高考語(yǔ)文三輪沖刺專題18寫(xiě)作之記敘文(測(cè))(含解析)

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1、 拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。如果你但愿成功，以恒心為良友,以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟,以但愿為哨兵。 專項(xiàng)18 寫(xiě)作之記敘文 （時(shí)間:50分鐘，分值:6０分） 班級(jí) 　 學(xué)號(hào) 　　　 　 得分 　 　 　 　 (闡明：任選一題完畢,必須寫(xiě)成記敘文。) 1．【河北省石家莊市第二中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的文字，根據(jù)規(guī)定寫(xiě)作。（6０分) 秩序意味著光明與安寧,意味著內(nèi)在的自由和自我控制,秩序就是力量，是人類最大的需要，是真正的幸福所在?！⒚谞? 作了繭的蠶，不會(huì)看到繭殼以外的世界?！钏墓?

2、 以上名言給了你如何的思考?請(qǐng)選擇一則或兩則，寫(xiě)一篇文章論述你的見(jiàn)解。規(guī)定:選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不少于8０0字。 【答案】 秩序的進(jìn)步 文：杜法好 歇周末的阿K，在周六的上午終于體驗(yàn)了一把秩序的進(jìn)步。 不錯(cuò)，許近年前,是近乎原始的時(shí)代,做什么都要排隊(duì),排不上隊(duì),就會(huì)有人插隊(duì)或者走后門(mén)辦事。然而目前不同了，有了叫號(hào)機(jī)，秩序果然井然。 周六上午，阿Ｋ不到八點(diǎn)半就出門(mén),她決定辦三件事情。她覺(jué)得，這三件事情都是小事,因此不久就會(huì)結(jié)束。 八點(diǎn)三十五分,她達(dá)到第一站，某某醫(yī)院。她只是想開(kāi)些藥,這是上次開(kāi)藥時(shí)醫(yī)生給出的限量，說(shuō)一次只能開(kāi)二十天。和往常同樣,她大方地

3、走進(jìn)醫(yī)生辦公室，意外發(fā)現(xiàn)，許多人手里都拿著抽號(hào)簽。終于輪到她,醫(yī)生問(wèn),你的號(hào)？她赫然。醫(yī)生說(shuō),抱歉，從今往后，開(kāi)藥也得抽號(hào),要否則秩序就亂了。今天第一次，先開(kāi)個(gè)例外,一會(huì)給排號(hào)的看完，再給你開(kāi)。 醫(yī)生真好!阿K想。只得慢慢等,許多病號(hào)慢慢進(jìn)來(lái),阿Ｋ有些心慌。朋友忽然打電話過(guò)來(lái),說(shuō),中午一起吃飯。阿Ｋ說(shuō)，行,我在外面辦點(diǎn)事,估計(jì)不久就能辦完。 九點(diǎn)十分，拿號(hào)的病號(hào)終于斷流,醫(yī)生這才給她開(kāi)上,僅僅分把鐘光景。 兵貴神速，阿K立即趕往第二站,到某銀行繳一筆費(fèi)用。由于沒(méi)有銀行卡無(wú)法自助，大堂工作人員仍舊叫她抽號(hào)。九點(diǎn)十五分開(kāi)始等，看銀行工作人員不急不慌,沉著地給顧客辦理業(yè)務(wù)。抽到號(hào)的顧客則安詳?shù)?/p>

4、坐在顧客區(qū)等待,秩序真好?？墒?，業(yè)務(wù)開(kāi)展得也太沉著了，一筆大概得十來(lái)分鐘,眼看快到十點(diǎn)，好不容易叫到阿K,卻只是兩分鐘左右的業(yè)務(wù)。事情辦完，阿K再次感慨,有秩序真好。 馬不斷蹄，十點(diǎn)整，阿K趕往第三站，某網(wǎng)絡(luò)公司。這一次,是一筆網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù),不辦不行,網(wǎng)絡(luò)公司已經(jīng)通過(guò)信息催告兩次。趕緊抽號(hào)，一看等待區(qū),但是三五顧客,顯示屏上叫到的號(hào)離自己號(hào)也但是四個(gè)人，心想,終于可以盡快結(jié)束戰(zhàn)斗，不耽誤中午找朋友喝酒。 想不到,這兒的業(yè)務(wù)比別處更加有秩序,并且?guī)в行蓍e味道。三名顧客都是漫不經(jīng)心側(cè)坐，三名工作人員則耐心細(xì)致一絲不茍，且不急不躁…… 墻上的電子鐘，由十點(diǎn)一刻，變成十點(diǎn)三十分，十點(diǎn)四十分、十點(diǎn)五十

