2019一年級語文下冊 課文 6《語文園地八》教案2 新人教版.doc
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語文園地八 第一課時 教學目標: 1、聯(lián)系生活,正確認讀“衛(wèi)生間、牙刷”等9個詞語,認識“衛(wèi)、刷”等8個生字。 2、引導學生在熟讀詞語的基礎(chǔ)上,根據(jù)生活經(jīng)驗,將詞語分類并積累同類詞語,培養(yǎng)學生在生活中主動識字的意識。 3、了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義,進一步感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。 教學重點:引導學生聯(lián)系生活實際,正確認讀“衛(wèi)生間、牙刷”等九個詞語,并且根據(jù)生活經(jīng)驗將詞語分類,培養(yǎng)學生在生活中主動識字的習慣。 教學難點:引導學生了解反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的意義,感知偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。 教學準備:生字詞語卡片、多媒體課件。 預習要求: 1、借助漢語拼音預習識字加油站以及我的發(fā)現(xiàn)兩部分的內(nèi)容。 2、積累反犬旁、鳥字邊、蟲字旁的漢字。 教學過程: 一、導入新課 1、同學們,從今天開始,我們學習語文園地八。 2、板書課題:語文園地八 3、繼續(xù)引導:今天這節(jié)課我們來學習語文園地八中的識字加油站及我的發(fā)現(xiàn)兩大部分的內(nèi)容。 二、識字加油站 1、出示識字加油站中的圖片,引導學生看一看,說一說這張圖片中畫的是誰,他在干什么,圖片中還有哪些物品。 2、學生仔細觀察圖片,說一說圖片上畫了什么。教師相機引導并且出示相關(guān)詞語,直到把識字加油站中的11個詞語全都出示在黑板上。 3、學生自由朗讀這些詞語,注意讀準字音。 指生朗讀,相機正音,引導學生把詞語讀正確,特別關(guān)注“巾、盆”兩個前鼻音生字的讀音。 4、教師引導:同學們,大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點? 學生在熟讀詞語的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)這些詞語的特點并且說一說。 5、教師相機引導并加以小結(jié):這些詞語分為兩類,左邊的“牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆”表示日常生活用品;右邊的“刷牙、梳頭、擦手、洗澡、洗臉”表示前邊物品的用途,這些詞語都跟“衛(wèi)生間”有關(guān)。 學生再讀詞語,進一步體會這些詞語的特點。 6、練習說話,引導學生聯(lián)系生活實際,運用一個詞語或幾個詞語,說一句或幾句話,激發(fā)學生生活中識字的興趣。 例:梳子 梳頭 媽媽用梳子給我梳頭,扎了兩個小辮子,還扎了一個蝴蝶結(jié),漂亮極了。 7、延伸拓展:同學們,這些詞語都跟衛(wèi)生間有關(guān),那么大家還知道哪些詞語和衛(wèi)生間有關(guān)呢,誰來說一說? 8、學生說一說和衛(wèi)生間有關(guān)的詞語,教師相機將這些詞語板書在黑板上,引導學生讀一讀,積累和衛(wèi)生間有關(guān)的詞語。 9、教師小結(jié):同學們,其實生活中蘊含著很多的生字,在今后的學習中,我們要養(yǎng)成在生活中識字的習慣。 三、我的發(fā)現(xiàn) 1、出示小狗、小貓、猴子、獅子的圖片,張貼在黑板上,引導學生看一看,認一認。 