2019春山東版品社三上《在學校工作的人們》word教案.doc

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2019春山東版品社三上《在學校工作的人們》word教案 一、教材分析 本課的設計目的是讓學生全面了解在學校工作的人們，知道學校的組織機構，懂得學校的老師和其他工作人員為學生健康快樂地成長付出的辛勤勞動，懂得應該尊重老師，尊重工作人員的勞動。 二、學情分析 學生雖然在校已經(jīng)兩年多的時間，但對他們來說，熟悉的可能僅僅是自己的任課老師，而對其他老師和工作人員可能并不了解。幫助學生理解學校工作人員的職責，感受他們辛勤的勞動，并尊重他們。 三、活動目標 1.認識學校的老師和其他工作人員。 2.知道學校的組織機構，理解學校各處室工作人員的主要職責。 3. 知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務的。每個人的勞動都應得到大家的尊重。 4.對學校有親切感，熱愛自己的學校。 5.培養(yǎng)學生觀察、訪問等探究能力。 四、活動重點 關注并尊重學校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達心中的感激之情。 五、活動難點 體會學校工作人的辛苦,學會尊重他們的勞動。 六、活動準備 1.以小組為單位訪問學校的老師及其他工作人員，了解他們的職務及其主要職責。 2.搜集有關尊師敬師的感人故事。 七、活動時間 3課時 八、活動過程 第一課時 一、談話導入 1.我們天天在學校生活、學習，學校里有許多老師和工作人員，他們都在各自不同的工作崗位上辛勤地工作者。咱們學校有哪些老師和工作人員？ （校長、教導主任、少先隊輔導員、班主任、各學科老師、圖書館管理員、醫(yī)務老師、門衛(wèi)等） 2.在眾多的人員中，你最想了解的人是誰？ 二、制作訪問記錄表 1.我們怎樣才能了解他們師怎樣工作的？ （要想知道他們是怎么工作的，最好的辦法就是去問一問，看一看，也就是調(diào)查訪問。） 2.學生以小組為單位，討論確定訪問主題。 3.制作訪問記錄表。 調(diào)查表 被訪問者 從事工作 工作職責 取得的主要成績 訪問者 4.學生交流本組設計的采訪提綱和問題卡。 然后學生修改完善本組的采訪提綱。 三、訪問時注意事項 ①訪問之前要約好時間、地點； ②要準備訪問提綱； ③訪問時要注意禮貌； ④提問要清楚明白； ⑤要做記錄。 四、采訪演練 學生先在小組內(nèi)演練采訪，然后選擇一個采訪小組上臺進行采訪彩排。其他組學生觀摩指導完善采訪計劃。 五、調(diào)查訪問 以小組為單位，進行調(diào)查訪問。 第二課時 一、調(diào)查匯報 1.小組匯報交流：上一節(jié)課我們已經(jīng)對學校工作的人們進行了采訪調(diào)查，下面請各小組對采訪記錄進行整理。 要求：（1）認真傾聽做好補充；（2）選出代表班內(nèi)發(fā)言。 2.班內(nèi)交流。學生代表發(fā)言，引導學生說出他們的職務和所做的具體工作。 校長：負責學校全面工作。 教導主任：負責學校教育、教學、教務等組織管理工作。 班主任：負責班級管理工作。 大隊輔導員：負責少先隊工作。 傳達室的老師：負責學校來訪人員的登記工作。 圖書室老師：負責管理學校師生借閱圖書。 醫(yī)務室老師：負責學校師生的查體和簡單傷病的治療工作。 任課老師：負責本學科的教學工作。 3.學生評價。選出比較優(yōu)秀的小組。 4.教師小結：通過調(diào)查，在我們的學校里，校長、教導主任、大隊輔導員、各科老師及其他工作人員，他們?yōu)榱斯餐褜W校辦好，都在辛勤地工作著。 