2015南昌市十所省重點中學(xué)高三二模語文試題及答案.docx

《2015南昌市十所省重點中學(xué)高三二模語文試題及答案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015南昌市十所省重點中學(xué)高三二模語文試題及答案.docx（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2015南昌市十所省重點中學(xué)高三二模語文試題及答案 江西省南昌市十所省重點中學(xué)命制2015屆高三第二次模擬突破沖刺語文試題（三） 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1—3題。 人愉快時面呈笑容，哀痛時放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出，別的民族寫字還沒有能達到這種境地的。唐代韓愈說張旭善草書，“有動于心，必于草書焉發(fā)之”，“觀于物，見……天地事物之變，可喜可愕，一寓于書”。張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動的形象，但這些形象是通過他的情感所體會的，因而能形成情景交融的意境。 漢字的起始是象形的，書法家可以用字的結(jié)構(gòu)表達物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，使寫的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫“子”字時，先習(xí)畫鳥飛之形，從中吸取對生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥飛形象的暗示，成為一個表現(xiàn)生命的單位。書法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺。許慎說：“書者，如也。”書的任務(wù)是如，寫出的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫那樣直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點、線、筆畫表現(xiàn)的。 中國人寫的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫筆所不能比的。正是這個特殊的工具使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)。中國書法用筆有中鋒、側(cè)鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運用單純的點畫而成其變化，表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂運用少數(shù)的樂音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬樂曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》里說張芝學(xué)習(xí)草書之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤《畫語錄》也說，“人能以一畫具體而微，意明筆透”，“一畫之法立而萬物著矣”。但這里所說的一筆、一畫，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國書畫家正是運用這一筆的點畫，構(gòu)成萬千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國特有的書畫藝術(shù)。 中國書法從一筆入手，但一筆不能攝萬象，須要變動而成八法，才能盡筆畫的“勢”，以反映物象里的“勢”。這“永字八法”由“永”字的筆畫而，為側(cè)(點)、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫，懸腕中鋒，運全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運動，顯示著力量。點，不稱點而稱為側(cè)，是說它的“勢”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說“點如高峰墜石，磕磕然實如崩也"，一點之力真是石破天驚。橫畫稱為“勒”，是說它的勢，牽韁勒馬，躍然紙上。書法的“美”就是勢、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。 字由點畫連貫穿插而成，點畫的空白處也是字的組成部分，和筆畫具同等的藝術(shù)價值。所以大書法家鄧石如曾說書法要“計白當(dāng)黑”，無筆墨處也是妙境!虛實相生，才完成一個藝術(shù)品。中國書法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。 (摘編自宗白華《中國書法里的美學(xué)思想》) 1．下列各項中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫”的一項是 A．王獻之的行草被稱為“一筆書”，其代表作《中秋帖》字字相連，筆勢連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢不斷。 B．