2、教師相機在相應的動物下面寫上漢字:狗、貓、猴、獅,引導學生讀一讀,注意讀準字音。 3、學生自由朗讀這四個漢字,并觀察四幅圖片,了解這四個漢字的特點。 教師相機引導并加以小結(jié):這四個漢字都與動物有關(guān),都是反犬旁,反犬旁的字大多數(shù)與獸類有關(guān)。 4、引導學生再說一說含有反犬旁的漢字,進一步鞏固反犬旁漢字的特點。 5、采用同樣的方法,引導學生學習第二組鳥字邊的字以及第三組蟲字旁的字,引導學生弄明白鳥字邊的字大多與鳥類和禽類有關(guān),蟲字旁的字大多與昆蟲有關(guān)。 6、遷移學習 教師引導:同學們,在我們學習的生字當中,有沒有像我們書上這樣偏旁相同的字,請大家舉舉例子。 學生舉例說一說偏旁相同的字,如: 江 河 湖 海 洗 澡 清 眼 睛 臉 腿 腰 背 睡 教師相機將學生說的相同偏旁的字列舉在黑板上,引導學生讀一讀,并且引導學生思考思考,看看偏旁與他們的字義是否有關(guān)系。 7、全班交流討論,教師相機指導并加以小結(jié):正如剛才同學們討論的那樣,含有相同偏旁的字,偏旁與他們的字義是有一定的關(guān)系的,一般來講。一般來講,偏旁關(guān)系到這個字的意思,如三點水旁的字大多數(shù)跟水有關(guān),木字旁的字大多數(shù)跟樹木有關(guān)系,這就是漢字的偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。 四、課堂小結(jié) 同學們,今天我們學習了語文園地八的識字加油站以及我的發(fā)現(xiàn)兩大部分的內(nèi)容,通過學習,我們積累了跟衛(wèi)生間有關(guān)的詞語,并且認識了反犬旁、鳥字邊、蟲字旁的漢字,知道了漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。下一課我們將繼續(xù)學習語文園地八的其他部分的內(nèi)容,請大家課后注意預習。 語文園地八 第二課時 教學目標: 1、借助插圖引導學生圖中人物的表情,體會人物的心情,積累表示心情的詞語。 2、聯(lián)系生活,根據(jù)自己的情感體驗,進行說話和寫話的練習。 3、借助拼音正確流利地朗讀古詩《畫雞》,初步體會古詩的含義,并在此基礎(chǔ)上背誦古詩。 4、引導學生借助拼音正確、流利地朗讀童話故事《小熊住山洞》,并且和大人一起邊讀童話故事邊思考,簡單說說自己的感受。 教學重點: 1、引導學生積累表示心情的詞語,并且聯(lián)系生活,根據(jù)自己的情感體驗進行說話和寫話練習。 2、引導學生朗讀并背誦古詩《畫雞》。 教學難點:引導學生聯(lián)系生活實際,根據(jù)自己的情感體驗,運用適當?shù)恼Z句表達出自己的心情。 教學準備:多媒體課件、小女孩各種表情的圖片。 預習要求: 1、回憶自己有過哪些心情,當時的心情是怎樣的。 2、借助拼音朗讀古詩《畫雞》,初步了解詩句的大概意思。 3、借助拼音和大人一起讀一讀童話故事《小熊住山洞》,能夠把故事讀正確、讀流利。 教學過程: 一、復習導入 1、同學們,上一課我們學習了語文園地八的識字加油站和我的發(fā)現(xiàn)兩大部分的內(nèi)容。下面老師來考考大家上一課學的怎么樣。 2、出示跟衛(wèi)生間有關(guān)的詞語,指生讀一讀,相機正音。 3、指生說一說含有反犬旁、鳥字邊和蟲字旁的漢字。 4、教師引導:這一課,我們將繼續(xù)學習語文園地八的字詞句運用、日積月累以及和大人一起讀三個部分的內(nèi)容。 5、板書課題:語文園地八 二、字詞句運用 1、教師作出滿面笑容的表情,引導學生說一說:同學們,你們看老師的心情怎么樣? 學生說一說老師的心情,并且說一說這樣判斷的依據(jù)。 2、教師小結(jié):是的,正如同學們所說的那樣,老師今天非常高興。那么,大家能不能判斷一下圖中的這個小女孩,她的心情怎樣呢? 