《《習(xí)作：變形記》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《習(xí)作：變形記》ppt課件（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作習(xí)作 變變形記形記 假如我會(huì)變，我要變成一只勤勞又助人為樂(lè)的森林醫(yī)生啄木鳥(niǎo)，用尖尖的嘴巴給樹(shù)木們治病。我飛到哪里，哪里就會(huì)樹(shù)葉茂密、果實(shí)累累。我要變成一只蒼鷹，有敏銳的雙眼，飛行在高高的天空中，想飛到哪里就飛到哪里，天際任我飛翔。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容 如果你會(huì)變形，把自己變成另一種東西，會(huì)發(fā)生什么呢？（你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子；你也可以變得很大，如一頭大象，一輛汽車(chē)，甚至是一個(gè)星球）PPT模板： PPT課件： 飄在天上的日子夜晚，一棵大樹(shù)下的故事寫(xiě)前指導(dǎo)寫(xiě)前指導(dǎo) 1.1.先先想一想，你準(zhǔn)備把自己想一想，你準(zhǔn)備把自己變成什么東西變成什么東西？這種？這種東西有什么特點(diǎn)東西有什么
2、特點(diǎn)？2.2.變形變形后，生活的世界發(fā)生了哪些變化？或者發(fā)后，生活的世界發(fā)生了哪些變化？或者發(fā)生了哪些生了哪些有趣的、難忘的事情有趣的、難忘的事情？3.3.你你想通過(guò)寫(xiě)這個(gè)故事想通過(guò)寫(xiě)這個(gè)故事說(shuō)明什么道理說(shuō)明什么道理？或者表達(dá)？或者表達(dá)什么思想感情？什么思想感情？我該怎樣變形我該怎樣變形呢呢？我想我在？我想我在開(kāi)頭用開(kāi)頭用做夢(mèng)或奇遇的方式，做夢(mèng)或奇遇的方式，寫(xiě)自己變成了另外一個(gè)寫(xiě)自己變成了另外一個(gè)東西。東西。思路指導(dǎo)思路指導(dǎo)師：這樣的開(kāi)頭比較新穎別致。師：這樣的開(kāi)頭比較新穎別致。我覺(jué)得關(guān)鍵還是把變形之后的內(nèi)容寫(xiě)具體吧。我覺(jué)得關(guān)鍵還是把變形之后的內(nèi)容寫(xiě)具體吧。是是的！中間把自己的生活世界發(fā)生的的
3、！中間把自己的生活世界發(fā)生的奇異的變化、發(fā)生的奇妙事情的經(jīng)過(guò)奇異的變化、發(fā)生的奇妙事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。該如何收尾呢？這也是作文成功的關(guān)鍵啊。該如何收尾呢？這也是作文成功的關(guān)鍵啊。結(jié)尾結(jié)尾部分可以寫(xiě)你回到現(xiàn)實(shí)生活中的感部分可以寫(xiě)你回到現(xiàn)實(shí)生活中的感受，也可寫(xiě)一寫(xiě)你想告訴人們的道理。受，也可寫(xiě)一寫(xiě)你想告訴人們的道理。技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥1 1.想象要合理豐富，按一定順序?qū)懴胂笠侠碡S富，按一定順序?qū)憽?.2.寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。3 3.表達(dá)一定的主題表達(dá)一定的主題。批閱范例批閱范例交代交代“變形變形”原因。原因。標(biāo)題居中標(biāo)題居中開(kāi)頭空兩格開(kāi)頭空兩格交代事
