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畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 成績?cè)u(píng)定表 指導(dǎo)教師用表 院 部 機(jī)電工程學(xué)院 專業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 設(shè)計(jì)題目 垃圾分類篩選機(jī)的設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號(hào) 評(píng)分內(nèi)容 具體要求 分值 得分 設(shè)計(jì)選題 選題能結(jié)合社會(huì)實(shí)際或工程實(shí)踐 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 體現(xiàn) 綜合訓(xùn)練基本要求 選題難易適度 具有創(chuàng)新性 對(duì)國民經(jīng)濟(jì)或 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有應(yīng)用價(jià)值 20 設(shè)計(jì)內(nèi)容 設(shè)計(jì)方案符合國家政策 具有合理性 創(chuàng)造性 藝術(shù)性 設(shè)計(jì)成 果能正確表達(dá)設(shè)計(jì)理念或內(nèi)容要求 符合標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)成果對(duì)某一 領(lǐng)域有明顯改進(jìn)或獨(dú)特見解并有一定的應(yīng)用價(jià)值 35 設(shè)計(jì)能力 設(shè)計(jì)體現(xiàn)出作者具有較為扎實(shí)的基本理論和專業(yè)知識(shí) 體現(xiàn)出作 者已能夠綜合應(yīng)用知識(shí)獨(dú)立分析問題和解決問題 能較好地立足 實(shí)驗(yàn) 實(shí)習(xí)或工程實(shí)踐開展設(shè)計(jì)工作 查閱文獻(xiàn)廣泛 運(yùn)用恰當(dāng) 研究方案或技術(shù)路線合理 設(shè)計(jì)步驟完整 設(shè)計(jì)思路新穎 數(shù)據(jù) 運(yùn)算 分析處理正確 論證充分 外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)等 20 設(shè)計(jì)表達(dá) 設(shè)計(jì)制作效果好 表達(dá)手段具有完整性 規(guī)范性 原始資料齊全 采用數(shù)據(jù)可靠 理論分析和數(shù)據(jù)處理正確 設(shè)計(jì)說明書條理清楚 文字簡練 邏輯性強(qiáng) 用語符合技術(shù)規(guī)范 圖表清楚 設(shè)計(jì)格式 符合學(xué)校要求 15 成果價(jià)值 研究設(shè)計(jì)成果具有一定水平 在某些領(lǐng)域產(chǎn)生積極影響 或在學(xué) 術(shù)刊物上發(fā)表與畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容相關(guān)的論文 或設(shè)計(jì)成果被社會(huì)應(yīng) 用并產(chǎn)生一定的效益等 10 綜合成績 評(píng)定等級(jí) 指導(dǎo)教師 評(píng) 語 指導(dǎo)教師簽名 年 月 日 注 1 等級(jí)制與百分制的換算關(guān)系為 優(yōu)秀 90 100 良好 80 89 中等 70 79 及格 60 69 不及格 60 分以下 2 本表也可用于答辯小組成員 非指導(dǎo)教師 答辯前的論文評(píng)審 3 各院 部 可根據(jù)學(xué)科 特點(diǎn)調(diào)整評(píng)分內(nèi)容和具體要求