《《運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 (北師大版四年級下冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 (北師大版四年級下冊)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 (北師大版四年級下冊)
申匠小學(xué)孔云云
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并掌握加法運算律和乘法運算律及減法的性質(zhì)，并能夠用字母來表示。
2、能運用運算定律進行一些簡便運算。
3、能根據(jù)具體情況，選擇算法，發(fā)展思維的靈活性。
4、在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。
教學(xué)重點：
學(xué)會根據(jù)算式特點選擇算法，熟練進行簡便運算。
教學(xué)難點：
發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，提高學(xué)生的計算能力。
2、 教學(xué)過程
（一）復(fù)述回顧
同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們玩一個小小的游戲。
1、給數(shù)找朋友。上下兩組數(shù)中，哪兩個數(shù)是好朋友？連一連。
7217812525246
42854788
大家完成的非常好！前面一段時間我們認(rèn)識了一些運算定律和性質(zhì)，你能把它們整理在表格中嗎？（教師板書課題：運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)）
2、自主完成以下表格。
運算定律或性質(zhì)
用字母表示
加法
乘法
3、 減法
學(xué)生“一條龍”匯報，教師板書用字母表示各運算定律和性質(zhì)。
認(rèn)識了這么多的新朋友，你能利用它們提高我們的計算能力嗎？去試一試吧！
（二）設(shè)問導(dǎo)讀
1、看一看，想一想，填一填。
85×82+82×15是（）運算，數(shù)字有（）特點，形如（）運算定律，所以選（）運算定律進行簡便計算。
（先請學(xué)生獨立完成并交流）
2、運用這樣的思路去計算下列各題。
85×82+82×155×289×2378+527+73
167+289+33（125+17）×8125×25×4
（
4、獨立完成，全班交流展示。投影展示時說明用的是什么運算定律）3、說一說，有疑問的小組里議一議。
（1）每條性質(zhì)、定律在哪種運算中來使用它？
（2）只有哪條定律在兩級運算中來使用？其它的定律、性質(zhì)都在（）運算中使用。
（3）每當(dāng)一道算式只有加法運算時，考慮是不是用（）使計算簡便;只有減法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘加或乘減運算時，考慮是不是用（）使計算簡便。
（4）具體怎樣用，能不能用，除了看運算符號，還要看什么？
（小組完成后，全班交流）
知道了怎么用這些運算定律和性
5、質(zhì)后，想不想檢驗自己的學(xué)習(xí)成果？好，開始今天的自學(xué)檢測。
（三）自學(xué)檢測
1、在□和○填上適當(dāng)?shù)臄?shù)和運算符號。
（1）125×8=□×125
（2）（100+4）×25=100×□+□×□
（3）□×（□+□）=117×3+117×7
（4）136－75－25=136－（□○□）
（5）□○□○□=185－（85+47）
3、對號入座。（把正確答案前的字母號填入括號內(nèi)）
（1）126+75+125+54=（126+54）+（75+125）運用了（）。
A、加法交換律B、加法結(jié)
6、合律
C、乘法交換律和結(jié)合律
D、加法交換律和結(jié)合律
（2）25×125×4×8=（25×4）×（125×8）運用了（）。
A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律
C、乘法交換律和結(jié)合律D、乘法分配律
（3）用簡便算法計算72×99+72，錯誤的是（）。
A、72×99+72×1B、72×（99+1）
C、（99+72）×72D、72×100
（4）878－52－(),可以運用減法的性質(zhì)進行簡算。
A、29B、48C、37D、930
完成后全班口答交流。重點交流有困難的題。
7、
(四)鞏固練習(xí)
解決問題。
36名體操運動員，每人購買一套201元的體操服，一共應(yīng)付多少元錢？
完成后交流不同的算法。優(yōu)化算法。
（五）拓展延伸（彈性練習(xí)）
德國數(shù)學(xué)家高斯，近代數(shù)學(xué)奠基者之一，有“數(shù)學(xué)王子”之稱。在少年時代就完成了一道很了不起的算術(shù)，請你利用今天的知識，嘗試完成它，挑戰(zhàn)做一名小小的數(shù)學(xué)家吧！（有困難的同學(xué)，可小組研究）可根據(jù)課堂，彈性安排。
1+2+3+4+……+96+97+98+99+100=？
（六）全課小結(jié)。
同學(xué)們，在今天的課堂中，老師看到了××的。。。。。。
8、，看到了××的。。。。。。，看到了××的。。。。。。，希望在以后的學(xué)習(xí)中，能看到更多人的進步，看到更多人的成長！謝謝大家！
《運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)》學(xué)案
姓名：
復(fù)述回顧
1、給數(shù)找朋友。上下兩組數(shù)中，哪兩個數(shù)是好朋友？連一連。
7217812525246
42854788
2、自主完成以下表格。
運算定律或性質(zhì)
用字母表示
加法
乘法
減法
設(shè)問導(dǎo)讀
9、 1、看一看，想一想，填一填。
85×82+82×15是（）運算，數(shù)字有（）特點，形如（）運算定律，所以選（）運算定律進行簡便計算。
2、運用這樣的思路去計算下列各題。
85×82+82×155×289×2378+527+73
167+289+33（125+17）×8125×25×4
3、說一說，有疑問的小組里議一議。
（1）每條性質(zhì)、定律在哪種運算中來使用它？
（2）只有哪條定律在兩級運算中來使用？其它的定律、性質(zhì)都在（）運算中使用。
（3）每當(dāng)一道算式只有加法運算時，考慮是不是
10、用（）使計算簡便;只有減法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘法時，考慮是不是用（）使計算簡便；只有乘加或乘減運算時，考慮是不是用（）使計算簡便。
（4）具體怎樣用，能不能用，除了看運算符號，還要看什么？
自學(xué)檢測
1、在□和○填上適當(dāng)?shù)臄?shù)和運算符號。
（1）125×8=□×125
（2）（100+4）×25=100×□+□×□
（3）□×（□+□）=117×3+117×7
（4）136－75－25=136－（□○□）
（5）□○□○□=185－（85+47）
2、對號入座。（把正確答
11、案前的字母號填入括號內(nèi)）
（1）126+75+125+54=（126+54）+（75+125）運用了（）。
A、加法交換律B、加法結(jié)合律
C、乘法交換律和結(jié)合律
D、加法交換律和結(jié)合律
（2）25×125×4×8=（25×4）×（125×8）運用了（）。
A、乘法交換律B、乘法結(jié)合律
C、乘法交換律和結(jié)合律D、乘法分配律
（3）用簡便算法計算72×99+72，錯誤的是（）。
A、72×99+72×1B、72×（99+1）
C、（99+72）×72D、72×100
（4）878－52－(),可以運用減法的性質(zhì)進行簡算。
A、29B、48C、37D、930
鞏固練習(xí)
解決問題。
36名體操運動員，每人購買一套201元的體操服，一共應(yīng)付多少元錢？
拓展延伸（彈性練習(xí)）
德國數(shù)學(xué)家高斯，近代數(shù)學(xué)奠基者之一，有“數(shù)學(xué)王子”之稱。在少年時代就完成了一道很了不起的算術(shù)，請你利用今天的知識，嘗試完成它，挑戰(zhàn)做一名小小的數(shù)學(xué)家吧！
1+2+3+4+……+96+97+98+99+100=？
《運算定律與簡便計算的復(fù)習(xí)》優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計 (北師大版四年級下冊)