東漢書法家張芝將杜度、崔瑗等的草書筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書之體勢，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。 C．南朝畫家陸探微的“一筆畫”將草書行筆運勢的特點引入繪畫，使繪畫的線條彼此呼應(yīng)，靈活運轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。 D．北宋畫家戚文秀的《清濟灌河圖》中有一筆長線從畫的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒有擾亂整個畫面中的其他線條。 2．下列理解，不符合原文意思的一項是 A．張旭有動于心時就寫草書，看到天地間各種可喜可愕的變化時也會寓之于書，這證明中國書法確實可以用表現(xiàn)書寫者的喜怒哀樂等情感。 B．中國人寫的字有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)，使用毛筆是一個重要原因。毛筆的特點使其可以巨細(xì)收縱，變化無窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫筆所不能比的。 C．于“永”字筆畫的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢”和生命的運動，顯示著力量，使中國書法具有了壯美的傾向。 D．漢字點畫間的空白處也是妙境，與筆畫具有同等的藝術(shù)價值，二者虛實相生，使?jié)h字成為一個藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A．漢字起始是象形的，書法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國書 法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個重要原因。 B．“書者，如也?！睍娜蝿?wù)就是如，因此書法家要像趙子昂寫“子”字時習(xí)畫鳥飛之形那樣，通過模寫客體的形象準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。 C．中國書法與繪畫、音樂等有相通之處，它們都是運用較少的基本元素，如筆畫、線、條、樂音等，加以千變?nèi)f化，表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。 D．中國書法的用筆變化多樣，講究以筆畫之“勢”傳達出物象之“勢”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫出具有力度感的字。 二、古代詩文閱讀（36分） (一)文言文閱讀(1 9分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分) A．太祖先歸，留聚俟之 俟：等待 B．以聚副耿炳文為元帥 副：輔佐 C．歸次昌國，剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山 次：處所 D．時諸將在邊屯田募伍，歲有常課 課：考核 5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分) A．士誠復(fù)入／寇獲其帥／宋興祖再敗之／士誠奪氣／不敢復(fù)窺長興 B．士誠復(fù)人寇／獲其帥／宋興祖再敗之／士誠奪氣／不敢復(fù)窺長興 C．士誠復(fù)人寇／獲其帥宋興祖／再敗之／士誠奪氣／不敢復(fù)窺長興 D．士誠復(fù)入／寇獲其帥宋興祖／再敗之／士誠奪氣／不敢復(fù)窺長興 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) A．費聚貌偉尚武。費聚自幼學(xué)習(xí)武術(shù)，太祖因其相貌壯偉，與其結(jié)下深厚的情誼。他在行 軍打仗中，毫無畏懼，屢立戰(zhàn)功。 B．費聚處事果斷。對于張家堡的民兵，采用恩威并重的謀略，費聚洞察忠奸，及時向太祖反饋。他偕同太祖機智地擒獲其首領(lǐng)。 C．費聚戰(zhàn)功顯赫。在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費聚自始至終獨挑大梁，使其聞風(fēng)喪膽。在攔擊海盜時，勢如破竹，同樣表現(xiàn)出色。 D．費聚未得善終。他沉迷酒色，且又招降無功，曾受皇帝指責(zé)。又因李善長謀反之事而受牽連，以致落得未能善終的下場。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)步卒懼，欲走。太祖日：“彼以騎蹴我，走將安往?”遂前抵其營。(5分) (2)帝日：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責(zé)，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。(5分) (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面一首唐詩,完成8~9小題。 長安春望 盧綸 東風(fēng)吹雨過青山,卻望千門草色閑。 家在夢中何日到,春江上幾人還? 川原繚繞浮云外,宮闕參差落照間。 誰念為儒逢世難,獨將衰鬢客秦關(guān)。 【注】盧綸(739年-799年),字允言,大歷十才子之一。曾于唐玄宗天寶末年中進士,旋即安史之亂爆發(fā),未能為官,后重新應(yīng)試,但屢試不第。