語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)

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1、,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),人民教育出版社,多則材料審題立意的方法,高三年級(jí),胡靜,建平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),審題立意方法,多則材料作文,什么是多則材料作文？,多則材料作文,就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構(gòu)成的一組材料的作文形式。,學(xué)生的困惑在哪方面？,多則材料作文中的材料往往具有相對(duì)獨(dú)立的性質(zhì)卻又有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)的，絕大多數(shù)學(xué)生,不,知道如何,全面歸納,，常常,顧此失彼,，不能快速準(zhǔn)確的把握立意。所以，多則材料作文真正的,難,點(diǎn),在,于，如何,找準(zhǔn)各個(gè)材料

2、之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析,。,學(xué)情分析,要想準(zhǔn)確立意，首先必須,找準(zhǔn),各個(gè)材料之間的,內(nèi)在聯(lián)系,，,發(fā)現(xiàn),它們的,聚焦點(diǎn),，然后將其,導(dǎo)入,我們,熟悉,的,視野,。,即,運(yùn)用已學(xué),的單則方法,逐則,分析,提煉,，再進(jìn)行,比對(duì)分析,找到聚焦點(diǎn)，最后綜合,判斷和歸納,。,初步解惑,【,學(xué)習(xí)目標(biāo),】,1,、閱讀思考，發(fā)現(xiàn)掌握三種關(guān)系類型,2,、探究合作，學(xué)會(huì)運(yùn)用三種審題方法,【,重點(diǎn)難點(diǎn),】,在探究合作中掌握三種審題立意的方法,新知,新學(xué),【,感知,示例,】,請(qǐng)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。,材料一：,晏子春秋,：,“,橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何

3、？水土異也,”,。,材料二：晉,傅玄,太子少傅箴,中有言,“,近朱者赤，近墨者黑,”,。,根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于,800,字的記敘文或議論文。,橘的種植地點(diǎn)不同，味道就變了,處在什么顏色中，就會(huì)變成什么顏色,環(huán)境不同，結(jié)果也就不同,客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展,材料二：,材料一：,思考立意：,【,合作,發(fā)現(xiàn),】,多則材料作文的材料關(guān)系：,相同型,審題立意的方法：,找出共同點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn),求同法,【,師語(yǔ),】,這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點(diǎn)，這個(gè)共同點(diǎn)就是作文的立意所在

4、。,【,小試牛刀,】,材料一：,古馬其頓,亞歷山大帝,未即位時(shí)，每聽(tīng)到,父王,在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來(lái)再無(wú)用武之地。,材料二：,唐詩(shī),是,中國(guó),文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì),宋代詩(shī)人,來(lái)說(shuō)，唐詩(shī),既是,豐厚的遺產(chǎn)，,也是,巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)，有唐詩(shī)作榜樣，,是,宋人的,大幸,，,也是,宋人的大,不幸,。,兩則材料國(guó)別地域不同，敘述對(duì)象、內(nèi)容不同,如何對(duì)待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就。,學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上舞蹈,別把前人成就當(dāng)包袱,既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越,材料一：涇溪,石險(xiǎn)人兢慎,，終歲,不聞傾覆人,。卻是,平流無(wú)石處，,時(shí)時(shí)聞?wù)f,有沉淪

5、,。,材料二：有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，青蛙被突然放進(jìn),沸水,中，能迅速,逃脫而活命,，若放在,慢慢加熱的水中終被煮死,。,要有危機(jī)感,居安思危，防微杜漸,當(dāng)矛盾以尖銳激烈的形式存在時(shí)，人們?nèi)菀子X(jué)察，易保持高度警惕，特別小心謹(jǐn)慎；當(dāng)它以潛在的形式存在時(shí)，表現(xiàn)為不易覺(jué)察的漸變，人們易松懈、麻痹、放松警惕,【,感知,示例,】,請(qǐng)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。,甲：有人想，如果全國(guó)每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢(qián)給我，那我就成了百萬(wàn)富翁了。,乙：也有人想，如果我能夠給全國(guó)每一個(gè)人作出一根火柴的貢獻(xiàn)，那我一生就很有價(jià)值了。,根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于,800,字的記敘文

