第5套：部編新人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全套教學(xué)教案（分課式）
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《生命最寶貴》精品教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：懂得母親懷孕的辛苦與不易，發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受體驗(yàn)的能力，提高觀察事物、分析問題的能力。
2、情感與態(tài)度：領(lǐng)悟生命的珍貴，學(xué)會(huì)珍愛生命，以積極的態(tài)度面對(duì)生活；激發(fā)對(duì)父母、他人及社會(huì)的感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任感。
3、行為與習(xí)慣：通過探尋自己的成長(zhǎng)歷程，了解生命來之不易，知道自己的生命承載了家人的愛和期望，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺保護(hù)自己和他人的生命與健康。
4、過程與方法：通過觀察生命誕生的奧秘、體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕的辛苦，體會(huì)父母為自己生命的誕生和健康成長(zhǎng)所付出的艱辛。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解我們的成長(zhǎng)歷程，懂得生命來之不易。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
記錄母親講述孕育自己時(shí)的經(jīng)歷與感受；以小組為單位，收集反映自己從出生到現(xiàn)在不同成長(zhǎng)階段的照片若干張；寫出父母關(guān)愛自己、令自己感動(dòng)的兩件事及感受。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
（課件出示詩歌《熱愛生命》）
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想能否贏得愛情，
既然鐘情于玫瑰，
就勇敢地吐露真誠。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，
既然目標(biāo)是地平線，
留給世界的只能是背影。
我不去想未來是平坦還是泥濘，
只要熱愛生命，
一切，都在意料之中。
師：同學(xué)們，這首詩歌表達(dá)了什么思想感情？
生：這首詩歌表達(dá)了不畏艱難險(xiǎn)阻，積極熱愛生命的思想感情。
師：同學(xué)們說得很好！一個(gè)生命從誕生到長(zhǎng)大成人，是一件不容易的事，我們要珍愛生命。今天，讓我們一起來感受一下生命的寶貴。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過欣賞詩歌，更好地融入課堂，體會(huì)生命的寶貴?！?
二、講授新課
活動(dòng)一：我們的生命來之不易
（課件出示教材第47頁“看一看”的四幅圖片）
師：媽媽是孕育我們的大功臣，懷孕時(shí)的媽媽很辛苦，讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧！
生1：媽媽需要做家務(wù)。
生2：媽媽行動(dòng)非常不方便。
師：今天，就讓我們來體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的辛苦。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁锩嫜b幾本書，掛在胸前模擬懷孕時(shí)的媽媽。我們一起來做幾個(gè)日常動(dòng)作，同學(xué)們注意做這些動(dòng)作時(shí)的感受，還要注意保護(hù)好肚子里面的“寶寶”。
1、“媽媽”彎腰撿東西。
2、“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。
3、“媽媽”趴在桌子上休息一會(huì)兒。
（學(xué)生模擬活動(dòng)）
師：同學(xué)們，你們平時(shí)完成這些動(dòng)作覺得困難嗎？當(dāng)你們變成了懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎么樣？如果讓你們扮演媽媽的時(shí)間變成五十分、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間，你們的感覺會(huì)怎樣？
生：平時(shí)做這些動(dòng)作很輕松，現(xiàn)在變成懷孕媽媽做這些動(dòng)作就非常困難，難以忍受。媽媽真是太辛苦了！
師：除了這些動(dòng)作的變化，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞?，媽媽還會(huì)關(guān)注哪些問題？