5、分…… 站大廳的服務(wù)小姑娘似乎看但是眼，有些急，積極到阿K身邊問(wèn)，您是來(lái)辦什么業(yè)務(wù)？ 續(xù)費(fèi)。 續(xù)費(fèi)？她們柜臺(tái)上太忙，要不我在服務(wù)臺(tái)幫您辦一下？ 行！阿K意外驚喜,抬眼看叫號(hào)板，目前只是隔著兩個(gè)號(hào),心說(shuō),要不是小姑娘,怕是到十二點(diǎn)了。跟著小姑娘到一臺(tái)電腦前，報(bào)上號(hào)碼,小姑娘忙活數(shù)十分鐘,遺憾地道，不好意思先生，我這兒無(wú)法給您繳費(fèi),還是需要上柜臺(tái),您叫的是幾號(hào)?阿K說(shuō)，15號(hào)。小姑娘一抬眼,顯示屏上正好叫到１5號(hào)，小姑娘說(shuō)，先生請(qǐng)到柜臺(tái)辦理好嗎?阿K連忙轉(zhuǎn)到柜臺(tái)，工作人員同樣也是小姑娘,阿K問(wèn)，我這業(yè)務(wù)挺麻煩？小姑娘打開(kāi)電腦程序察看之后，聲音悅耳地說(shuō)，不麻煩。然后一步步操作解說(shuō),同步提示阿

6、Ｋ通過(guò)面前的顯示屏確認(rèn)，簽字。再確認(rèn),再簽字,小姑娘繼續(xù)操作。 阿K手機(jī)忽然響起,還是朋友打來(lái)的，問(wèn)，還沒(méi)辦完事？都上菜了。阿K安靜地道，不急，快了。小姑娘見(jiàn)阿K目不轉(zhuǎn)睛地盯著她,稍懷謙意笑笑,道,先生您別急，不久就會(huì)辦完。然后請(qǐng)阿K再次確認(rèn)，再次簽字，一共三遍。而阿K的手機(jī)號(hào)碼,則整整詢問(wèn)了四遍，阿Ｋ就想，問(wèn)第一遍時(shí)，你拿個(gè)筆隨便一記就行，非得接二連三問(wèn)到四遍? 朋友第二次打電話催,阿Ｋ終于辦完業(yè)務(wù)，已經(jīng)是十一點(diǎn)五十五分。阿K步出營(yíng)業(yè)廳，回頭瞅瞅抽號(hào)機(jī)，心想,我們所生活的這個(gè)時(shí)代，的確比過(guò)去有秩序。 點(diǎn)睛:這是一道多則材料作文,一方面要分析材料的性質(zhì)是相似或相反,如果相似,就從同一

7、的角度立意，如果相反，一方面提煉觀點(diǎn),可以選用其中的一種進(jìn)行立意,最佳是對(duì)事物的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析，這樣文章會(huì)顯得深刻、全面,可以一分為二的看問(wèn)題。立意時(shí)一方面抓住材料中的詞語(yǔ),分析她們之間的關(guān)系。這道作文題屬于相反的兩個(gè)方面，注意辯證的分析。 2.【廣西來(lái)賓市高三年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)聯(lián)合考試】閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫(xiě)作。（60分) 一記者問(wèn)一家鍋具品牌的負(fù)責(zé)人:“你們?cè)斓腻佌f(shuō)能用一百年，賣出一口鍋，也就失去了一位顧客。由于沒(méi)多少人能活一百年。你看別人造的鍋,五年十年就足夠了，這樣一來(lái)，顧客就得常常來(lái)買。你們把產(chǎn)品的有效期搞短一點(diǎn),不是可以賺更多錢嗎?” 負(fù)責(zé)人回答正由于所有買了

8、我們鍋的人都不用再買第二次,因此產(chǎn)品質(zhì)量才有口碑,才會(huì)吸引更多人來(lái)買?！? 對(duì)上述材料,你有什么見(jiàn)解？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。規(guī)定選好角度,擬定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。 【答案】 誠(chéng)信的可貴 老張是個(gè)干瘦的老頭兒，衣著寒酸，是個(gè)靠收紙板度日的,此前老張給老李收紙板很誠(chéng)實(shí)，一分一厘都不差,可近年來(lái),老張竟動(dòng)起了歪腦筋——想在秤上作手腳。?????老李是一家公司的老板，錢包鼓鼓囊囊的。 這次老張又來(lái)收紙板了,“老李啊,收紙板咧！”“哦……”老李抽著煙,慢吞吞地走了出來(lái)?！皢眩蠌?換了桿新秤?。　薄笆悄摹崩蠌埐缓靡馑嫉卣f(shuō)。 “進(jìn)屋來(lái)!”老李吆喝著,老張