6、或議論文。,成百萬(wàn)富翁,別人給我,一生有價(jià)值,我給別人,甲乙的分歧點(diǎn)在于人生觀不一樣,應(yīng)樹(shù)立怎樣的人生觀，是奉獻(xiàn)還是索??？,乙：,甲：,思考立意：,兩則材料形式、內(nèi)容相似，都由一塊錢(qián)而引起，涉及財(cái)富、價(jià)值觀問(wèn)題,材料一中的人渴望物質(zhì)財(cái)富，寄希望于向他人索取,用金錢(qián)衡量?jī)r(jià)值。,材料二中的人追求人生精神財(cái)富，用貢獻(xiàn)衡量?jī)r(jià)值。,人生的價(jià)值不在于索取，而在于奉獻(xiàn),材料一：春節(jié)將近，中國(guó)各地年夜飯預(yù)訂火熱非凡，不少星級(jí)酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌。記者,23,日在蘇州采訪時(shí)了解到，該市近日,驚現(xiàn),38,萬(wàn)天價(jià)年夜飯,，,這也是目前國(guó)內(nèi),價(jià)格最高,的年夜飯。,材料二：“,財(cái)富,如水，如果你有一杯水，你

7、可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人,分享。,”這段名言出自有“中國(guó)首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長(zhǎng)陳光標(biāo)之口?！霸谖译x開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)?！标惞鈽?biāo)如是說(shuō)。,材料一：天價(jià)年夜飯的消費(fèi)，體現(xiàn)的是追求表面光鮮，自私享樂(lè)的人生價(jià)值觀。,材料二：陳光標(biāo)的話體現(xiàn)的是他“奉獻(xiàn)社會(huì)與他人”“財(cái)富共享”的價(jià)值觀。,不應(yīng)為富不仁，而應(yīng)財(cái)富共享,人生的價(jià)值不在于外表的光鮮，而在于對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn),獨(dú)樂(lè)不如眾樂(lè),【,合作,發(fā)現(xiàn),】,多則材料作文的材料關(guān)系：,相反型,審題立意的方法：,找出分歧點(diǎn)，即是中心觀點(diǎn),求異

8、法,【,師語(yǔ),】,這種材料的特點(diǎn)是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點(diǎn)，即是這組材料的作文立意所在。,【,小試牛刀,】,（,2013,湖南卷）閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。,它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎,?,天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意,!,父親的書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪

9、您，我真的很愿意。,根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于,800,字的文章。,材料一：自己的理想、目標(biāo)或者人生方向，奮力飛騰、頑強(qiáng)奮斗。寒冷、饑餓、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛。意志堅(jiān)定，從不退縮，終于到達(dá)了人生的巔峰。它覺(jué)得幸福，為實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)或者人生方向，再苦再累，也無(wú)怨無(wú)悔。,材料二：“父親在剪報(bào)”是“父親的幸福生活”，兒子“靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福?！焙笳咭笕艘视谄降茉谛鷩痰氖澜缋锘貧w家庭，享受家庭的溫馨，體會(huì)親情之美。,兼顧事業(yè)與親情，人生才完美。事業(yè)與親情都是人生最重要的內(nèi)容，奮斗是人生所

10、能必須的，但奮斗不能以犧牲親情為代價(jià)，奮斗能充實(shí)生活。家庭、親情的溫馨，看似平凡，其實(shí)也是一種生活美。兼顧事業(yè)與親情，是人生的最高境界。,人生需要奮斗。奮斗是人生的常態(tài)。只有奮勇拼搏，人生才有趣的勝利的可能，尤其在當(dāng)前日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，一個(gè)人如果不能不斷地戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝對(duì)手、更戰(zhàn)勝自己，就無(wú)法在社會(huì)上立足。奮斗是人的生存之本，也是收獲內(nèi)心滿足、精神富裕的手段。,人要學(xué)會(huì)取舍。人們常說(shuō)：“有舍才有得?！眾^斗與親情，孰輕孰重，是“成大事不拘小節(jié)”還是為親情舍棄事業(yè)，個(gè)中是非值得探討為了收獲滿意的人生，人要準(zhǔn)確定位自己，在事業(yè)與親情之間找到平衡點(diǎn)。,享受親情，讓其成為個(gè)人奮斗的精神支柱。個(gè)人的奮

11、斗離不開(kāi)家庭的支持，個(gè)人的成功有家庭其他成員的努力，因此，在奮斗的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)多陪伴家人，讓他們傳遞的親情，成為你奮斗的精神動(dòng)力。,感恩、回饋親情。家庭的溫馨，親情的溫暖，是我們奮斗的不竭動(dòng)力。當(dāng)我們事業(yè)成功時(shí)，不能忘了感恩，應(yīng)當(dāng)多回家看看。,和諧的家庭關(guān)系是一種美。多陪伴家人，向他們傳遞親情，去回饋他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，這是做人的一個(gè)基本原則。同時(shí)，事業(yè)的成功離不開(kāi)家庭的和睦，家庭的溫暖、親人的支持事實(shí)也獲得成功的一個(gè)精神支柱。,志在四方，執(zhí)著追求，鍥而不舍的奮斗形象,回歸家庭，陪伴雙親，默契相守的孝子形象,二者的人生觀、幸福觀截然相反,追求事業(yè)與承歡膝下，如何取舍,提示：,本材料沒(méi)有明顯的情感