生1：為了孩子的健康，媽媽要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，不能挑食，身體會(huì)變胖。
生2：為了孩子的健康，媽媽不能染發(fā)、燙發(fā)，不能化妝。
生3：媽媽會(huì)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)。
師：同學(xué)們說得很好！十月懷胎的辛苦，一朝分娩的痛楚，對(duì)母親都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。在孕育過程中，為了胎兒的健康，母親時(shí)時(shí)處處小心謹(jǐn)慎，飲食起居特別注意，生怕影響了寶寶的健康與聰明。在懷孕前期，母親要忍受強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng)，在懷孕后期，母親的形體改變負(fù)載大增，還要從事正常的家務(wù)和工作事務(wù)。許多母親因此一生失去美麗的形體，甚至還有一些母親為新生命的誕生付出了生命的代價(jià)。
（課件展示父母養(yǎng)育我們的照片）
師：生命的誕生是艱辛的，生命成長(zhǎng)的過程更是漫長(zhǎng)的。請(qǐng)同學(xué)們來說一說你們的成長(zhǎng)故事吧！可以說出家人對(duì)自己的關(guān)愛，如飲食起居的照料、出門前的叮嚀、出門后的牽掛、憂愁時(shí)的安慰鼓勵(lì)、生病時(shí)的照顧、快樂時(shí)的分享等。
生1：媽媽每天會(huì)照料我的生活起居。
生2：爸爸會(huì)在我憂愁時(shí)安慰鼓勵(lì)我。
師：父母用生命孕育了我們，我們承載著家庭、父母的希望。我們歡笑，父母也歡笑；我們憂愁，父母也憂愁。在我們的生命中，父母給予我們無窮無盡的關(guān)愛和呵護(hù)，所以我們要懂得生命的來之不易，懂得感恩父母。
【設(shè)計(jì)意圖：通過模擬體驗(yàn)、討論交流等學(xué)習(xí)方法，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)深刻，讓學(xué)生懂得我們的生命來之不易?！?
活動(dòng)二：愛護(hù)身體，珍惜生命
（課件出示教材第50頁的小故事）
師：請(qǐng)同學(xué)們說一說，在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？
生1：玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。
生2：莫莫不聽爸爸媽媽的囑咐。
師：那么，在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？
生1：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。
生2：我不喜歡運(yùn)動(dòng)，這樣對(duì)身體不好，以后一定要改正。
師：同學(xué)們說得很好！對(duì)于我們做得好的地方，要繼續(xù)保持，對(duì)于我們做得不好的地方，要經(jīng)常反省，積極改正！
（播放殘疾人學(xué)習(xí)和生活的視頻資料）
師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種種不便和困難。同學(xué)們請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難呢？
生1：如果我的眼睛受到了傷害，那么再也不能閱讀書籍學(xué)習(xí)知識(shí)了。
生2：如果我的耳朵受到了傷害，那么再也不能聽到動(dòng)聽的歌曲了。
生3：如果我的腿腳受到了傷害，那么再也不能跑步、踢足球、和同學(xué)們一起玩耍了。
師：可見，能擁有健全、健康的身體是多么幸福！我們一定要好好愛惜自己。
（課件出示教材第53頁的小故事）
師：同學(xué)們，文中的父親失去了自己的孩子，你能從他的札記中體會(huì)這種失去孩子的痛苦嗎？和小組的同學(xué)說一說你的感受吧！
生：感覺世界天昏地暗，沒有了溫暖。
師：同學(xué)們，如果我們遇到了巨大的傷害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人就是我們的父母。所以，我們不僅要感恩家人對(duì)我們的關(guān)心和呵護(hù)，還要學(xué)會(huì)珍惜自己的生命，健康快樂地成長(zhǎng)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題并展開討論，充分感受到我們要以身體健康為基礎(chǔ)，懂得愛護(hù)身體，珍惜生命?！?
三、課壹小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們?cè)俅紊钌畹馗惺艿?，我們的生命不僅僅屬于我們自己，還屬于含辛茹苦養(yǎng)育我們的家人。因此，珍惜我們的生命，健康成長(zhǎng)，把生命之花開得更長(zhǎng)，更久，更美，是我們每個(gè)人對(duì)父母最大的感恩。
板書設(shè)計(jì)
生命最寶貴
我們的生命來之不易
愛護(hù)身體，珍惜生命
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