9、就顛著一雙小腳進(jìn)了屋?！斑@些紙板都去秤秤?！崩侠詈芸蜌獾卣f(shuō)?！芭?！”老張答應(yīng)了,但心里卻被一塊石頭壓了一下?？尚睦镉职迪玻哄X有白撈不是好事嗎?想著想著，她快樂(lè)地笑了。????? 老張到老李公司收了幾年紙板，她為老李的愚蠢而暗喜,但一張平凡的廣告紙卻變化了她的見(jiàn)解。????? 一天下午,老張到老李公司收紙板,在路上忽然看見(jiàn)了一張紅底黑字的廣告紙,標(biāo)題是：誠(chéng)信可貴,正文只有幾行,是三號(hào)字體:只要擁有誠(chéng)信,你就擁有了一筆巨大的財(cái)富,這個(gè)世界才會(huì)變得更美好。?×月×日。 老張雖是個(gè)收紙板的，但也有初中文化，這幾種字還是認(rèn)得的。她的嘴角微微顫抖,一下子把秤摔了……?? 過(guò)了一星期,老張改行賣蔬菜

10、了。她的秤是缺了幾兩的秤,蔬菜稱上去就輕了些，由于她要用實(shí)際行動(dòng)彌補(bǔ)此前的過(guò)錯(cuò)。????? 老張菜鋪開(kāi)張了,不久，幾乎每天均有百來(lái)個(gè)人要到她那兒去買菜。由于老張的菜新鮮，味美，價(jià)格好。????? 有一次，老李去買菜，一眼就認(rèn)出了老張,她很驚訝。?????“老張,你怎么改行了?”?????“唉,一言難盡啊……”????? 老張把所有事情的來(lái)龍去脈都說(shuō)了一遍。????? “哦……我為你的誠(chéng)信而感動(dòng)！你可以去建立一種‘誠(chéng)信公司’”。????? “那……”????? “你不用急，錢我會(huì)贊助你的?！?“謝謝?！崩蠌埣?dòng)地說(shuō)。 過(guò)了幾月，“誠(chéng)信公司”正式開(kāi)張，誠(chéng)信征詢一次十元,誠(chéng)信服務(wù)一次一

11、百。來(lái)人如長(zhǎng)龍，“誠(chéng)信公司”開(kāi)得轟轟烈烈?！? 又過(guò)了若干年,老張60歲了,她十分快樂(lè)地把自己的公司交給了兒子。不久,小城里到處是“誠(chéng)信餐館”，“誠(chéng)信水果行”，“誠(chéng)信旅店”……全城籠罩在金色的陽(yáng)光之下。 對(duì)了,“誠(chéng)信公司”的標(biāo)語(yǔ)是：“只要擁有誠(chéng)信，你就擁有了一筆巨大的財(cái)富,這個(gè)世界才會(huì)變得更美好?！? 【解析】要抓住材料的核心信息:一種人造鍋是“能用五年十年就足夠了”。目的是“可以賺更多錢”;一種人造的鍋說(shuō)“能用一百年”,目的是“吸引更多人來(lái)買”?？芍獌煞N人造鍋的目的并沒(méi)有什么不同，不同的是對(duì)造的鍋質(zhì)量的態(tài)度,但根據(jù)材料的內(nèi)容和寓意。應(yīng)否認(rèn)前者,肯定后者。這樣進(jìn)一步思考后,可立意為:?、?/p>

12、重質(zhì)量比重?cái)?shù)量更重要；②不重質(zhì)量,最后也會(huì)沒(méi)有數(shù)量;③顧客至上，才會(huì)真正的雙贏;④短期行為,會(huì)失去長(zhǎng)遠(yuǎn)利益；⑤口碑是“金”；⑥品牌重要靠質(zhì)量贏得,而不是靠數(shù)量蠃得；等等。 點(diǎn)睛:這是一道多則材料作文，一方面要分析材料的性質(zhì)是相似或相反，如果相似，就從同一的角度立意，如果相反,一方面提煉觀點(diǎn),可以選用其中的一種進(jìn)行立意,最佳是對(duì)事物的兩個(gè)方面進(jìn)行辯證的分析,這樣文章會(huì)顯得深刻、全面,可以一分為二的看問(wèn)題。立意時(shí)一方面抓住材料中的詞語(yǔ)，分析她們之間的關(guān)系。這道作文題屬于相反的兩個(gè)方面，注意材料的傾向與否認(rèn)前者，肯定后者，從“追求質(zhì)量”或“贏得信譽(yù)”的角度立意行文即可。 3.【福建省莆田市第二十

