閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)-23 “諾曼底號”遇難記部編語文四年級下冊（答案）

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1、 類文閱讀-23 “諾曼底號”遇難記 鯊魚（節(jié)選） 【俄】列夫·托爾斯泰 我們的兵艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快,海上拂著涼風(fēng),但是傍晚的時候突然變得悶（mēn mèn）熱起來。 太陽落山之前,艦長走到甲板上,大聲喊道:“游泳吧!"于是水兵們馬上跳進(jìn)水里去。還有兩個男孩子跟我們在一起，活像兩條蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝錨上邊有個小桶的地方游去。 一個孩子起先追過了他的伙伴,但是后來落后了。這孩子的父親是個老炮手,他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。 甲板上突然有人大叫一聲:“鯊魚!”我們馬上就看到水里海上魔王的脊（jí jǐ）梁了。鯊魚朝孩子們這邊游過來。 炮手

2、嚇得臉發(fā)白,一動也不動地瞧著兩個孩子。 水兵們放下小艇,跳了進(jìn)去,劃著槳，拼命朝孩子那邊飛也似的劃去。這時候,鯊魚離孩子至多不過20步了,可是他們距離孩子還遠(yuǎn)著呢。 炮手忽然離開了甲板,奔到大炮面前。他翻起炮架尾,彎下身,瞄準(zhǔn)了,馬上安上引火線。炮一響,我們就見到炮手倒在炮旁邊,雙手掩著臉。 當(dāng)水上的煙消散了的時候,爆發(fā)出一片熱烈的歡呼聲。 年老的炮手放開了掩臉的手,站起身來,往海上望望。 死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮漂蕩著。一會兒,小艇劃到那兩個孩子身邊,把他們帶到兵艦上來了。 （選自《人生途上的錦囊》南京師范大學(xué)出版社） 1.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音畫“√”。 2.運(yùn)用比喻

3、的修辭手法改寫句子。 炮手嚇得臉發(fā)白,一動也不動地瞧著兩個孩子。 3.畫線句子是對人物的 描寫，表現(xiàn)了炮手 的心情。 4.這篇文章情節(jié)起伏，由悠閑快樂到緊張危急是從第 自然段開始的。 5.老炮手是怎樣救孩子的？體現(xiàn)了他什么樣的特點(diǎn)？

4、 【參考答案】 1. mēn jǐ 2.示例：炮手嚇得臉像一張白紙，木雕泥塑般一動也不動地瞧著兩個孩子。 3.動作 非常擔(dān)心、緊張 4.四 5.老炮手用大炮打死了鯊魚，救了兩個孩子。體現(xiàn)了他臨危不亂、沉著果斷的特點(diǎn)。 “泰坦尼克號”感人一幕（節(jié)選） 有人勸說67歲的頭等艙乘客、全球最大百貨公司——梅西公司的創(chuàng)始人斯特勞斯上救生艇，老人毫不猶豫地回答道:只要還有一個婦孺沒上救生艇，我都絕不會上! 著名銀行家古根漢姆，從容換上華麗

5、的晚禮服，對太太寫下遺言:這條船將不會有任何一位女性因?yàn)槲艺紦?jù)了救生艇的位置而留在甲板上。我要死得體面，像一位紳士，一個真正的男子漢。 死難者多為男性乘客，他們中有億萬富翁阿斯德、資深報(bào)人斯特德、著名工程師羅布林、炮兵少校巴特，等等。他們把救生艇的位置，讓給了那些婦女及兒童。 鍋爐工亭明本來分配到救生艇做劃槳手，卻把機(jī)會留給別人，自己堅(jiān)守甲板，放卸帆布小艇，直到最后一刻。消防員卡維爾在危急時分卻回到鍋爐房，查看有沒有同事還困在里面。信號員羅恩始終堅(jiān)持在甲板上發(fā)射信號彈，向外界報(bào)警，毫不考慮自己逃生。報(bào)務(wù)員菲利普和布賴德，在報(bào)務(wù)艙敲擊鍵盤，發(fā)送電訊，直到大水涌進(jìn)艙門。 最感人的是樂

6、隊(duì)領(lǐng)班亨利及其手下樂手，大難臨頭，卻換上燕尾服，登上甲板，一首接一首地演奏，用優(yōu)美而圣潔的音樂安慰人心，安定場面。這些舍生忘死的人們，堅(jiān)守著，直到鍋爐爆炸，電力中斷，巨船斷裂為兩截，直到冰涼的怒濤吞沒了他們的歌聲與生命。 （選自《死亡教育》廣東人民出版社） 1.下列詞語和“毫不猶豫”意思不同的是（ ） A. 毅然決然 B.猶豫不決 C.不假思索 D.斬釘截鐵 2.讀畫線句子，它的意思是： 。 3.把選文中描寫的

7、人物分成兩類，可以分為 和 ，他們的品質(zhì)可以分別概括為 和 。 4.作者寫這篇文章主要表達(dá)了什么感情呢？ _________________________________________________________________ 5.請你展開想象，選擇本文中的一個人物，詳細(xì)寫一寫當(dāng)時的場景吧。 【參考答案】 1.B 2.只要這條船上還有任何一位女性留在甲板上，我就不會上救生艇 3.乘客 船員 示例：舍己為人 忠于職守 4.作者寫這篇文章主要表達(dá)了對那些富有自我犧牲精神的人的崇敬和贊揚(yáng)之情。 5.略