經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì) （2014 -2015學(xué)年 第1學(xué)期） 一、管理信息 課程名稱：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 課程代碼： 學(xué)分：4 學(xué)時(shí)：72 課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課程 授課對(duì)象：國(guó)際貿(mào)易3091 3092 先修課程: 后修課程: 課程組成員簽名： 14 年 9月1 日 專(zhuān)業(yè)（教研室）看法

2、 專(zhuān)業(yè)主任(簽字): 年 月 日 分院職教實(shí)力培訓(xùn)與測(cè)評(píng)評(píng)委會(huì)看法 分院評(píng)委(簽字): 分院蓋章 年 月 日 二、課程設(shè)計(jì) 1．課程目標(biāo) 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)

3、作的原理和客觀規(guī)律。 實(shí)力目標(biāo)： 1、駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)的探討對(duì)象。 2、駕馭市場(chǎng)的需求與供應(yīng)。 3、駕馭消費(fèi)者行為。 4、駕馭生產(chǎn)者行為。 5、駕馭市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。 6、駕馭要素市場(chǎng)。 7、駕馭一般均衡與經(jīng)濟(jì)效率。 8、駕馭國(guó)民收入核算。 9、駕馭才長(zhǎng)期與短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 10、駕馭宏觀經(jīng)濟(jì)政策。 11、駕馭開(kāi)放政策。 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)象。 2、市場(chǎng)的需求與供應(yīng)。 3、消費(fèi)者行為。 4、生產(chǎn)者行為。 5、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。 6、要素市場(chǎng)。 7、一般均衡與經(jīng)濟(jì)效率。 8、國(guó)民核算。 9、經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期與短期波動(dòng)。 10、經(jīng)濟(jì)政策。 11、開(kāi)放政策。 2．課程教學(xué)

4、活動(dòng)設(shè)計(jì) 2．1課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（ 序號(hào) 模塊（或項(xiàng)目）名稱 學(xué)時(shí) 1 經(jīng)濟(jì)學(xué)的探討對(duì)象 6 2 市場(chǎng)的需求與供應(yīng) 6 3 消費(fèi)者行為 10 4 生產(chǎn)者行為 10 5 市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 8 6 要素市場(chǎng) 10 7 一般均衡與經(jīng)濟(jì)效率 4 8 國(guó)民核算 4 9 經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期與短期波動(dòng) 4 10 經(jīng)濟(jì)政策 4 11 開(kāi)放政策 4 合計(jì) 72 2．2實(shí)力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì) 編號(hào) 實(shí)力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱 學(xué)時(shí) 實(shí)力目標(biāo) 主要支撐學(xué)問(wèn) 訓(xùn)練方式 地點(diǎn) 結(jié)果（可展示） 1 導(dǎo)論

5、 8 駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念：駕馭欲望、資源的稀缺性：駕馭馬斯洛心理需求層次論，：駕馭資源配置的原理，經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的探討作用，如何更好的學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的探討對(duì)象、性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)科類(lèi)別：經(jīng)濟(jì)學(xué)各發(fā)展階段各主要派別典型人物，駕馭生產(chǎn)等可能曲線的含義、作用、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、安排經(jīng)濟(jì)的含義、學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 探討經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)作用作用 2 市場(chǎng)的需求與供應(yīng) 8 駕馭需求、需求量、供應(yīng)、供應(yīng)量的基本含義：駕馭需求曲線、供應(yīng)曲線的特點(diǎn)、功能：駕馭需求的點(diǎn)彈性、弧彈性的種類(lèi)、供應(yīng)的弧彈性、點(diǎn)彈