4、情發(fā)生的時(shí)間、交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、地點(diǎn)、人物。人物。想象想象豐富豐富大膽。大膽。用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！雙方的人物對(duì)話，講的雙方的人物對(duì)話，講的都是對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。都是對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這是錯(cuò)別字，這是錯(cuò)別字，“即即”與與“既既”要分清！要分清！“變形變形”成功，雙方互成功，雙方互換角色。這個(gè)想象尤其換角色。這個(gè)想象尤其大膽，出人意料。大膽，出人意料。這里另起一這里另起一行，空兩格。行，空兩格。動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，突出地動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，突出地表現(xiàn)表現(xiàn)猴子變形后的得意。猴子變形后的得意。抓住動(dòng)作抓住動(dòng)作描寫(xiě)，突出描寫(xiě)，突出地表現(xiàn)了變形后的地表現(xiàn)了變形后的“我我”，體驗(yàn)
5、到了做猴子的，體驗(yàn)到了做猴子的難處難處而這正是我羨慕當(dāng)猴子的好處！而這正是我羨慕當(dāng)猴子的好處！象聲詞象聲詞心理活動(dòng)描寫(xiě)心理活動(dòng)描寫(xiě)。可以?？梢钥闯隹闯觥拔椅摇睂?duì)猴子有了真正的認(rèn)識(shí)。對(duì)猴子有了真正的認(rèn)識(shí)。雙方互訴苦衷，講的都雙方互訴苦衷，講的都是對(duì)方的缺點(diǎn)和短處。是對(duì)方的缺點(diǎn)和短處。再次再次“變形變形”成功，雙方再次互換角色。這個(gè)想象成功，雙方再次互換角色。這個(gè)想象尤其大膽，出人意料，但又在情理之中。尤其大膽，出人意料，但又在情理之中。課文末尾點(diǎn)明了中心，交代了變形后明課文末尾點(diǎn)明了中心，交代了變形后明白的道理，讓人受到深刻的教育。白的道理，讓人受到深刻的教育?？傇u(píng)：總評(píng)：本文想象本文想象豐富，
6、構(gòu)思奇特，通過(guò)大膽的豐富，構(gòu)思奇特，通過(guò)大膽的想象，把人和猴子互換角色，體驗(yàn)對(duì)方的生活和學(xué)想象，把人和猴子互換角色，體驗(yàn)對(duì)方的生活和學(xué)習(xí)情境。沒(méi)想到，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)變成了自己的缺點(diǎn)，習(xí)情境。沒(méi)想到，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)變成了自己的缺點(diǎn)，對(duì)方的長(zhǎng)處，變成了自己的短處，從而明白了一個(gè)對(duì)方的長(zhǎng)處，變成了自己的短處，從而明白了一個(gè)道理道理“每一個(gè)人，每一種動(dòng)物，都有自己的特每一個(gè)人，每一種動(dòng)物，都有自己的特點(diǎn)，做真正的自己，才是最好的。點(diǎn)，做真正的自己，才是最好的。”我我是一滴普通的不能再普通的小水滴，別是一滴普通的不能再普通的小水滴，別看我小，我和兄弟姐妹們?cè)谝黄鹁湍転槿祟愖隹次倚?，我和兄弟姐妹們?cè)谝黄鹁湍転槿祟?/p>
7、做許許多多的事情許許多多的事情。我們我們現(xiàn)在正在一所幼兒園現(xiàn)在正在一所幼兒園的一的一個(gè)水龍頭里個(gè)水龍頭里等待著為人類做出我們力所能及的事情呢等待著為人類做出我們力所能及的事情呢！小水滴的自述小水滴的自述 優(yōu)秀范文優(yōu)秀范文 聽(tīng)聽(tīng)！一位比較年長(zhǎng)的姐姐問(wèn)：！一位比較年長(zhǎng)的姐姐問(wèn)：“你們都為人你們都為人們做過(guò)什么貢獻(xiàn)呢？們做過(guò)什么貢獻(xiàn)呢？”“”“我曾經(jīng)在三峽工程中發(fā)我曾經(jīng)在三峽工程中發(fā)過(guò)電！過(guò)電！”一個(gè)水滴一個(gè)水滴小弟興奮小弟興奮地說(shuō)。地說(shuō)?！巴?！好厲害哇！好厲害哦！哦！”我們不約而同地感嘆道。我們不約而同地感嘆道?！澳怯衷趺礃?，那又怎么樣，”小水滴妹妹說(shuō)，小水滴妹妹說(shuō)，“通過(guò)南水通過(guò)南水北北調(diào)工程，