受舉薦為官,但因政治斗爭受到牽連,終身不得重用。 8.“卻望千門草色閑”一句中的“閑”字歷為人們所稱道,請賞析。(5分) 9.詩中抒發(fā)了詩人的哪些情感? 請簡要概括。(6分) 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）韓愈《師說》中以為子擇師和自己不從師作為對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做最終導(dǎo)致的結(jié)果是： ， 。 （2）荀子在《勸學(xué)》中強調(diào)“ ， ”，只有每天省察自己，才會智慈通達，行為沒有過錯． （3）《記承天寺夜游》中的蘇軾正當(dāng)“解衣欲睡”，后因“ ， ”，從而尋友一同夜游承天寺。 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。 注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上涂黑所選大題，不得選做另一大題內(nèi)的小題，如果多做則按所做的第一大題計分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11. 閱讀下面的文字完成(1)-(4)問題（25分） 明 月 寺 葉 彌 “山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天的，不知道為什么要。了快三十年了，從不見有親戚看他們……男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？”因了這話，我走進了竹林掩映里的明月寺。 這是一座小廟，進了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。 薄師傅從木龕后面走出。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細(xì)一看，里面什么都沒有。 她看了我一眼，說道：“要不要求簽?”又補充了一句：“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對你有些用處，那就是上簽?！庇谑俏以谟^音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道： “海市蜃樓，過眼云煙，落花流水，浮生若夢?！? 我突然無可抑制地感到悲戚。 薄師傅又注意地看我一眼，說：“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好?！? 我問她：“那到底是信還是不信?” 她素白的臉上略略有些笑容了，她說“這個我說不清楚?！庇终f，“我像你這么大的時候，也像你這樣喜歡涇渭分明?！? 我突然有個感覺，薄師傅以前可能是個教師，如果她是個教師的話，她一定是語文老師 。我立刻把我的感覺對薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。 當(dāng)我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了：“我領(lǐng)你看我種的花去?！? 薄師傅對我說，大部分是她從山上移下的。譬如這種花，叫“剪春羅”。 她特地用手指向我指示。 我對薄師傅說：“哦，我知道了?！舸毫_’里面有個‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅——這花是你為了羅師傅種的?！? 她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了?？匆娝男θ?，我知道她平時不大笑的，憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時就是一個人人寵愛的大美人。 羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說“小囡說，‘剪春羅’是我特地為你種的?！绷_師傅也像是自己咳嗽一聲似的說“我說也是?！? 他倆已經(jīng)默契得用不著神色和眼光交流了。 我們?nèi)齻€人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了。“小囡?！北煾到形伊?，她那如水的眼波看著我，“吃菜?！彼龑ξ艺f。 羅師傅說“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云?！? 廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面--天空上， 有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回似的，拼足了力氣燦爛地 謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。 我說：“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢?！? 兩個人都看著我微笑。 …… 第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走了老遠(yuǎn)，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。 羅師傅送我到山腳下，鄭重地問：“你什么時候再?” 我說“一個月，或者兩個月吧?！? 他又說：“我和薄師傅等你。” 