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本科生畢業(yè)設(shè)計
開題報告
題 目 秸稈粉碎機的設(shè)計
學(xué)院名稱
專業(yè)名稱
年 級
學(xué)生姓名
學(xué) 號
指導(dǎo)教師
職 稱
年 月 日
選題的依據(jù)及意義（包括課題的理論價值和實踐價值；國內(nèi)外的研究概況等）：
秸稈是糧食生產(chǎn)中的主要副產(chǎn)品之一，同時也是工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要資源，是極為豐富并能直接利用的可再生資源。作為一種資源，作物秸稈可用作肥料、飼料、燃料及造紙、制炭、建材等的原料。
目前，我國的秸稈開發(fā)利用主要是從三個方面來進行的：一是秸稈還田，包括整株還田和粉碎還田兩種：二是作為家畜飼料，包括直接飼喂、粉碎飼喂及氨化、青貯、微貯等處理后飼喂；三是作為相關(guān)工業(yè)原料利用，如用于造紙、制炭、編織等。據(jù)統(tǒng)計，我國目前秸稈年產(chǎn)量約為6.2億噸，利用率僅為33％，約2億噸，而在這被利用的部分中，大部分未經(jīng)處理，經(jīng)過技術(shù)處理后利用的約為1600萬噸，僅占被利用部分的2.6％。一方面，土壤有機質(zhì)含量在逐年減少；另一方面，大量的農(nóng)作物秸稈被棄之不用，放火焚燒，既造成浪費又污染環(huán)境。把多余的秸稈還到農(nóng)田中去，是解決這個問題的有效途徑。
提高農(nóng)作物秸稈的綜合利用，是發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)和幫助農(nóng)民致富的迫切需要和重要途徑。農(nóng)作物秸稈資源的利用涉及到整個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的土壤肥力、環(huán)境安全以及農(nóng)村能源的有效利用問題，引起世界各國的普遍關(guān)注，成為發(fā)展可持續(xù)經(jīng)濟的重要方面。因此，開發(fā)利用秸稈， 已經(jīng)成為一個刻不容緩的問題，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源開發(fā)的新焦點。秸稈資源數(shù)量巨大，開發(fā)價值大，開發(fā)利用前景十分可觀。
持續(xù)農(nóng)業(yè)已成為世界各國農(nóng)業(yè)發(fā)展的共同趨勢。面持續(xù)農(nóng)業(yè)就是：“管理保護自然資源基礎(chǔ)，并調(diào)整技術(shù)和機構(gòu)改革方向，以便確保獲得和持續(xù)滿足目前幾代人和今后世世代代人的需求，這種(農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)部門的)持續(xù)發(fā)展能保護土地、水資源、植物和動物遺傳資源，并且不會造成環(huán)境退化，同時技術(shù)上適當，經(jīng)濟上可行，能夠被社會接受?！弊魑锝斩拞栴}也涉及到土壤肥力、水土保持、環(huán)境保護、再生資源有效利用等可持續(xù)發(fā)展問題。土地作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最基本生產(chǎn)資源，其可持續(xù)利用是永恒的主題。我國大部分農(nóng)田由于長時間以來耕作方式單一，使土壤底部形成了堅硬的犁底層，加之多年不施用農(nóng)家肥，以及大量使用化肥和農(nóng)藥，造成了土壤的污染，致使我國土地的有機質(zhì)逐年下降，農(nóng)作物減產(chǎn)或產(chǎn)量不穩(wěn)，不利于可持續(xù)農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)田生態(tài)環(huán)境惡化將帶來不堪設(shè)想的災(zāi)難，因此加強秸稈還田的工作必須予以足夠的重視。目前秸稈還田可分為秸稈粉碎翻壓還田、秸稈覆蓋還田、堆漚還田、焚燒還田、過腹還田等5大類形式。秸稈粉碎翻壓還田是在作物收獲后，將作物秸稈在下茬作物播種或移栽前翻入土中。秸稈覆蓋還田是將作物秸稈或者殘茬直接鋪蓋于土壤表面。堆漚還田是將作物秸 稈制成堆肥、漚肥等，作物秸稈發(fā)酵后施入土壤。焚燒還田是將秸稈直接 焚燒，灰燼還田。過腹還田是用秸稈飼喂牛、馬、豬、羊等牲畜后，以畜糞尿旌入土壤。堆漚還田和過腹還田為傳統(tǒng)習(xí)慣方式，效果不錯，但因受時間，勞力、牲畜養(yǎng)殖規(guī)模等條件限制，能被利用的秸稈數(shù)量有限，大部分的秸稈還是被白白浪費掉了，只有依靠機械化技術(shù)才能實現(xiàn)大量秸稈就地及時直接還田。秸稈粉碎翻壓還田和秸稈覆蓋還田是秸稈直接還田的兩種方式，采取直接還田的方式比較簡單，方便、快捷、省工，還田數(shù)量較多，因此一般采用直接還田的方式