6、性的種類(lèi)，收入價(jià)格彈性、需求交叉彈性、 供應(yīng)與供應(yīng)量的區(qū)分、需求和需求量的差別；供應(yīng)、需求的影響因素、供應(yīng)定理與需求定理、均衡價(jià)格、駕馭一般品和奢侈品的區(qū)分、恩格爾定理和恩格爾系數(shù)、 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 需求和供應(yīng)彈性系數(shù)的實(shí)際應(yīng)用 3 消費(fèi)者行為 10 駕馭基數(shù)效用論、序數(shù)效用論的含義與作用、總效用的含義與作用：駕馭邊際效用的含義與作用，特點(diǎn)、無(wú)差異曲線的含義與特點(diǎn)、預(yù)算線的含義與特點(diǎn) 消費(fèi)偏好的含義、特點(diǎn)、消費(fèi)者剩余的含義與作用、邊際替代率的作用、需求曲線的推導(dǎo)、消費(fèi)均衡的條件、結(jié)果集推導(dǎo)過(guò)程 學(xué)生集

7、體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 消費(fèi)均衡條件的推導(dǎo)與證明 4 生產(chǎn)者行為 8 駕馭現(xiàn)代企業(yè)的目標(biāo)與存在的必要條件、生產(chǎn)與生產(chǎn)要素的含義、區(qū)分、現(xiàn)代企業(yè)的組織形式、生產(chǎn)函數(shù)的形式與組成、，生產(chǎn)擴(kuò)展曲線、邊際效益遞減規(guī)律、長(zhǎng)期成本、短期成本、平均成本的含義與區(qū)分、 總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量、的含義與作用、短期與長(zhǎng)期的含義與區(qū)分、經(jīng)濟(jì)效率的含義、等產(chǎn)量曲線、邊際技術(shù)替代率、等成本線、成本最小化原則、規(guī)模收益的三種類(lèi)型、利潤(rùn)最大化原則 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 探討企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)利

8、潤(rùn)最大化 5 市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 10 駕馭市場(chǎng)的概念、功能、構(gòu)成要素、市場(chǎng)與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的類(lèi)型、短期、中期、長(zhǎng)期企業(yè)的生產(chǎn)決策。、競(jìng)爭(zhēng)、完全壟斷、寡頭壟斷的特征、形成原理。 企業(yè)如何定價(jià)、定量、如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化、企業(yè)為何短暫要解雇工人、行業(yè)進(jìn)入或退出的緣由、價(jià)格卑視的原理與影響 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 探討為什么壟斷企業(yè)具有價(jià)格卑視的權(quán)利 6 要素市場(chǎng) 10 駕馭生產(chǎn)資料市場(chǎng)、勞動(dòng)市場(chǎng)、資本市場(chǎng)等的含義與分類(lèi)、特點(diǎn)、要素市場(chǎng)的供應(yīng)與需求、企業(yè)利潤(rùn)的形成、隱形成本和顯性成本、正常

9、利潤(rùn)與壟斷利潤(rùn) 勞動(dòng)、資本、土地等生產(chǎn)價(jià)格形成與改變規(guī)律、工資的含義、勞動(dòng)酬勞的含義、利息、地租的價(jià)值來(lái)源、生產(chǎn)者剩余的含義與特點(diǎn)、 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 如何最大化的利用土地資源、實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化 7 一般均衡與經(jīng)濟(jì)效率 4 駕馭一般均衡和局部均衡的的含義、公允的三種觀點(diǎn)、洛倫茲曲線和基尼系數(shù)、市場(chǎng)失靈和政府調(diào)控的特點(diǎn)、信息不對(duì)稱和道德風(fēng)險(xiǎn)、外部經(jīng)濟(jì)公共物品的含義與特點(diǎn)。 經(jīng)濟(jì)效率與帕累托最優(yōu)的含義、作用、交換的一般均衡與帕累托最優(yōu)、生產(chǎn)的一半均衡與帕累托最優(yōu)。生產(chǎn)、交換的一般均衡與帕累托最優(yōu)

