理工科類
本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
論文(設(shè)計)題目
圓柱齒輪減速器下箱體的銑底面夾具設(shè)計
夾具設(shè)計
作者所在系別
機(jī)械電子工程
作者所在專業(yè)
作者所在班級
作 者 姓 名
作 者 學(xué) 號
指導(dǎo)教師姓名
指導(dǎo)教師職稱
完 成 時 間
年
2
月
說 明
1．根據(jù)學(xué)?！懂厴I(yè)設(shè)計(論文)工作暫行規(guī)定》，學(xué)生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》。開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2．開題報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)教研室論證審查后生效。開題報告不合格者需重做。
3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認(rèn)真填寫。其中的文字表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達(dá)。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
4．開題報告中除最后一頁外均由學(xué)生填寫，填寫各欄目時可根據(jù)內(nèi)容另加附頁。
5．閱讀的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在10篇以上（土建類專業(yè)文獻(xiàn)篇數(shù)可酌減），其中外文資料應(yīng)占一定比例。本學(xué)科的基礎(chǔ)和專業(yè)課教材一般不應(yīng)列為參考資料。
6．參考文獻(xiàn)的書寫應(yīng)遵循畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范要求。
7．開題報告應(yīng)與文獻(xiàn)綜述、一篇外文譯文和外文原文復(fù)印件同時提交，文獻(xiàn)綜述的撰寫格式按畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范的要求，字?jǐn)?shù)在2000字左右。
畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告
學(xué)生姓名
專 業(yè)
車輛工程
班 級
指導(dǎo)教師姓名
職 稱
副教授
工作單位
課題來源
教師自擬題目
課題性質(zhì)
課題名稱
圓柱齒輪減速器下箱體的銑底面夾具設(shè)計
本設(shè)計的科學(xué)依據(jù)（科學(xué)意義和應(yīng)用前景，國內(nèi)外研究概況，目前技術(shù)現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢等）
科學(xué)意義和應(yīng)用前景: 減速器箱體是減速器的基礎(chǔ)零件，能使減速器的軸、齒輪等有關(guān)零件連接成一個整體的情況下使其保證正確的相互位置，使他們能傳遞扭矩或改變轉(zhuǎn)速用以完成規(guī)定動作的運(yùn)動。所以說減速器箱體的整理加工質(zhì)量將直接影響到整個機(jī)器的各種性能。
用來使各種原材料、半成品成為成品的方法和過程稱作工藝，它在生產(chǎn)不但是構(gòu)思和想法，而且也是實在的方法與手段，同時直接落實在通過工件、刀具、機(jī)床、夾具所構(gòu)成的工藝系統(tǒng)中，因此工藝所包含和涉及的范圍很廣，所以說工藝是生產(chǎn)中最為活躍的因素。
對于工藝裝備來說夾具是其主要的組成部分，因此夾具設(shè)計在制造系統(tǒng)中占據(jù)著不可或缺尤為重要的地位。由于它可以直接影響到零件的整體加工質(zhì)量，生產(chǎn)效率和制造成本，因而夾具也被認(rèn)為是在工藝過程中的最為活躍的因素的一份子，相應(yīng)的對與夾具的研究在制造業(yè)中也極為重視。
現(xiàn)狀分析：機(jī)加工是我們國民基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，也是國民經(jīng)濟(jì)增長和國防能力的重要保證。而今機(jī)械制造技術(shù)也正向著高度自動化、精密化、智能化、高效化、集成化的方向發(fā)展，并且開始應(yīng)用了計算機(jī)輔助設(shè)計與制造(CAD/CAM)，但總體來說我們國家與發(fā)達(dá)國家相比還有很大的距離，例如我們機(jī)床用的都是日本法蘭克系統(tǒng)、德國西門子系統(tǒng)。所以還需要我們不斷地努力，去改變發(fā)展我們國家的機(jī)械制造業(yè)。
