廣東省江門市高三3月模擬生物試題及答案

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1、 江門市2015年高考模擬考試生物試題 班級 姓名 坐號 一、單項選擇題： 1.下列有關原核生物和真核生物的描述，正確的是 A.青霉菌具有生物膜系統(tǒng) B.原核生物主要以DNA為遺傳物質 C.硝化細菌不能進行有氧呼吸 D.真核生物細胞只進行有絲分裂 2.下列關于生命活動調節(jié)的敘述，正確的是 A.激素和酶發(fā)揮作用后很快就會被滅活，有助于機體維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) B.激素只運輸給特定的靶器官和靶細胞 C.長時間甲狀腺激素分泌不足，甲狀腺體積會增大 D.當羅非魚由淡水進入咸水，機體內釋放抗利尿激素會減少

2、 3.基因的轉錄產物不可能是 4.對以下關系或生物學意義的描述，最恰當的是 A.細胞體積增大，與外界物質交換效率就提高 B.隔離包括地理隔離和生殖隔離，隔離是物種形成的必要條件 C.生長素濃度升高，植物細胞生長速度就加快 D.主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝 5.據圖分析，下列敘述錯誤的是 A.與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導干細胞的全能性表現(xiàn)能力較高 B.過程②是誘導干細胞基因選擇性表達的結果 C.過程③中細胞的融合具有隨機性 D.過程④制備的單克隆抗體能高效治療多種疾病 6.下列關于分離技術或方法的敘述，錯誤的是 A.將細胞勻漿放入離

3、心管中進行差速離心可分離各種細胞器 B.用含有剛果紅的培養(yǎng)基可分離出能分解尿素的微生物 C.利用DNA和其它雜質在不同濃度的NaCl溶液中溶解度不同的特性分離出DNA D.使用凝膠色譜法可以分離不同相對分子質量的蛋白質 二、雙項選擇題： 24．下列是有關實驗的敘述，錯誤的是 A.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條的芽應大小、數量基本相同 B.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布 C.用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化 D.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度 25．對下列四幅坐標圖的描述，錯誤的是 A.圖甲

4、中a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等 B.若圖乙表示在密閉容器內某植物生長一晝夜的O2含量變化，則該植物積累了有機物 C.植物在晴朗夏天時，圖丙bc和de對應時段細胞內C3含量都會下降 D.圖丁表示適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 選擇題答案表 1 2 3 4 5 6 24 25 三、非選擇題： 26．（16分）下圖為某高等植物細胞有絲分裂中細胞質的分裂過程模式圖，請回答： （1）在紡錘絲的牽引下，[1] 抵達細胞兩極，逐漸解螺旋；[2] 重建，形成兩個新的細

5、胞核。 （2）來自 的小泡向細胞中央集中，在赤道面上彼此融合，小泡中的多糖物質用來制造新的細胞壁，小泡的膜則在其兩側形成新的[3] 。兩個子細胞之間留有細胞質相通的管道，就是[4] ，用以實現(xiàn)高等植物細胞之間的相互連接。 （3）與上圖不同，動物細胞在有絲分裂末期細胞質的分裂方式是 。 （4）若將該種植物的親代細胞（2N=16）的DNA雙鏈用3H標記后，再轉移到不含放射性培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至圖甲所示時期，則細胞中含放射性的核DNA共 個。畫出該種植物細胞有絲分裂過程中同源染色體的對數變化坐標圖

6、。 27．（16分）水稻的株高性狀與兩對基因（A、a，B、b）有關，相關基因的作用機理如下圖所示。請回答: (1)植物激素BR與BR受體結合后，可促進水稻細胞伸長，形成正常植株，這體現(xiàn)了細胞膜具有???????? 的功能；若A基因發(fā)生突變，從而_ (促進/抑制)CYP724B1酶的合成，最終導致產生矮稈性狀。 (2)圖中B基因的作用可說明基因可以通過 來控制生物性狀。 (3)科研人員通過誘變育種選育出一株純合矮稈水稻。據上圖分析，該植株的基因型可能有 種。請補充下列實驗方案，以初步確定該矮桿植株的基因型。 實驗

7、步驟： ①將該植株與純合正常水稻雜交，得F1； ②?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ?????? ????? ? ； 結果預測：若后代植株中，正常：矮桿= ??????，則該植株的基因型可確定為 ??????；若后代植株中??? ?????? ?????? ?? ??，則該植株的基因型仍需進一步確定。 28．（16分）江門市大廣海灣經濟區(qū)把新會、臺山、恩平的沿海區(qū)域整合，下圖是大廣海灣某泥質海岸生態(tài)護坡的模式圖，請回答： （1）在