二、校園里的笑臉 1.自由讀一讀詩歌《校園里的笑臉》。 2.想一想，你還收集了誰的笑臉？ 3.續(xù)寫兒歌，然后上臺交流。 4.師生評價。 三、課外延伸 1.把續(xù)寫的詩歌《校園里的笑臉》讀給家長聽。 2.搜集有關尊師敬師的感人故事。 第三課時 一、談話導入 通過調(diào)查訪問，我們了解了學校各個崗位上工作的老師和工作人員，知道了他們的職責，那么在學校的日常生活中，他們師怎樣辛勤工作的，又師如何關心、幫助我們的？ 二、老師的關懷 1.老師舉例說老師關懷學生。 2.學生小組活動；交流每個人經(jīng)歷的老師的關懷的事跡。 3.學生匯報：每個小組選派代表進行全班交流。 4.老師總結活動。 三、敬師愛師 1.閱讀名人敬師愛師的故事。 2.學生講敬師愛師的故事。 3.選擇自己喜歡的方式表達你對學校工作人員的敬意。 4.唱獻給老師的歌。 四、活動延伸 1.我們用什么方式向?qū)W校里的每一位工作人員表示感謝呢？ 2.學生同桌相互交流： (1)可以畫一幅畫。 (2)可以唱一支歌。 (3)可以朗誦一首詩。 (4)可以跳舞。 (5)可以寫感謝信。 (6)可以為他們做一件好事。 五、活動總結 學校教職工為我學校的發(fā)展，為我們的學習，分工合作，我 們的進步也有他們的功勞，希望大家尊重他們的勞動，記住這些為你工作的人們。 六、板書設計 2.在學校里工作的人們 (他們) (我 們) 默默無聞 尊重勞動 辛勤工作 學會謝謝 附送： 2019春山東版品社三上《在郵局工作的人》word教案 活動目標： 1、通過探究學習認識郵政設施，了解郵政的主要業(yè)務及寄信的一般常識，明白郵政工作在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩? 2、了解在郵局工作的人從事的工作及他們是如何工作的，體驗郵政人員工作的辛苦，懂得尊重郵政人員的勞動，并在生活中注意規(guī)范自己的相關行為，養(yǎng)成盡量不給別人添麻煩的習慣。 3、培養(yǎng)學生收集、整理信息的能力。 4、通過交流，提高學生的合作能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 教學準備： 教師準備：與活動內(nèi)容有關的幻燈片，用過的舊信封等。 學生知識及生活經(jīng)驗分析： 由于近幾年通訊設備的不斷增加，人與人之間的交流方式越來越多，也越來越方便，打電話、發(fā)短信、通過網(wǎng)絡發(fā)電子郵件等。寫信對于學生已比較陌生。至于郵局有哪些業(yè)務、怎樣寫信封等學生更加不清楚。這就需要教師在課前引導學生做好調(diào)查，讓學生在課前對郵局有一個較新的認識。 教學過程： 活動一、激趣談話，導入新課 同學們好，今天請同學們給老師幫一個忙，老師有一個親戚在外地，我想和她聯(lián)系一下，把一件事情詳細地告訴她，你們說我該怎么和她聯(lián)系呢？請同學們給想想辦法。 師生共同交流。 (可能出現(xiàn)打電話、寄賀卡、寫信、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、網(wǎng)上視頻對話等，教師根據(jù)情況和學生交流，最后決定通過寫信的方式來和親戚聯(lián)系) 如果老師選擇寫信的方式和親戚聯(lián)系，那么老師把信寫好以后，要到哪里去寄呢？（郵局） 那你去知道郵局是干什么的地方嗎？ 活動二、交流生活、經(jīng)驗 1、小組同學討論： 郵局是干什么的地方嗎？ 