【溫馨提示】====【1】設(shè)計(jì)包含CAD圖紙 和 DOC文檔，均可以在線預(yù)覽，所見(jiàn)即所得，，dwg后綴的文件為CAD圖，超高清，可編輯，無(wú)任何水印，，充值下載得到【資源目錄】里展示的所有文件======【2】若題目上備注三維，則表示文件里包含三維源文件，由于三維組成零件數(shù)量較多，為保證預(yù)覽的簡(jiǎn)潔性，店家將三維文件夾進(jìn)行了打包。三維預(yù)覽圖，均為店主電腦打開(kāi)軟件進(jìn)行截圖的，保證能夠打開(kāi)，下載后解壓即可。======【3】特價(jià)促銷，，拼團(tuán)購(gòu)買，，均有不同程度的打折優(yōu)惠，，詳情可咨詢QQ：1304139763 或者 414951605======【4】 題目最后的備注【SJ系列】為店主整理分類的代號(hào)，與課題內(nèi)容無(wú)關(guān)，請(qǐng)忽視
常熟理工學(xué)院
機(jī)械工程學(xué)院 2011屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題審批表
所在系
機(jī)械工程及自動(dòng)化
選題
教師
姓 名
金權(quán)洽
專業(yè)方向
機(jī)械制造
專業(yè)技術(shù)職 務(wù)
正高
副高
中級(jí)
√
申報(bào)課題名稱
工件步進(jìn)輸送機(jī)設(shè)計(jì)
課題
來(lái)源
A
B
C
課題
性質(zhì)
A
B
C
D
E
√
√
完成課題需要的實(shí)踐過(guò)程
A
B
C
D
E
√
課題簡(jiǎn)介
工件步進(jìn)輸送機(jī)用于間歇地輸送工件，到達(dá)預(yù)定位置。傳統(tǒng)輸送機(jī)通過(guò)電動(dòng)機(jī)采用普通減速器多級(jí)變速實(shí)現(xiàn)，傳動(dòng)裝置結(jié)構(gòu)尺寸大。本課題要求學(xué)生采用行星減速器實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)裝置，減小傳動(dòng)部分結(jié)構(gòu)尺寸。達(dá)到設(shè)計(jì)要求。
通過(guò)該課題設(shè)計(jì)：
1． 初步掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的一般過(guò)程和方法；
2． 培養(yǎng)學(xué)生查閱技術(shù)資料和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成課題能力；
3． 培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基本實(shí)踐能力。
設(shè)計(jì)(論文)
要 求
（包括應(yīng)具備
的條件）
設(shè)計(jì)要求：
1．完成輸送機(jī)設(shè)計(jì)總圖和行星輪減速器總圖；
2．完成主要部件的完整的設(shè)計(jì)圖；
3．應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)工件步進(jìn)過(guò)程進(jìn)行運(yùn)動(dòng)仿真分析。
具備：
1． 二維、三維計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，分析軟件的應(yīng)用能力；
2． 機(jī)械設(shè)計(jì)制造的專業(yè)知識(shí)。
所在系審定意見(jiàn)：
負(fù)責(zé)人(簽名)： 年 月 日
注：1．該表作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申報(bào)時(shí)專用，由選題教師填寫，經(jīng)所在系有關(guān)人員討論，負(fù)責(zé)人簽名后生效。
2．課題來(lái)源：A．結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際；B．教師科研（已立項(xiàng)的縱向課題或有協(xié)議的橫向課題）；C．學(xué)生自擬。在表中相應(yīng)欄內(nèi)打“√”
3．課題性質(zhì)：理工類專業(yè)A．工程設(shè)計(jì)；B．理論研究；C．實(shí)驗(yàn)研究；D．軟件開(kāi)發(fā)；E．其它。
文、經(jīng)管類專業(yè)A．專題類；B．論辯類；C．綜述類；D．綜合類；E．其他。在表中相應(yīng)
欄內(nèi)打“√”
4．完成課題需要的實(shí)踐過(guò)程：A．實(shí)驗(yàn)；B．實(shí)習(xí)；C．工程實(shí)踐；D．社會(huì)實(shí)踐；E．其他。
在表中相應(yīng)欄內(nèi)打“√”
5．課題一旦被學(xué)生選定，此表須放在學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋”中存檔。