xué)生的心底。
3.最后是再次回味畫面,以拉近學(xué)生與拉薩的天空的距離,使學(xué)生在再次回味中產(chǎn)生眷戀感,激發(fā)對祖國大好山河的向往和熱愛之情。
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