師生交流 教師：我們一起來看看郵局的主要業(yè)務： 訂閱報刊：我們可以到郵局里去訂閱報紙和各種刊物，訂好后，報紙和刊物來了，郵遞員就會給我們送到家， 郵寄信件：我們?nèi)绻虢o外地的親人或朋友寫信聯(lián)系，信寫好后送到郵局，哪里的工作人員就會幫我們把把信送到親人或朋友的手里。 郵政儲蓄：我們可以把錢存在郵局里。 此外，郵局里還有辦理特快專遞、包裹寄存、郵政集郵等等很多的業(yè)務。 2、你知道郵遞員的衣服、郵筒和郵車為什么是綠色的嗎？老師告訴你，因為綠色象征和平、青春、茂盛和繁榮,所以中國的郵局、郵筒、郵遞員的衣服以及郵包、郵政車都采用綠色的。 活動三、了解信得旅游過程，體會工作人員的辛苦。 1、同學們想知道一封信是怎么被送到收信人手里的？ 請同學們看屏幕，觀察一下圖上畫的什么？他們在干什么？ 師：他們正把一封信投進郵筒里呢？（貼投郵筒紙條） 師：再接著往下看，圖上的叔叔和阿姨在郵筒前干什么呢？（小結后貼取信件紙條） 師：再觀察這是干什么呢？這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標明的是時間和這里郵局的名稱。（小結后貼蓋郵戳紙條） 師：往下看，左邊的一幅畫是一位叔叔正在用信件分揀機分揀信件，只要咱們把信上的郵政編碼寫清楚，機器就能幫我們把寄望不同省份的信分開。后面這幅圖呢？是一位阿姨在分揀信件，她前面的櫥子分成很多格，每個個都代表不同的地方。 （小結后貼對信件進行分揀紙條） 師： 繼續(xù)觀察，畫面上有什么？ 這是郵局的工作人員，分揀完信件后，把信件捆成捆，撞擊大袋子，捆結實，他們想干什么呢？ 學生回答（小結后貼郵件裝袋紙條） 師：看圖這是什么？ 小結后（小結后貼運送郵件的紙條） 師：又在干什么？ 這是給信封蓋郵戳，這里蓋得郵戳上面標明的是信件到達的時間和到達的郵局的名稱。（小結后貼蓋郵戳紙條） 師： 這么多信，原來是工作人員又在分揀信件了。（小結后貼對信件進行分揀紙條） 師：最后看看怎么了，這封信終于到達收信人手中了。（小結后貼郵遞員把信件送到收信人手中的紙條） 和學生一起回顧信的傳遞過程。感受一封信要經(jīng)過很多的環(huán)節(jié)，很多人付出勞動。 2、看其他郵政工作人員工作的圖片（學生一邊觀察，教師一邊介紹，重點是強調(diào)郵政人員工 　作的辛苦。） 3、和同位說說郵局工作人員工作一天會有什么感覺？你想對他們說點什么？ 4、工作人員這么辛苦，可這封信還給他們添了麻煩，（幻燈展示不規(guī)范信封） 怎么才能不能郵政人員添麻煩呢？ 　引導學生總結：字要寫工整，在適當?shù)奈恢觅N上郵票，一定要寫上郵政編碼 。 活動四、學寫信封 師：同學們，通過我們的調(diào)查和交流，我們對郵局有了進一步的了解。通過郵局我們可以與相隔遙遠的人們進行溝通和交往?，F(xiàn)在咱們就試著寫一寫信封。 黑板演示信封的寫法。 在信封的左上角方格內(nèi)寫上收信人的郵政編碼；在信封中間的第一條橫線上寫清收信人的地址，地址要寫清省、市、鎮(zhèn)、村等；再下一行要寫清收信人的姓名；而信封的右下角要寫清寄信人的地址和郵政編碼；最后要貼郵票了。 下面請各小組同學幫老師把信封填好，看那個小組同學填得最準確，老師就用那個小組的。 （教師給學生提供好各種信息，事先放在信封里） 學生以小組為單位寫信封，教師巡視指導。 根據(jù)學生信封填寫情況和學生同時進行評價。對填寫正確的同學表示感謝。 活動五、梳理所得，收獲新知 師：通過這節(jié)課的學習，同學們都有哪些收獲？ 下課后請同學們給自己的親人或朋友或者是自己寫一封信，一定要注意信封的正確寫法。同時你也可以把你這節(jié)課學到的知識講給低年級的小同學聽，或者是爸爸媽媽聽。