8、上圖的坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種耐鹽植物，在高潮帶和超高潮帶則種植耐干旱植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的 。這些不同植物的分布差異主要體現(xiàn)了群落的????? 結構。 （2）圖中方框內表示該水域的能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。第二、第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 。圖中_________（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用。 （3）大廣海灣發(fā)展規(guī)劃中提到要建設紅樹林濕地公園等對生物多樣性進行 保護；并依據 理論，充分依靠生態(tài)系統(tǒng)的 ，輔以相應

9、物質和能量的投入，使一些受損的海島生態(tài)系統(tǒng)恢復到正常狀態(tài)。 （4）市文聯(lián)組織文藝家走進大廣海灣采風創(chuàng)作，充分體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。 29.（16分）鎘(Cd)是一種毒性很大的重金屬元素，對植物的生長造成傷害, 外源鈣( Ca)能否緩解Cd的毒害？現(xiàn)以洋蔥為材料進行有關研究。 （1）實驗步驟： ①在室溫下(25℃)用自來水培養(yǎng)洋蔥鱗莖, 待剛長出葉片后選取80棵生長狀況一致的洋蔥幼苗平均分成 組，依次編號。 ②每組鎘處理和鈣處理的濃度組合如下表，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。 ③兩周后，分別

10、 。 （2）繪制實驗結果柱形圖如右圖所示。 組 別 鎘處理(μmol/ L) 0 10 100 300 鈣 處 理 (mmol/ L) 0 A1 B1 C1 D1 0.1 A2 B2 C2 D2 1 A3 B3 C3 D3 10 A4 B4 C4 D4 （3）實驗分析與討論: ①A1、B1、C1、D1四組實驗結果說明： 。 ②A、B組實驗結果說明：在低鎘濃度條件下，外源Ca對洋蔥的的生長

11、無明顯的影響；而C、D組實驗結果則說明：在中、高鎘濃度條件下， 。 ③進一步研究發(fā)現(xiàn)，Ca2+與Cd2+競爭細胞表面有限的離子通道，當溶液中Ca2+和Cd2+ 同時存在時，Ca2+可顯著地 ，從而減輕Cd的毒害。 （4）若土壤中過量的鎘被洋蔥等植物吸收積累，會通過 傳遞進入人體，使人體骨骼中的鈣大量流失，臨床上常補充 來輔助治療，以促進人體腸道對鈣的吸收。臨床上補充的此物

12、質能以自由擴散的方式進入細胞的原因是細胞膜上含有 分子。 2015年江門一模生物試題參考答案 一、單項選擇題：1.A 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 二、多項選擇題：24.BD 25.BC 三、非選擇題： 26．（16分,每空2分） （1）染色體 核膜 （2）高爾基體 細胞膜 胞間連絲 （3）細胞膜從細胞的中部向內凹陷，把細胞縊裂為兩部分（只要出現(xiàn)“縊裂”就可得2分） （4）32 （縱坐標1分，用具體數字或2N、4N都可以；曲線1分，曲線上升應在后期開始時，曲線下降在

13、末期開始或末期結束都可以,橫坐標標注不作要求） 27．（16分,每空2分） （1）進行細胞間信息交流（或信息傳遞） 抑制 （2）控制蛋白質的結構（控制結構蛋白的合成） （3）3 ② F1自交，觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例 （自交1分，因變量1分） 結果預測：7/9 ； aabb； 正常：矮桿=3:1（必須性狀和比例都齊備才可得2分，否則0分）(注意：由于答題卡該小題下劃線略有模糊，所以學生答案只要按順序書寫即可） 28．（16分,每空2分） （1）協(xié)調與平衡 水平? （2）18%? A、B（只答其中一個得1分，只要有其他選項都得0分） （3）就地 (生物)群落演替 自我調節(jié)能力 （4）直接 29．（16分,每空2分） （1）①16 ③測量各組洋蔥幼苗的株高（1分），算出各組平均值（1分） （3）①一定范圍內，鎘濃度升高（1分），對洋蔥幼苗生長抑制作用增強（1分）（或：鎘對洋蔥幼苗生長有抑制作用（1分），且濃度越高，抑制作用越強（1分）） ②外源Ca 能緩解Cd對洋蔥生長的抑制作用（1分），且Ca濃度越高，緩解作用越明顯（1分） ③降低細胞對Cd的吸收 （4）食物鏈 維生素D 磷脂（脂質） 11