一個月、兩個月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。 在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。 我預(yù)感不妙。我說“那羅師傅和薄師傅呢?” 匠人頭領(lǐng)說：“薄師傅死了有兩個月了，羅師傅走了也有一個月了。 薄師傅是病死的，一個勁地瘦，瘦得像掉在地上一個冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵?！? 往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰?有著什么樣的秘密?沒人知道。 明月寺不會說話。 （有刪改） （1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分） A.小說第一段借他人的一番話，交代了兩位主人公的離奇身世、故事發(fā)生的緣起 及時代，開篇設(shè)置懸念，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。 B.“我”對簽上所說感到悲戚，薄師傅卻說出“信與不信之間，最好”及年輕時喜 歡涇渭分明的話，對比之下，表現(xiàn)出她經(jīng)歷世事變幻后的大徹大悟。 C.小說以“我”的所見所感為線索，描寫明月寺中羅師傅和薄師傅的俗家生活， 觀察細(xì)致，語言平淡舒緩而又生機充盈，不動聲色卻又自然真實。 D.下山時，薄師傅和羅師傅盼望“我”再的情節(jié)，暗示二人其實并不想隱遁在 明月寺，渴望有人發(fā)現(xiàn)他們，聽他們講述自己的故事。 E.羅師傅和薄師傅的愛情是一種逃遁在外的愛情，看似世外桃，其實卻仍然承 受著俗世的痛苦，而對他們痛苦的謎底，“我”也無法揭破。 （2）小說中的薄師傅是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分） （3）小說中劃線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（6分） （4）作品以“明月寺不會說話”為結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分） 在廣東省人民醫(yī)院，羅教授現(xiàn)場演示心臟手術(shù)準(zhǔn)確無誤，動作干凈利落，旁觀者嘆為觀止。考察結(jié)束后，阿根廷決定邀請以羅教授為團長的7名心血管病專家赴阿學(xué)習(xí)考察。在國內(nèi)，手術(shù)間是他人生拼搏的戰(zhàn)場，他努力地做好每一臺手術(shù)；在國外，他的字典里沒有節(jié)假日，爭分奪秒地學(xué)習(xí)心血管領(lǐng)域的新知識，常常帶著面包等簡單方便的食品，泡在手術(shù)間和病房。 “堅持就是勝利! ”這是羅教授的座右銘，經(jīng)年累月的探索與辛勞終于換了豐厚的回報。1977年，羅教授主持研制了國內(nèi)首創(chuàng)的廣東I、Ⅱ型生物心臟瓣膜和左心室輔助循環(huán)器“羅葉泵”，羅葉泵被認(rèn)為是中國醫(yī)學(xué)的一項重要突破。羅教授的名氣越越大，但他沒有一點大牌專家的架子。他的手術(shù)做得“漂亮"是遠(yuǎn)近聞名的，因此，每年都有全國各地的同行專程前觀摩。每當(dāng)這時，羅教授總是將自己的技術(shù)傾囊相授，有時還一邊手術(shù)一邊講解操作要領(lǐng)，使觀摩的同行受益匪淺。這種毫無保留的大醫(yī)風(fēng)范贏得了同行們的廣泛贊譽。 在這些年中，盤桓在羅教授腦海中的一直是一個未能達成的愿望：建立一個集預(yù)防、臨床診治、教學(xué)、科研于一體的心血管病研究中心。1984年，羅教授遇到了志同道合的霍英東先生，在霍英東先生的幫助下，羅教授從零做起，克服了很多意想不到的困難：研究中心規(guī)劃、建筑專家聘請、施工現(xiàn)場勘察……每一項都沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可供借鑒，羅教授親力親為，同專家們一起克服一個個困難。經(jīng)過堅持不懈的努力，霍英東心臟中心(原廣東省人民醫(yī)院心血管病研究所)終于建成了。該中心被世界衛(wèi)生組織指定為我國首批僅有的3個心血管病研究培訓(xùn)合作中心之一，并連續(xù)多次任命至今。 羅教授在治病醫(yī)人的同時，不忘進行醫(yī)學(xué)科普宣傳，教育廣大群眾；也不忘培養(yǎng)更多的學(xué)生，讓醫(yī)學(xué)事業(yè)這朵火花不斷放大。羅教授對年輕醫(yī)生的要求是要提高自身素質(zhì)，先學(xué)好做人，再好好做事；要樹立目標(biāo)，不怕困難，干好自己的臨床工作和相應(yīng)的科研工作。羅教授把培養(yǎng)年輕醫(yī)生比作鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。也正是有了羅教授這些老一輩省醫(yī)人對年輕醫(yī)生的辛勤培養(yǎng)，省醫(yī)的精神才得以在新省醫(yī)人的身上一代一代傳承下去。如今，心研所已經(jīng)建立了一支立體的人才隊伍，科研與臨床互相支持，前沿和基礎(chǔ)相互滲透，有力地推動著心研所的可持續(xù)發(fā)展。 羅教授作為一名外科醫(yī)生是成功的，他所創(chuàng)立的心血管病研究所，已經(jīng)成為全國著名的心血管病研究與治療中心。作為學(xué)科帶頭人，他站得更高，看得更遠(yuǎn)，不斷探索，從不停止?