8、我?guī)椭^(guò)缺水地區(qū)的人們吃上飯，不錯(cuò)調(diào)工程，我?guī)椭^(guò)缺水地區(qū)的人們吃上飯，不錯(cuò)吧！吧！”我們紛紛點(diǎn)頭稱贊。我們紛紛點(diǎn)頭稱贊。“我澆過(guò)花！我澆過(guò)花！”“”“我澆過(guò)樹(shù)！我澆過(guò)樹(shù)！”“我養(yǎng)過(guò)魚(yú)！我養(yǎng)過(guò)魚(yú)！”其它的小水滴也說(shuō)著自己為人其它的小水滴也說(shuō)著自己為人類做出的各種各樣的貢獻(xiàn)。我心里默默地祈禱著，類做出的各種各樣的貢獻(xiàn)。我心里默默地祈禱著，希望也能為人類做出貢獻(xiàn)，哪怕只是很小很小的希望也能為人類做出貢獻(xiàn)，哪怕只是很小很小的一一件件不起眼的事。就在這時(shí)，水龍頭被擰開(kāi)了，我們不起眼的事。就在這時(shí)，水龍頭被擰開(kāi)了，我們都爭(zhēng)先恐后地往外擠，迫不及待想為人類做貢獻(xiàn)。都爭(zhēng)先恐后地往外擠，迫不及待想為人類做貢獻(xiàn)
9、。我我被接到了一個(gè)蓋子上有小孔的瓶子里，我想：被接到了一個(gè)蓋子上有小孔的瓶子里，我想：哈，我要去澆花了，花兒姐姐，我來(lái)嘍！沒(méi)想到小哈，我要去澆花了，花兒姐姐，我來(lái)嘍！沒(méi)想到小男孩拿著蓋子上有孔的瓶子不顧男孩拿著蓋子上有孔的瓶子不顧后果亂后果亂噴一氣，噴一氣，把把我噴到了一個(gè)三四歲小女孩的裙子上面。那個(gè)我噴到了一個(gè)三四歲小女孩的裙子上面。那個(gè)小女小女孩兒孩兒“哇哇”地一聲哭了。我想：她一定會(huì)埋怨我把地一聲哭了。我想：她一定會(huì)埋怨我把她的花裙子弄濕了，可是這根本不怪我呀！我委屈她的花裙子弄濕了，可是這根本不怪我呀！我委屈極了，也傷心極了。委屈小女孩埋怨我極了，也傷心極了。委屈小女孩埋怨我，傷心傷心
10、我沒(méi)能為人類做出貢獻(xiàn)。我沒(méi)能為人類做出貢獻(xiàn)。就就在這時(shí)太陽(yáng)公公幫助了委屈又傷心的我。慈在這時(shí)太陽(yáng)公公幫助了委屈又傷心的我。慈祥的太陽(yáng)公公把陽(yáng)光照在我身上，我感到自己變得祥的太陽(yáng)公公把陽(yáng)光照在我身上，我感到自己變得越來(lái)越輕，最后飛了起來(lái)，我揮揮手，跟大家說(shuō)了越來(lái)越輕，最后飛了起來(lái)，我揮揮手，跟大家說(shuō)了聲聲“再見(jiàn)再見(jiàn)”。我希望當(dāng)我下次再回到大地上的時(shí)候。我希望當(dāng)我下次再回到大地上的時(shí)候能不被浪費(fèi)，能為人們做出些力所能及的事情。能不被浪費(fèi)，能為人們做出些力所能及的事情。素材積累素材積累 想象 作文 科幻類 擬人類 童話類 夢(mèng)幻類憑借科技知識(shí)、憑借科技知識(shí)、科技信息寫(xiě)成科技信息寫(xiě)成的科幻類作文的科幻類
11、作文編寫(xiě)童話故事編寫(xiě)童話故事的作文的作文寫(xiě)自己夜晚寫(xiě)自己夜晚的夢(mèng)，表達(dá)的夢(mèng)，表達(dá)一種愿望，一種愿望，一種情感一種情感將所寫(xiě)之物擬將所寫(xiě)之物擬人化，讓它自人化，讓它自述述想象要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)想象要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)想象要以廣博知識(shí)為基礎(chǔ)想象要以廣博知識(shí)為基礎(chǔ) 這這是一個(gè)寧?kù)o的夜，天上稀稀疏疏的有著幾是一個(gè)寧?kù)o的夜，天上稀稀疏疏的有著幾顆星星，月亮大又圓，安靜籠罩著整個(gè)城市，小顆星星，月亮大又圓，安靜籠罩著整個(gè)城市，小明早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但他的文具盒里卻沒(méi)有安寧。明早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但他的文具盒里卻沒(méi)有安寧。u好開(kāi)頭好開(kāi)頭u好結(jié)尾好結(jié)尾 終于終于，在藍(lán)筆的勸導(dǎo)下，文具們都乖乖的做，在藍(lán)筆的勸導(dǎo)下，文具們都乖乖的做好自己的本職，太陽(yáng)慢慢出來(lái)了，夜晚的鬧劇也好自己的本職，太陽(yáng)慢慢出來(lái)了，夜晚的鬧劇也結(jié)束了結(jié)束了。
《習(xí)作：變形記》ppt課件