13、五中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（6０分) 每年高考結(jié)束后總有許多同窗糾結(jié)于志愿的填報(bào)。有的同窗會(huì)按照父母的行業(yè)背景選擇專業(yè)；有的同窗根據(jù)近年熱門(mén)行業(yè)選擇專業(yè)；有的同窗根據(jù)自己的愛(ài)好選擇專業(yè)。 根據(jù)自己的實(shí)際,你會(huì)做出哪種選擇? 規(guī)定選好角度，擬定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作,不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。 【答案】 就業(yè) “你還記得我當(dāng)時(shí)是怎么跟你說(shuō)的嗎?張康是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上，玩的是優(yōu)勝劣汰的游戲,你是不能跟她交談的!”爸爸很氣憤地教訓(xùn)我道。 “爸,我沒(méi)跟她談什么呀!真的!”我辯解道。 “你沒(méi)跟她談,她怎么能在面試中

14、贏你呢？”爸說(shuō)著，就把雙手靠在后背上,擺出一副嚴(yán)肅的模樣。 張康是我的朋友。要不是有這場(chǎng)緊張的公務(wù)員考試，我也不會(huì)結(jié)識(shí)張康。筆試成果出來(lái)后,她排老三，我排老一，我和她同步進(jìn)入面試。我向家人打了保票，一定奪魁。可是，面試成績(jī)出來(lái)了，我大驚失色。我不僅第一難保,并且那職位擬錄了張康!爸爸簡(jiǎn)直不相信這個(gè)成果,便向我詢問(wèn)起來(lái)了。 “不也許的！”爸爸氣憤時(shí)把眼珠子瞪得老大，直讓我膽怯，“難道你平時(shí)沒(méi)學(xué)習(xí)嗎?有啊!可是為什么你偏偏在面試中輸給人家?!肯定是你告訴她什么事了!” “爸爸，我向你保證，對(duì)于考試,我真的一種字也沒(méi)說(shuō)!我只是跟她聊聊我們彼此的愛(ài)好而已!”我一字一頓地辯解道。 “愛(ài)好都不許談

15、那么多！那是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不是朋友！”爸爸呷了一口茶,繼續(xù)道，“我懷疑她有后臺(tái)。我據(jù)說(shuō)她爸是高官。也許她爸早就把試題偷來(lái)給她做熟了！” “爸，證據(jù)呢?你不能憑空說(shuō)人家的!”我很反感搬弄是非?！白C據(jù)還不明顯嗎？她面試前在黨校門(mén)前遲遲不進(jìn)去，那闡明她在等她爸給的提示!她穿的是白色襯衣,沒(méi)有披著西裝,顯得與眾不同,那闡明她想給考官一種暗號(hào)！進(jìn)場(chǎng)后,聽(tīng)你說(shuō)，她是第一種面試的。按道理說(shuō)，第一種面試的百分百都是沒(méi)戲的,可是她卻考了第一名，搶了你的風(fēng)頭!這一切都不正常，難道不能說(shuō)她有問(wèn)題嗎？”爸爸的長(zhǎng)篇宏論,讓我吃驚不已。 “爸爸,考試已經(jīng)結(jié)束了，我們?cè)俣嘧h論也是徒勞的！”我?guī)缀跖?。真的，我真忍受不了我?/p>

16、的啰嗦!但爸爸說(shuō)的話也不無(wú)道理,張康參與面試太奇怪了，走后門(mén)倒是有也許的事!于是，我把張康留給我的電話號(hào)碼刪除了,從此后來(lái)都不再理睬這個(gè)小人了！ 畢業(yè)典禮后，別的同窗都開(kāi)始上班了，而我卻在家復(fù)習(xí)公務(wù)員考試試題。老爸連連嘆氣,說(shuō):“沒(méi)想到遇到這樣的一種鬼！”我的耳邊塞滿了她的嘮叨,她的不滿!想真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，我總是在公園附近的亭子里看書(shū)做題。一種多月后，村官考試來(lái)了。我去報(bào)考，終于考上了！真是功夫不負(fù)有心人！ 我得去一趟廣州。之前我與省就業(yè)指引中心簽了一份暫緩就業(yè)的合同,目前我有工作了，得親自到廣州去取消合同并取回報(bào)到證。那天,我和老爸一起到廣州去。就業(yè)指引中心諸多人,多是些大學(xué)生。她們跟