，F(xiàn)在已經(jīng)81歲高齡的羅老，依然保持著飽滿的工作熱情，繼續(xù)為繁榮我國的心臟外科事業(yè)奉獻著心血! (1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分) A．當(dāng)時的人們認(rèn)為心血管疾病是少見病、富人病，對羅教授選擇心臟外科學(xué)專業(yè)感到不解和懷疑，但羅教授用幾十年的醫(yī)學(xué)研究和實踐證明了自己的正確選擇。 B．為發(fā)展中國心血管事業(yè)，在周總理的推薦下，羅教授作為團長帶領(lǐng)專家赴阿根廷考察，學(xué)習(xí)心血管領(lǐng)域的新知識。 C．在羅教授主持心研所工作期間，心研所科研與臨床并重，前沿與基礎(chǔ)滲透，建立了一支老中青相結(jié)合的立體人才隊伍。 D．文章按照時間線索敘述了羅教授在心血管疾病研究和治療上的業(yè)績，選例典型，敘評結(jié)合，并采用對比、襯托等手法凸顯了羅教授的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德。 E．羅教授畢業(yè)后就從事心血管病研究和治療工作，通過經(jīng)年累月的探索與辛勞，在該領(lǐng)域取得了許多開創(chuàng)性的成績，為我國心臟外科事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。 (2)文章開篇引用黃凱鈞《友漁齋醫(yī)話》中的一段話，有何作用?請簡要分析。(6分) (3)羅征祥教授在心血管病研究方面取得卓越成就的原因有哪些?請結(jié)合材料，簡要分析。(6分) (4)“妙手仁心”一詞常用贊美醫(yī)生，作者用它形容羅征祥教授可謂恰如其分。請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分) 五、語言文字運用(2O分) 13．依次填人下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) ①12月份以，我國中東部大部分地區(qū)再次遭遇持續(xù)性霧霾天氣，我國的環(huán)境治理工作已變得 ，稍有拖延怠慢就會使大氣污染愈演愈烈。 ②在美國中期選舉 之際，奧巴馬的支持率持續(xù)低迷，甚至被稱為民主黨的“負(fù)資產(chǎn)”。面對國內(nèi)外一大堆的棘手問題，奧巴馬也慨嘆“這世界變化快”。 ③在首相安倍晉三尚未離開中國之時，日本外相岸田文雄就有些 ，在記者會上發(fā)表違背中日四點原則共識的言論，日方這種言而無信的態(tài)度著實令人失望。 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A．被譽為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域“達沃斯論壇”的“烏鎮(zhèn)峰會”，全球網(wǎng)絡(luò)界的許多領(lǐng)軍人物悉數(shù)登場，這些互聯(lián)網(wǎng)大腕的精彩演講，吸引了自世界各地的與會者。 B．APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會在每年的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議期間舉辦，是各經(jīng)濟體領(lǐng)導(dǎo)人與工商界開展對話交流的重要平臺，也是亞太地區(qū)最具影響力的工商界活動。 C．周小平們在網(wǎng)絡(luò)上的崛起憑借的其實是一股銳氣，他們用這股銳氣幫我們思考和回答了這樣一個問題：在互聯(lián)網(wǎng)輿論面前，應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜。 D．我國即將出臺覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力和各種形式外語學(xué)習(xí)成果，使我國英語教學(xué)和測評“車同軌，量同衡”。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) 《菜根譚》是儒家通俗讀物，采儒、道、佛三家之精髓，以儒道為核心， ； ； ； 。 。 ，《菜根譚》以眾多富含哲理的名言警句教育世人出世入世之法則及為人處世之道，引人入勝，發(fā)人深思且耐人尋味。 ①它是一部陶冶人之情操、磨煉人之意志，催人奮發(fā)向上的中國文學(xué)作品 ②“咬得菜根者則百事可為” ③擁有修身、齊家、治國、平天下等大道 ④它似隨筆，卻擁有隨筆所不及的整飭 ⑤融處世哲學(xué)、生活藝術(shù)、審美情趣于一體 ⑥它似語錄，卻擁有語錄說沒有的趣味 A．③⑤⑥④①② B．④⑥⑤③②① C.⑥⑤①④③② D.①③④②⑤⑥ 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分） 很多人認(rèn)為志愿者的性格和志愿服務(wù)活動應(yīng)該沒多大關(guān)系，覺得只要有一份好心就可以了。但是，這的確忽視了 ① ，例如，志愿者的服務(wù)對象是一位盲童，盲童需要的是志愿者和他多說話多溝通，而開展志愿服務(wù)的志愿者如果是相當(dāng)內(nèi)向的，發(fā)言很少或者是一言不發(fā)， ② ，服務(wù)就失敗了。所以，這一類朋友就要③ ，在能夠適應(yīng)志愿服務(wù)的需要之后，再參加志愿服務(wù)為好，這樣才不至于好心辦了壞事。 17.