技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，先進(jìn)加工工藝技術(shù)亦日新月異，主要發(fā)展如下：
1. 采用模擬技術(shù)，優(yōu)化工藝設(shè)計
2. 成形精度向近無余量方向發(fā)展
3. 成形質(zhì)量向近無“缺陷”方向發(fā)展
4. 機(jī)械加工向超精密、超高速方向發(fā)展
5. 采用新型能源及復(fù)合加工。解決新型材料的加工和表面改性難題
6. 采用自動化技術(shù)，實現(xiàn)工藝過程的優(yōu)化控制
7. 采用清潔能源及原材料、實現(xiàn)清潔生產(chǎn)
8. 加工與設(shè)計之間的界限逐漸淡化，并趨向集成及一體化。
9. 工藝技術(shù)信息技術(shù)管理技術(shù)緊密結(jié)合，先進(jìn)制造生產(chǎn)模式獲得不斷發(fā)展。
設(shè)計內(nèi)容和預(yù)期成果（具體設(shè)計內(nèi)容和重點(diǎn)解決的技術(shù)問題、預(yù)期成果和提供的形式）
1. 課題調(diào)研，完成開題報告、外文資料翻譯、文獻(xiàn)綜述；
2. 編制給定零件機(jī)械加工工藝文件，完成機(jī)械加工工序卡片一套：設(shè)備和工裝清單一份；機(jī)械加工工藝流程卡片一份；繼續(xù)加工工序卡片一份（填寫卡片內(nèi)所有內(nèi)容）；
3. 根據(jù)給定工序內(nèi)容設(shè)計兩套專用夾具，完成總裝圖2張；
4. 設(shè)計并繪制一張總裝圖中的所有非標(biāo)準(zhǔn)零件；
5. 編寫設(shè)計說明書一份。
擬采取設(shè)計方法和技術(shù)支持（設(shè)計方案、技術(shù)要求、實驗方法和步驟、可能遇到的問題和解決辦法等）
首先，認(rèn)真研究圓柱齒輪減速器下箱體圖紙，明確零件幾何形體的各個細(xì)節(jié)形狀及加工工藝要求；
查閱資料，學(xué)習(xí)研究圓柱齒輪減速器下箱體材料選取，加工工藝的一般方法；
結(jié)合課本學(xué)習(xí)的知識和工程訓(xùn)練的實踐，查閱相關(guān)手冊，根據(jù)箱體零件的幾何形體，以及工藝要求，制定出箱體加工的工藝路線；
明確所涉及的加工工藝中，對夾具的具體需求；
查閱夾具設(shè)計課本，構(gòu)思夾具的結(jié)構(gòu)，功能實現(xiàn)方法，繪制結(jié)構(gòu)草圖；
查閱手冊，完成鏜床專用夾具定位誤差分析及夾緊力計算夾具；
總圖技術(shù)條件的確定及尺寸鏈的分析；
繪制所設(shè)計的夾具圖紙，出圖；
繪制其中以個非標(biāo)零件的零件圖；
完成箱體工藝制定和夾具設(shè)計，完成畢業(yè)設(shè)計。
實現(xiàn)本項目預(yù)期目標(biāo)和已具備的條件（包括過去學(xué)習(xí)、研究工作基礎(chǔ)，現(xiàn)有主要儀器設(shè)備、設(shè)計環(huán)境及協(xié)作條件等）
工作環(huán)境及技術(shù)條件：
1. 掌握箱體零件的加工工藝；
2. 繪制變速器箱體零件圖
3. 給定零件生產(chǎn)類型：中批生產(chǎn)。
學(xué)習(xí)、研究工作基礎(chǔ)：
1. 熱加工工藝基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)
2. 生產(chǎn)實習(xí)
3. 機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)
4. 計算機(jī)輔助作圖軟件CAD/CAM的學(xué)習(xí)
5. 變速器拆裝實習(xí)
各環(huán)節(jié)擬定階段性工作進(jìn)度
(以周為單位)
1. 查閱資料，撰寫文獻(xiàn)綜述，并翻譯外文資料、開題報告，完成開題（4周）；
2. 準(zhǔn)備相關(guān)的設(shè)計資料，熟悉零件圖，并繪制零件圖（1周）；
3. 完成機(jī)械加工工藝卡片的編制（3周）；
4. 根據(jù)給定工序，設(shè)計專用夾具（3周）；
5. 完成設(shè)計說明書一份（1周）；
6. 準(zhǔn)備答辯（1周）。
開 題 報 告 審 定 紀(jì) 要
時 間
地點(diǎn)
主持人
參
會
教
師
姓 名
職 務(wù)（職 稱）
姓 名
職 務(wù)（職 稱）
論
證
情
況
摘
要
記錄人：
指
導(dǎo)
教
師
意
見
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
教
研
室
意
見
教研室主任簽名： 年 月 日