17、我同樣，都是來(lái)取消暫緩就業(yè)合同的。我們拿了一張排隊(duì)號(hào),坐在窗口外邊的椅子上等待。 我在走廊上走來(lái)走去,忽然聽(tīng)到后背有一種熟悉的聲音叫我。我回頭一看，驚喜萬(wàn)分,本來(lái)是張康！幾種月沒(méi)見(jiàn),張康卻瘦了許多。奇怪,她來(lái)這里干嘛呢？張康仿佛看破我的心思:“兄弟，想不到會(huì)在這里看到你!我來(lái)這里是取消暫緩就業(yè)合同的!” “你都考上公務(wù)員了，還簽什么暫緩就業(yè)合同呢？”我疑惑地問(wèn)道?！靶值埽鞘侵暗氖铝?之前我在想，目前就業(yè)壓力這樣大，成千上萬(wàn)的學(xué)生去競(jìng)爭(zhēng)一種職位,實(shí)在是太難了。我簽了暫緩就業(yè)，是給自己留條后路!我也是抱著嘗試的態(tài)度去參與公務(wù)員考試的!可出乎我意料的是，我考上了!因此我就來(lái)取消合同！” “

18、你爸不是高官嗎?你還緊張什么?” “我爸要是個(gè)高官就好了,只可惜她只是個(gè)工人。爸說(shuō),大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè),都需要考試。只要有考試信息浮現(xiàn)，你就去考。她不相信我考不進(jìn)去！兄弟,怎么樣？你考到哪里呀?” 我心里咯噔一下，愣了一會(huì)才吐出兩個(gè)字：“村官！”“做村官好啊!”張康笑道,“兄弟，好好做,將來(lái)一定有成績(jī)的！”我陪笑著,從口袋里掏出手機(jī),問(wèn)道：“你的手機(jī)號(hào)碼是多少?我上回?fù)Q了一部手機(jī)，卻沒(méi)存到你的手機(jī)號(hào)碼?！睆埧岛芸犊啬畛鏊氖謾C(jī)號(hào)。 辦完手續(xù)后,我心里總感覺(jué)不太舒服。爸爸問(wèn)我那個(gè)與我交談的人是誰(shuí)？我說(shuō),是我的朋友!我發(fā)了一條短信給張康:“如果此前我做了對(duì)不起你的事,請(qǐng)你原諒！”張康答復(fù)道:

19、“哪有的事?我們是朋友嘛!你說(shuō)這話太見(jiàn)外了! 點(diǎn)睛：本題是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，對(duì)于此類作文，考生寫(xiě)作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨,緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一種具有相稱新意、深意的觀點(diǎn)，才干勝出。在平時(shí)復(fù)習(xí)中要注意積累各類型材料作文的特點(diǎn)及審題立意的措施,純熟掌握并使用“主旨領(lǐng)悟法”“核心把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“細(xì)節(jié)切入法”“多向發(fā)散法”等審題立意、提煉觀點(diǎn)的技巧。本題可采用“由果溯因法”來(lái)審題立意：運(yùn)用批判性思維，審辯她見(jiàn),反思己見(jiàn)，竭力堅(jiān)持自己意見(jiàn)，我們應(yīng)當(dāng)變通地看待問(wèn)題。 4．【安徽皖西南5０所名校聯(lián)盟高三11月聯(lián)考

20、】閱讀下面的材料，根據(jù)規(guī)定寫(xiě)作。(６０分) 有人說(shuō),學(xué)習(xí)是一種投資，考慮投入產(chǎn)出，權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)收益…… 有人說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種消費(fèi)，如果有也許,她要去讀n個(gè)PhD(博士） 對(duì)于你來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)是投資還是消費(fèi)？請(qǐng)從這個(gè)問(wèn)題出發(fā),可以回憶你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也可以遐想你的學(xué)習(xí)前景,來(lái)審視你的學(xué)習(xí)生活,論述你的思考和體會(huì)。規(guī)定選好角度，擬定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲；不少于8０0字。 【答案】 學(xué)費(fèi) 小涵呆坐在教室里，熄燈鈴早響過(guò)了,可她還是一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。 家鄉(xiāng)遭遇洪災(zāi)，莊稼所有沒(méi)在了洪水中,老爸臥床不起，本來(lái)想靠著糧食收成來(lái)交學(xué)費(fèi)的但愿破滅。教務(wù)處下午下了最后通牒,交不上學(xué)費(fèi)就要離