下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（6分） 請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（3分） 2.請根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實問題，向有關(guān)部門提出切實有效的建議。（3分） 六、寫作 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 從前，有一種能產(chǎn)生粘鳥膠的樹，當(dāng)這種樹剛發(fā)芽時，燕子預(yù)感到鳥類將大難臨頭。于是，她召集鳥類，勸說他們一定要把所有這種樹弄死。如果做不到，就馬上飛到人那里去，向他們求助，請求他們不要用粘鳥膠捕捉鳥類。所有的鳥都取笑燕子，認(rèn)為她是說傻話。燕子無奈便獨自飛到人那里，請求保護。人們認(rèn)為她聰明、機智、善良，便答應(yīng)了她的請求，允許她和人們住在一起。結(jié)果，別的鳥類都常被人捕捉，成為人們的美食。唯獨燕子幸免于難，在人們家里平平安安地筑窩，無憂無慮地生活。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 參考答案： 1.D 2.C 3.B 4.答案：C 解析：次：駐扎。 5.答案：C 解析：原文標(biāo)點：士誠復(fù)人寇，獲其帥宋興祖，再敗之。士誠奪氣，不敢復(fù)窺長興 6.答案：C 解析：“在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費聚自始至終地獨挑大梁”錯誤。根據(jù)原文“剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨將”可知，在與張士誠的戰(zhàn)斗中，一直輔佐耿炳文，直到消滅了葉、陳二姓?？?，才獨挑大梁。 7.答案：（1) 步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達軍營。 (2) 皇帝說：“費聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責(zé)備他，于是想謀反啊！”最終因為朋黨獲罪處死， 爵位被削除。 解析：（1）關(guān)鍵詞：“蹴”追擊，“走”逃跑，“安”哪里，“遂”于是。1字1分，大意1分。 （2）關(guān)鍵詞：“曩”以往，“稱”符合，“詈”責(zé)備，“坐”因為。1字1分，大意1分。 【參考譯文】 費聚，字子英，五河人。父親費德興，憑借才能勇氣成為游徼兵。費聚年少時學(xué)習(xí)武術(shù)。太祖在濠州遇到他，因為他的容貌壯偉，與他深深結(jié)交。 定遠(yuǎn)張家堡有民兵無所歸屬，郭子興想招納他們，思慮沒有可出使的人。太祖盡力急切請求出行，偕同費聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。到了寶公河，望見對方軍 營甚是整齊有序，弓箭都向外。步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達軍營。招撫告諭已定，約定三天。太祖先返回，留下費聚等候。他們的將領(lǐng)想歸屬其他人，費聚回去報告。太祖又偕同費聚率三百人前往，設(shè)計捕獲他們的將領(lǐng)，收降士兵三千人?；肀巧接星匕杨^八百多人，費聚又招降了他。于是跟從太祖奪取靈璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一職。 平定江東以后，攻克長興，讓費聚輔佐耿炳文，擔(dān)任元帥。張士誠進犯，費聚擊敗了他。奉詔統(tǒng)領(lǐng)宿 衛(wèi)。援救安豐，兩次平定江西，攻克武昌，都跟從太祖。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍然輔佐耿 炳文而任指揮同知。張士誠又前侵犯，費聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠。張士誠失去勇氣， 不敢再窺視長興。隨太祖征戰(zhàn)淮安、湖州、平江，都立有戰(zhàn)功，晉升為指揮使。湯和討伐方國珍，費聚 率領(lǐng)水軍從海道攔擊。浙東平定后，又從海道奪取福州，攻破延平?；卦诓龂v扎，在蘭秀山消滅了葉、 陳二姓?？?。到此時，費聚才獨自率軍。 洪武二年，恰逢大軍奪取西安，改任西安衛(wèi)指揮使，晉升都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)觥：槲淙?，被封為平?jīng)龊睿磕曩旱撘磺灏偈?，賜予世券。當(dāng)時各位將領(lǐng)在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費聚十分沉迷酒色，沒有什么作為。又因他招降無功，召他還京，嚴(yán)厲責(zé)備他。第二年，費聚跟從傅友德征伐云 南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達里麻。云南平定后，又進攻奪取大理。不久，各少數(shù)民族又叛亂，命他作為安陸 侯吳復(fù)副手，任總兵。授予他謀略，分軍攻打關(guān)索嶺及阿咱等寨，全部攻下。蠻地才平定。設(shè)置貴州都指 揮使司，讓費聚署理司事。洪武十八年，費聚被任命為總兵官，率領(lǐng)指揮丁忠等征伐廣東云南，擒獲火立 達，俘獲士兵達萬人。返回后鎮(zhèn)守云南。洪武二十三年被召還京城。李善長謀反之事敗露，話語牽連到費聚?