指導(dǎo)教師資格及題目審批表
指導(dǎo)教師姓名
所在單位
指導(dǎo)教師職稱
所學(xué)專業(yè)
設(shè)計(jì)（論文）題目
火車輪對配合尺寸檢測機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)（以頂尖定位）
題 目 類 型
設(shè)計(jì)
√
題 目
來 源
科 研
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
論文
工程生產(chǎn)
√
自 擬
題目真實(shí)性程度
真實(shí)
√
題目新舊
新題
難度
等級(jí)
難
一般
模擬
舊題
√
較難
√
設(shè)計(jì)（論文）地點(diǎn)
校內(nèi)
√
設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間
自 3 月 21日
至 6 月 17日
校外
題目概要（設(shè)計(jì)（論文）的目的、可行性、技術(shù)路線等）：
設(shè)計(jì)目的：
研究的內(nèi)容是火車輪對配合尺寸檢測機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。使學(xué)生利用CATIA等軟件完成火車輪對配合尺寸檢測機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)和三維建模，選取合適的動(dòng)力元件，再完成主要部件的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)和對關(guān)鍵部件進(jìn)行強(qiáng)度校核等。
可行性：
該畢業(yè)設(shè)計(jì)題目所涉及到的主要知識(shí)已在學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及專業(yè)特色課程中講授。
技術(shù)路線：
（1） 傳動(dòng)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)；
（2） 舉升機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)；
（3） 頂緊機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)；
（4） 標(biāo)準(zhǔn)件的選取；
（5） 三維繪圖。
教研室意見：
教研室主任簽字：
年 月 日
學(xué)院（系）審查意見：
院長（系主任）簽字：
年 月 日
備注：1.此表由擬擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作的教師填寫，每個(gè)題目填報(bào)一張表，一式兩份；
2.部分分項(xiàng)填寫時(shí)，只在對應(yīng)項(xiàng)內(nèi)打“√”即可；
3.表中真實(shí)題目是指在學(xué)校、生產(chǎn)、科研及其它單位實(shí)際立項(xiàng)的課題；
4.指導(dǎo)教師如果是外聘，應(yīng)在所在單位欄中加注（外聘）字樣；
5.在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開始前，各院（系）將此表匯總，報(bào)教務(wù)處備案。