21、校。 “小涵同窗,這樣晚了你還呆在教室干什么?明早還要上課，休息去吧?！笔抢罱處煹穆曇?。 “李教師,這就睡?！毙『吺帐罢n本邊茫然地回答,她忽然感到，手里的課本冰冷，就像她的心。 翌日,小涵躺在寢室對(duì)著天花板發(fā)愣，她沒(méi)去教室。行李卷和書(shū)包就在她的身邊放著，她準(zhǔn)備休息一會(huì)兒就啟程回家。 ?“魯小涵，教師讓你立即回教室上課?！?同桌小王來(lái)寢室喊她。 小涵的眼淚流了下來(lái),躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。 “魯小涵,快回教室上課?！崩罱處焷?lái)了“學(xué)費(fèi)的事情已經(jīng)解決,你快回到你的教室學(xué)習(xí)去。”她一臉的嚴(yán)肅。 　 什么？是誰(shuí)為我繳了學(xué)費(fèi)？小涵不敢相信自己的耳朵。 ?“這個(gè)回頭再說(shuō),你目前的任務(wù)是上課。”李

22、教師為她拿起書(shū)包。 去教室的路上,小涵問(wèn)同桌:“是誰(shuí)為我繳的學(xué)費(fèi)？” 小王說(shuō):“昨晚半夜李教師打電話問(wèn)我你的狀況,今早上她又讓我叫你上課，其她的我就不懂得了。” 課堂上，小涵始終感謝著,李教師,我一定會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您。 ?過(guò)了幾天，小涵接到一份來(lái)自外地的信,信中說(shuō)，后來(lái)要好好學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)的事不要放在心上。此外,來(lái)信人還說(shuō)為她的卡上充值了10０0元錢，就算是她的生活費(fèi)。 　“不是李教師？”小涵看完信,一頭霧水。 接下來(lái)的日子,小涵隔三差五就會(huì)收到這樣的來(lái)信,好心人不僅對(duì)自己的愛(ài)好了如指掌，還對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況一清二楚，她始終在鼓勵(lì)、安慰自己。并說(shuō)她一定會(huì)出目前小涵的畢業(yè)典禮上。 爸爸病

23、逝,家里的條件雪上加霜，可小涵還是在這位不出名的好心人的資助下順利完畢了學(xué)業(yè)。畢業(yè)典禮立即就要開(kāi)始,小涵還是沒(méi)見(jiàn)到那位好心阿姨的身影。 同窗們?cè)跒樘と肷鐣?huì)前的辭別狂歡著,小涵卻沒(méi)有一絲快樂(lè)勁兒，她的腦海里始終勾勒著好心阿姨的身影。她郁悶地坐在禮堂的角落里,心頭涌上了濃濃的期盼。 李教師的臉上掛著微笑，攜妻子走了過(guò)來(lái)：“小涵,怎么了?是不是在等人?”李教師的妻子問(wèn)。 這是一種久違的聲音,那種和藹、關(guān)切小涵能聽(tīng)出來(lái)。她抬起頭，見(jiàn)阿姨舉著一杯葡萄酒等著自己。她仿佛明白了什么。 小涵抓起自己的酒杯一飲而盡，當(dāng)著同窗們的面，她雙膝跪了下來(lái)…… 點(diǎn)睛:構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本構(gòu)造：第一步，巧引材料,表白態(tài)度。一方面就是根據(jù)自己的寫(xiě)作角度，恰本地引述材料,表白自己的態(tài)度。同樣一則材料,不同的寫(xiě)作角度會(huì)有不同的引述方式。第二步,分析因素,擺出事實(shí)，闡明道理。引述材料之后,緊接著就需要結(jié)合材料分析論證。論證需要有一種清晰的層次,一般說(shuō)來(lái)，可以先分析因素，再引用事實(shí)證明,然后結(jié)合事實(shí)闡明道理，這是文章的主體部分。第三步，回應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文。材料貫穿全文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的一種明顯特點(diǎn)，文章的結(jié)尾不是簡(jiǎn)樸地總結(jié)全文,而是回應(yīng)開(kāi)頭，既再次表白自己的態(tài)度,又深化文章的主旨。