10、 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 探討經(jīng)濟(jì)如何實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu) 8 國(guó)民核算 4 駕馭宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的探討對(duì)象和分析方法、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的差別、綠色、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值、國(guó)民收入、個(gè)人收入、個(gè)人可支配收入 宏觀經(jīng)濟(jì)主體與市場(chǎng)、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的概念與含義、特點(diǎn)、國(guó)民生產(chǎn)總值的含義與特點(diǎn)、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的折算系數(shù)、支出法和收入法核算 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 探討國(guó)民收入循環(huán)的組成 9 經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期與短期波動(dòng) 4 駕馭均衡產(chǎn)出、總需求的含義與關(guān)系、如何劃分宏觀經(jīng)

11、濟(jì)的短期與長(zhǎng)期、凱恩斯定律、產(chǎn)品市場(chǎng)均衡的概念、、曲線的含義與推導(dǎo)、 總需求曲線與、模型的聯(lián)系、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義、影響短長(zhǎng)期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義、可持續(xù)發(fā)展的含義 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 教室 探討中國(guó)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)發(fā)展分析 10 經(jīng)濟(jì)政策 4 駕馭充分就業(yè)、物價(jià)水平、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、國(guó)際收支平衡四者的含義與平衡關(guān)系、通貨膨脹、通貨緊縮的成因、含義、影響因素與治理、 財(cái)政政策、貨幣政策的含義和對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的調(diào)整作用、失業(yè)的含義、類(lèi)型、治理、如何測(cè)算通貨膨脹率、 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

12、 如何實(shí)現(xiàn)貨幣政策與財(cái)政政策的協(xié)作對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)有效調(diào)整 11 開(kāi)放政策 4 駕馭國(guó)際貿(mào)易與對(duì)外貿(mào)易的含義、進(jìn)口貿(mào)易、貿(mào)易差額的含義、國(guó)際收支的含義、順差和逆差的含義、外匯的含義與計(jì)算方法 關(guān)稅的含義、作用、對(duì)貿(mào)易的愛(ài)護(hù)作用、費(fèi)關(guān)稅壁壘的種類(lèi)、含義、出口補(bǔ)貼政策的含義、作用、名義匯率與實(shí)際匯率的含義、區(qū)分 學(xué)生集體探討、獨(dú)立訓(xùn)練；老師指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 探討一國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展與匯率波動(dòng)的關(guān)系 2.3．教學(xué)進(jìn)度表 序號(hào) 周次 學(xué)時(shí) 單元標(biāo)題 主要教學(xué)內(nèi)容 主要教學(xué)組織形式 作業(yè)形式 1 1 2 經(jīng)濟(jì)學(xué) 駕馭

13、經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義、對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的作用 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相識(shí)的作用 2 1 2 經(jīng)濟(jì)學(xué)的探討對(duì)象 駕馭經(jīng)濟(jì)學(xué)的對(duì)市場(chǎng)相識(shí)的作用。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 3 2 2 供應(yīng)與需求 駕馭供應(yīng)與需求的影響因素 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 運(yùn)用需求和供應(yīng)原理說(shuō)明吉芬品的現(xiàn)象 4 2 2 供應(yīng)量與需求量 駕馭供應(yīng)量與需求量與供應(yīng)、需求的差別 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 5 3 2 供應(yīng)的點(diǎn)彈性、弧彈性 駕馭供應(yīng)點(diǎn)彈性和弧彈性的五種類(lèi)型 老師講

14、授與 學(xué)生探討、練習(xí) 6 3 2 需求的點(diǎn)彈性、弧彈性 駕馭需求點(diǎn)彈性和弧彈性的五種類(lèi)型 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 7 4 2 效用 駕馭總效用、邊際效用的概念、構(gòu)成 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討消費(fèi)者均衡的形成軌跡與推理 8 4 2 消費(fèi)者偏好 駕馭消費(fèi)者偏好的概念、特點(diǎn)、作用 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 9 5 2 無(wú)差異曲線 駕馭無(wú)差異曲線的定義、來(lái)源、特點(diǎn)、 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 10 5 2 邊際替代率 駕馭邊際替代率的含義、特