3、出示字詞句運用部分的四幅圖片,引導學生仔細觀察圖中小女孩臉上的表情,并且透過他的臉上的表情,說一說她此時的心情怎樣? 教師引導學生交流并相機小結(jié),引出與圖片對應的“高興、生氣、害怕、難過”四個詞語。 4、同學們,這些高興、生氣、害怕、難過的心情,我們還可以用哪些詞語來表達呢? 預設(shè): 高興——快樂、開心;生氣——發(fā)怒、發(fā)火; 害怕——驚慌、恐懼;難過——傷心、難受。 5、根據(jù)心情練習說話 教師引導:同學們,你們有過高興、生氣、害怕、難過的心情嗎?那是在什么情況下有這種心情的?當時你的心情怎么樣呢?誰來詳細的說一說? 出示例子: 一天,我寫的作業(yè)得到了老師的表揚,我心里非常開心。 一個星期六,爸爸媽媽帶我去動物園玩,猴子在樹上跳來跳去,逗得我哈哈大笑。 6、學生回憶當時的情景以及自己的心情,同小組兩位同學之間相互交流,把當時的情景說給同學聽一聽。 全班交流,指2到3名同學,聯(lián)系生活經(jīng)驗,把自己的情感體驗說清楚。 7、選擇心情,練習寫話 教師引導:同學們剛才說的都非常好,能夠把自己當時高興、生氣、害怕、難過的心情說出來。下面請大家選擇其中的一種心情,用筆寫一寫。特別提示,寫話的時候要注意格式正確,要正確使用逗號和句號。 8、教師把剛才出示的例子的兩句話,按照正確的格式進行謄寫,邊謄寫邊引導學生注意格式要求。 9、學生練習寫話,教師巡視,了解學生寫話情況,并且做適當?shù)闹笇А? 10、展示學生書寫的作品,相機進行評價,對寫得好的作品加以肯定并表揚。 三、日積月累 1、出示古詩《畫雞》,引導學生讀一讀,注意讀準字音,讀準節(jié)奏。 2、指生朗讀,相機正音,指導學生讀出古詩的節(jié)奏。 3、出示日積月累旁邊的一幅插圖,引導同學邊讀古詩,邊觀察旁邊的插圖,4、圖文對照理解這首古詩的大概意思。 5、教師結(jié)合圖片,指導學生理解《畫雞》這首古詩。 6、引導學生熟讀古詩、背誦古詩。 四、和大人一起讀 1、教師引導:同學們,今天我們和大人一起讀安排的內(nèi)容是童話故事《小熊住山洞》,昨天老師布置大家回家和大人一起讀,大家讀了嗎?下面老師來檢查檢查,看看大家回家讀得怎么樣? 2、指生分自然段朗讀童話故事《小熊住山洞》,檢查學生預習情況,相機正音。 3、引導學生再次朗讀童話故事,邊讀邊思考:小熊一家為什么一直沒有砍樹,住在山洞里?這個故事說明了什么道理?把自己的體會和大家交流交流。 4、學生分小組朗讀童話故事,并且把自己的體會跟同小組的同學交流交流,大家相互補充。 5、全班交流,把自己的閱讀體會在全班交流,其他同學認真傾聽,可以適當?shù)募右约m正和補充。教師相機加以引導,并且鼓勵學生說一說自己的體會。 6、教師小結(jié):關(guān)于這篇童話故事,大家剛才談了很多自己的體會,大家說的都非常好。以后我們在讀課外書的時候,不但要認真讀,還要認真思考,并且把自己的體會跟別人交流交流,這樣會取得非常好的閱讀效果。 五、課堂總結(jié) 同學們,今天這節(jié)課我們學習了語文園地八的字詞句運用、日積月累以及和大人一起讀三個部分的內(nèi)容。通過學習我們知道了人的心情有很多種,我們可以通過語言文字來表達自己的心情,同時我們還朗讀并且背誦了古詩《畫雞》。最后,我們朗讀了童話故事《小熊住山洞》,交流了自己的閱讀體會,同時明白了課外書不但要讀,還要認真思考,并且還要跟別人交流自己的閱讀體會,這樣效果會更好。 六、課后延伸 1、朗讀并背誦古詩《畫雞》。 2、回家和大人一起朗讀童話故事《小熊住山洞》,并且把自己的閱讀體會和大人交流交流,同時傾聽大人的閱讀體會。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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