12、情感傾向，所以，既可以就第一則材料談,“,奮斗之美，拼搏讓生命更有價(jià)值,”,，也可以就第二則材料談,“,父母在不遠(yuǎn)游，生命的真諦應(yīng)是情感的關(guān)懷,”,，當(dāng)然，最佳立意還是應(yīng)該將二者結(jié)合，談年輕人的確應(yīng)該有自己的追求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值也貢獻(xiàn)社會(huì)，但不應(yīng)忽視對(duì)親人的關(guān)懷，做到事業(yè)與親情并重。,材料二：,材料一：,最佳立意：,【,合作,發(fā)現(xiàn),】,多則材料作文的材料關(guān)系：,相對(duì)型,審題立意的方法：,找出異同點(diǎn)，重組統(tǒng)一即是中心觀點(diǎn),互補(bǔ)法,【,師語(yǔ),】,這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是針對(duì)某問(wèn)題各有偏執(zhí)，帶有片面性。其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的對(duì)立統(tǒng)一點(diǎn)，進(jìn)而歸納

13、出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來(lái)。,材料一：,山登絕頂,我為峰。這不僅是,登山的境界,，也應(yīng)該是每個(gè)人的,豪邁氣概。,材料二：人生就像,登山,，不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但,爬了就好,；不一定每個(gè)人都能爬到山頂，但一定要,一步一個(gè)腳印。,兩則材料都有比喻象征意義，都在談?dòng)屡省案叻濉薄?材料一：,強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰 材料二：強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印,將兩者互補(bǔ)疊加，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：,一個(gè)人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實(shí)地。,【,小試牛刀,】,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：,黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸

14、泛黃，日益模糊。,數(shù)碼科技的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的,“,點(diǎn)滴,”,也可能被稀釋。,要求：,1.,自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。,2.,不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。,3.,不少于,800,字。,4.,不得套作，不得抄襲。,黑白膠片時(shí)代，人們反復(fù)翻看，喚起記憶，卻敵不過(guò)歲月對(duì)照片的侵蝕,數(shù)碼技術(shù)時(shí)代，照片永不褪色，影像保鮮，卻敵不過(guò)更新對(duì)記憶的稀釋,保鮮記憶的方式，究竟孰優(yōu)孰劣？二者的說(shuō)法雖各有千秋，實(shí)則都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到事情的本質(zhì)。,從黑白膠片到數(shù)碼技術(shù)，歲月在流逝，時(shí)代在進(jìn)步，但這都

15、不應(yīng)該成為記憶、情感被稀釋的理由，于滾滾向前的時(shí)代發(fā)展洪流中，如何保持生活、情感的真摯與永恒，記憶的常在，全在人心，當(dāng)與形式無(wú)關(guān)。,材料二：,材料一：,思考立意：,多則材料作文審題立意三法,一、相同型,-,求同法,二、相反型,-,求異法,三、相對(duì)型,-,互補(bǔ)法,學(xué)以致用,一顯身手,訓(xùn)練,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,材料一：有一句養(yǎng)花的諺語(yǔ)：,“,養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。,”,意思是要想使花開(kāi)得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒(méi)未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著讓它去開(kāi)花，那么開(kāi)出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。,材料二：買過(guò)新汽車的人都知道，汽車有磨合期

16、。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來(lái)才能風(fēng)馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會(huì)早衰，該急速行駛時(shí)就力不從心。,材料三：百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長(zhǎng)跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。,材料一：,養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開(kāi)花。,材料二：,馭車要重視磨合期，不能急于快速行駛。,材料三：,長(zhǎng)跑的勝利，不在于起跑的勃發(fā)，而在于均衡發(fā)力,最佳立意：,不能急于求成，欲速則不達(dá),【,師語(yǔ),】,本則材料的立意可以很多，可以寫(xiě)遵循客觀規(guī)律或者循序漸進(jìn)才能成功；也可以談打好基礎(chǔ)的重要性，甚至可以衍生為要重視積累，厚積才能薄發(fā)，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不能只顧眼前利益。但是綜合三則材料的共同點(diǎn)，,“,欲速則不達(dá),”,方是最佳立意。,（,2012,廣東卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文,醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。,居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