；实壅f：“費聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責(zé)備他，于是想謀反?。　弊罱K因為朋黨獲罪處死， 爵位被削除。 8..閑,意為悠閑、自在,(2分)運用擬人的手法,(1分)形象地寫出了春草的自由、舒展,(1分)反襯了詩人內(nèi)心的愁苦。(1分) 9.①思鄉(xiāng); ②生不逢時、懷才不遇的憤懣; ③對年華易逝、人生易老的感傷; ④客居異鄉(xiāng)的孤寂與惆悵。(每點2分,答出三點即可得6分) 10.（1）小學(xué)而大遺，吾未見其明也（2）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣 （3）月色入戶，欣然起行 12、答案 (1)答案：E 3分，A2分，C1分，BD不得分 (2) 內(nèi)容：概括了歷良醫(yī)的優(yōu)良品德及社會作用，集中表現(xiàn)了羅教授醫(yī)德高尚、影響深遠(yuǎn)的特點。 結(jié)構(gòu)：既照應(yīng)了題目，又引出下文羅教授在求學(xué)過程中的具體表現(xiàn)。 表達效果：引用文言語段，既豐富了內(nèi)容，又使文章文辭典雅。 （3）①立志高遠(yuǎn)，勇于突破。畢業(yè)后，毫不猶豫地選擇心外科方向，并深信能攻克難關(guān)；在事業(yè)有起色后，又致力于建立一個綜合性的心血管病研究中心。②不畏艱難，堅持不懈。進入旁人視為禁區(qū)的心臟外科學(xué)領(lǐng)域，并進行大量的實驗和臨床研究，終于在該領(lǐng)域取得重要突破；在建立心血管病綜合研究中心的過程中，他克服諸多困難，努力不懈。③勤于學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。研究心臟外科學(xué)之初，到圖書館大量查閱資料，在國外如饑似渴地學(xué)習(xí)心血管病新知識，并堅持從最基本的止血練起，苦練血管縫合技術(shù)，為他以后的臨床醫(yī)學(xué)研究打下堅實的基礎(chǔ)。④認(rèn)真細(xì)致，精益求精。認(rèn)真細(xì)致地做好簡單而枯燥的瓣膜縫合技術(shù)，精益求精地做好每一臺手術(shù)。⑤霍英東先生的大力支持。正是志同道合的霍英東先生的大力支持，才有了心血管病研究中心的成立，他的醫(yī)學(xué)研究事業(yè)有了強有力的硬件支持。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可） （4）“妙手仁心”的內(nèi)涵是具有高超的醫(yī)療技術(shù)，同時具有高尚的仁德。羅征祥教授既具有高超的醫(yī)能，又具有高尚的醫(yī)德。 “妙手”主要體現(xiàn)在：①羅教授手術(shù)做得漂亮：縫合破裂的大血管時，氣定神閑，令人贊嘆；縫合瓣膜時，不緊不慢，精雕細(xì)琢。為阿根廷專家現(xiàn)場演示心臟手術(shù)，動作干凈利落，旁觀者嘆為觀止。②羅教授主持研制了國內(nèi)首創(chuàng)的廣東Ⅰ、Ⅱ型生物心臟瓣膜和左心室輔助循環(huán)器“羅葉泵”，羅葉泵被認(rèn)為是中國醫(yī)學(xué)的一項重要突破。 “仁心”主要體現(xiàn)在：①對前觀摩的同行，羅教授總是將自己的技術(shù)傾囊相授，使大家受益匪淺。②羅教授不忘進行醫(yī)學(xué)科普宣傳，教育廣大群眾。③羅教授不忘培養(yǎng)更多的學(xué)生，尤其重視年輕醫(yī)生醫(yī)德的培養(yǎng)。④盡管年事已高，羅教授依然為繁榮我國的心臟外科事業(yè)奉獻著心血。 （8分；其中對“妙手仁心”的解說2分，“妙手”的主要體現(xiàn)答出一點給2分，意思對即可；“仁心”的主要體現(xiàn)答出一點給2分，答出任意兩點、意思對即可） 五、語言文字運用（20分） 13.B(刻不容緩：片刻也不允許拖延，形容形勢緊迫。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。迫不及待：急迫得不能再等待。) 14.B(A項偷換主語，應(yīng)在“被譽為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域‘達沃斯論壇’的‘烏鎮(zhèn)峰會’”前后加上“在……上”；C項“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”句式雜糅，應(yīng)該為“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度”或“保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”；D成分殘缺，“學(xué)習(xí)成果”后加“的評價系統(tǒng)”。) 15.A.（注意寫景的視角、句間邏輯關(guān)系和標(biāo)點符號的提示作用） 16【答案】①性格對于服務(wù)的不可或缺的作用（性格對于志愿服務(wù)的重要作用）②就不能適應(yīng)志愿服務(wù)的需要（就不能滿足服務(wù)對象的需求）③做出較大的改變。 17.（1）用拆字組合的方法（1分）點出食品安全的第一要素是商家的人品，即道德和社會責(zé)任感（1分）；第二要素是食品要用質(zhì)量過硬的材料。（1分） （2）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，（1分）保證食品各個環(huán)節(jié)的安全，（1分）規(guī)范食品安全的各個標(biāo)準(zhǔn)。（1分）（切實可行即可） 作文：居安思危、危機意識、生于憂患死于安樂