本課題研究內(nèi)容
1. 本設(shè)計的目的及意義。
2. 秸稈粉碎機的結(jié)構(gòu)方案的選擇與設(shè)計。
3. 秸稈粉碎機的總成設(shè)計。
4. 秸稈粉碎機的主要零部件的選擇與設(shè)計。
5. 其他零件設(shè)計。
6. 詳細撰寫畢業(yè)設(shè)計說明書。
本課題研究方案
本文對秸稈粉碎機機進行了設(shè)計，根據(jù)給定的初始設(shè)計條件，選擇了兩級傳動的形式、直尺錐齒輪的設(shè)計、鏈傳動的設(shè)計、機架的設(shè)計，完成甩刀切削部分、校準部分及其的參數(shù)設(shè)計和校核，根據(jù)參數(shù)繪制了各部分的結(jié)構(gòu)圖和必要的零件圖。
研究的創(chuàng)新之處
1. 改善了秸稈粉碎機圓錐齒輪設(shè)計方案中應(yīng)力集中。
2. 改善了秸稈粉碎機圓錐齒輪應(yīng)力不合理分布與擴展的狀況。
3. 提高了基體的承載能力,減少了斷裂失效的預(yù)期,優(yōu)化了產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)設(shè)計。
研究過程(含完成期限)
2010年12月5日 下達畢業(yè)課題任務(wù)書、確認課題任務(wù)
2011年4月16日－2011年4月19日 查閱有關(guān)文獻，完成開題報告
2011年4月20日－2011年5月10日 秸稈粉碎機整體結(jié)構(gòu)進行初步設(shè)計和分析
2011年5月11日－2011年6月5日 重點對秸稈粉碎機進行分析計算
2011年6月6日－2011年6月9日 撰寫完善畢業(yè)論文并繪制裝配圖和零件圖
2011年6月10日－2011年6月11日 提交畢業(yè)論文、翻譯文獻并準備答辯
2011年6月15日 畢業(yè)答辯
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師簽名：
年 月 日
教研室意見
教研室主任簽名：
年 月 日
院系意見
主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：
年 月 日
畢業(yè)論文（設(shè)計）成績單
院系
專業(yè)
入學(xué)時間
學(xué)號
學(xué)生姓名
班級
周數(shù)
起止日期
指導(dǎo)教師
鄭德聰
職稱
論文（設(shè)計）題目
秸稈粉碎機的設(shè)計
指
導(dǎo)
教
師
評
語
建議成績
指導(dǎo)教師簽名
年 月 日
評
閱
人
評
語
建議成績
評閱人簽名
年 月 日
答辯與評分
綜合成績
答辯小組
負責(zé)人簽名
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計評價表
指導(dǎo)教師評語
建議成績
指導(dǎo)教師簽名
年 月 日
評閱人評語
建議成績
評閱人簽名
年 月 日
答辯與評分
綜合成績
答辯小組負責(zé)人簽名
年 月 日
院學(xué)術(shù)委員會意見
主任（院長）簽字：
年 月 日
本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題審批表
畢業(yè)論文（設(shè)計）題目
秸稈粉碎機的設(shè)計
指 導(dǎo) 教 師
職 稱
學(xué)生具備條件
熟練做圖的能力、演算的能力，以及獨立分析問題的能力
選題完成形式
畢業(yè)論文和圖紙
內(nèi) 容 簡 要：
保護性耕作是國際農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的重要趨勢，秸稈還田技術(shù)是機械化 保護性耕作中關(guān)鍵的一項技術(shù)。使用機械化秸稈還田技術(shù)可以有效地解決農(nóng)忙期間爭農(nóng)時、爭勞力的矛盾，有力推動秸稈還田的農(nóng)業(yè)全程機械化進程，避免由于焚燒秸稈產(chǎn)生的環(huán)境污染。本著一機多用、降低生產(chǎn)成本的原則，研制了既能滿足玉米秸稈、又能單獨實現(xiàn)旋耕作業(yè)的新型玉米秸稈還田機。
(1)在對秸稈粉碎及滅茬基本理論分析的基礎(chǔ)上，提出多功能玉米秸稈還田機總體結(jié)構(gòu)設(shè)計方案。采用臥式結(jié)構(gòu)，主要由懸掛裝置、變速箱、秸稈粉碎機構(gòu)、等組成。拖拉機輸出動力經(jīng)萬向節(jié)傳遞給變速箱，變速箱一軸經(jīng)齒輪、鏈輪兩級增速后，帶動粉碎刀輥工作。
(2)設(shè)計了新型變速箱，實現(xiàn)了秸稈粉碎的作業(yè)，結(jié)構(gòu)簡單，一機多用。主要由錐齒輪傳動等組成。利用從動齒輪的離合來實現(xiàn)粉碎、旋耕動力的分離與結(jié)合，從而分別完成秸稈粉碎與旋耕單項作業(yè)，實現(xiàn)一機多用之功能。
系主任簽字：
年 月 日
院長簽字：
年 月 日