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1、,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,多媒體,課件的設計與評析,北京電化教育館,潘克明,電話:010-66185778,一 什么是多媒體課件,什么是課件,什么是多媒體,什么是多媒體課件,多媒體課件的基本類型,多媒體課件的基本特點,（一）什么是課件,完成特定教育教學任務的軟件：,一節(jié)課的教學任務,一個專題的教學內容,（二）什么是多媒體,1、多種媒體的優(yōu)化組合；,宋詞,2、在一種媒體（例如多媒體計算機）上，呈現多種多樣形式的信息。,賀卡,*我們研究的重點是后一種。,(三)什么是多媒體課件,基于多媒體技術和網絡技術，將圖、文、聲、像等多種信息表現方
2、式有機結合起來，呈現、傳遞、加工、處理教育教學信息(內容)，輔助教師的教與學生的學，,以完成特定的教育教學任務的應用軟件,。,月亮,（四）,多媒體課件的基本類型,1、按完成的教學任務分：,完成一個教學內容的課件；,海報,完成一個主題內容的網頁。,竇,蝴蝶,2、按使用方式分：,板書型；,大氣,展示型；,大師,天鵝,輔助講授型；,涵,整體,交互型；,角,輔助學習型。,圖,比,3、按照結構方式分：,板書類：,通過PPT文件展示圖片、文本等教學內容,三角形,素材類：,通過多媒體方式提供教學素材,法拉第,螞蟻,網頁類：,通過非線性超文本結構，組織教學內容和教學活動，解決一節(jié)課或一個專題的網頁,月亮,大師
3、,角,圖形,構圖,民族樂器,網站類：,基于互聯網的教學平臺,作文網,(五)多媒體課件的特點,1、完成一個課時或一個單元的教學；,2、充分體現多媒體技術的表現力；,3、充分發(fā)揮數字化信息技術的技術優(yōu)勢,：,_教學環(huán)境的開放性,_教學資源的共享性,_教學過程的交互性,_教學軟件的非線性,_教學反饋的及時性,二、多媒體課件的基本結構,多媒體課件的基本結構是由信息節(jié),點,、信息,鏈,和信息,網,構成的,非線性超文本結構,。,京劇臉譜,信息節(jié)點,：,構成多媒體課件的基本信息單位。,信息鏈：,將同類信息歸納為上一層次信息的鏈條。,信息網：,由若干個不同層級的信息節(jié)點集合而成的、承載一個完整教學內容的知識系
4、統(tǒng)。,交響樂,網頁的基本結構,非線性超文本結構,：節(jié)點；鏈；網,樂隊,首頁,：網頁名稱,京劇苑,年畫,母親河,主頁,：類似報刊中的目錄頁,飛,導航條,：目錄,茶,太極,楊梅,滾動條,：特別提示內容,先鋒林,有關瀏覽提示條,小巷,必須的按鍵,生活,京劇臉譜,三、多媒體課件的評析,評價指標,分值,評價要素,教學設計,30,教學目標、對象明確，教學策略得當；,界面設計合理、風格統(tǒng)一，有必要的交互；有清晰的文字介紹和幫助文檔。,內容呈現,25,內容豐富、科學，表述準確、術語規(guī)范；選材恰當，表現方式合理；語言簡潔生動，文字規(guī)范；素材選用恰當結構合理。,技術運用,25,程序運行穩(wěn)定，操作便捷；導航方便合理，路徑可選；新技術運用有效,創(chuàng)新與實用,20,立意新穎具有想象力和個性表現力；能夠運用于實際教學，有推廣價值。,優(yōu)秀教學課件的特點,體現課程改革的基本思想：,以學生發(fā)展為中心；,子彈頭,體現知識的綜合性；,橋,有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。,廣告,長方形,發(fā)揮多媒體技術與網絡技術的優(yōu)勢。,有較強的藝術表現力。,京劇,藏路,三維地形,謝謝！,僅供參考！,
多媒體課件的設計與評析