15、點(diǎn)、作用 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 11 6 2 預(yù)算約束 駕馭預(yù)算約束的含義、影響因素。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 12 6 2 消費(fèi)者均衡 駕馭消費(fèi)者均衡的成立條件、推導(dǎo)過(guò)程 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 13 7 2 生產(chǎn) 駕馭生產(chǎn)過(guò)程的短期、長(zhǎng)期生產(chǎn)函數(shù)與特點(diǎn) 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化 14 7 2 生產(chǎn)效率 駕馭生產(chǎn)的短期、中期、長(zhǎng)期的成本計(jì)算與分析方法 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 15 8 2 市場(chǎng) 駕馭市場(chǎng)的定義、類(lèi)型、 老

16、師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討價(jià)格卑視與企業(yè)的定價(jià)權(quán) 16 8 2 市場(chǎng)結(jié)構(gòu) 駕馭不同類(lèi)型市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的劃分、特點(diǎn)。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 17 11 2 一般均衡 駕馭一般均衡的含義、特點(diǎn)構(gòu)成要件。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討市場(chǎng)如何最大市場(chǎng)失靈可能的防止 18 11 2 帕累托最優(yōu) 駕馭帕累托最優(yōu)的條件、機(jī)制。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 19 12 2 公允和效率 駕馭公允的含義、效率的含義、影響因素。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 20 12 2 市

17、場(chǎng)失靈和政府調(diào)整 駕馭信息不對(duì)稱對(duì)市場(chǎng)失靈的影響原理。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 21 13 2 國(guó)民收入核算 駕馭國(guó)民收入的兩種核算方法 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討不同國(guó)民收入核算對(duì)的影響 22 13 2 國(guó)民收入循環(huán)與公式 駕馭國(guó)民收入的循環(huán)公式 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 23 14 2 短期波動(dòng) 駕馭短期波動(dòng)的形成原理。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討短期波動(dòng)對(duì)商品市場(chǎng)、貨幣市場(chǎng)的共同影響 24 14 2 長(zhǎng)期波動(dòng) 駕馭長(zhǎng)期波動(dòng)的形成原理 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 25

18、 15 2 短期波動(dòng)與產(chǎn)品市場(chǎng) 駕馭短期波動(dòng)與產(chǎn)品市場(chǎng)的均衡機(jī)制 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 26 15 2 短期波動(dòng)與貨幣市場(chǎng) 駕馭短期波動(dòng)與貨幣市場(chǎng)的均衡機(jī)制 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 27 16 2 經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展 駕馭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力和外界環(huán)境。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討如何做到宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展 28 16 2 物價(jià)穩(wěn)定 駕馭物價(jià)波動(dòng)的緣由、影響因素、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 29 17 2 通貨膨脹 駕馭通貨膨脹的定義、成因、

19、影響、測(cè)算。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 30 17 2 就業(yè) 駕馭失業(yè)的幾種類(lèi)型、導(dǎo)致的緣由和社會(huì)影響。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 31 18 4 國(guó)際貿(mào)易 駕馭國(guó)際收支平衡、順差與逆差、關(guān)稅、非貿(mào)易壁壘 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 探討匯率波動(dòng)對(duì)一國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響 32 19 4 國(guó)際金融 駕馭匯率波動(dòng)、實(shí)際匯率與名義匯率的計(jì)算。 老師講授與 學(xué)生探討、練習(xí) 三、教學(xué)材料 1、教材： 劉海源．《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》．高等教化出版社．2006年7月 第1版 2、參考書(shū)目： 高鴻業(yè)主編． 《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》． 中國(guó)人大出版社． 2007 年3月 第4版 四、教學(xué)組織形式 通過(guò)學(xué)生自學(xué)，老師講授，集體探討和大量練習(xí)來(lái)完成本課程的學(xué)習(xí)。 五、考核方案 考勤紀(jì)錄10% 課堂表現(xiàn)10% 學(xué)習(xí)看法20% 成果組成 課堂作業(yè)20% 期末閉卷筆試 期末考試60% 六、須要說(shuō)明的其他問(wèn)題