部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《期末測(cè)試卷》(解析版)

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1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《期末測(cè)試卷》 一、積累與運(yùn)用（46分） we n d u 1.書法秀。 默寫《三衢道中》你喜愛的詩(shī)句。 we i wu 2.看拼音寫詞語(yǔ)。 j ix u x u n s u y o u xi a n yu a n run t o um ing zh e nj ng qi a nx u p u t o ng 3.找出括號(hào)里正確的讀音。 裁建 (f e ng f 6 ng 近 (zh e zh 合騰 模 (mo mu)樣 差 （ch a 4.選字填空組成詞。 ［歷厲］嚴(yán) ［形型］ 號(hào) ch q)

2、 模 異 和 —史 經(jīng)— _ ( h e hu 6)弄 M 害 式 狀 (zh a o zhu d)牙 5 .給加下劃線的字詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)） 責(zé)：①責(zé)任；②要求；③責(zé)備，處罰。 I保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé). n小東粗心大意做錯(cuò)了題目受到了爸爸的斥責(zé)。_ 東西：①指方向（東和西）；（②指事物；③特指人和動(dòng)物 出剛下車有點(diǎn)頭暈，我都分不清東西南北了。 w這是爸爸的東西 ,你不要亂動(dòng)。 6 .按要求寫句子。 （1）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（寫擬人句） （2）弟弟覺得受了委屈，哇的一聲大哭起來(lái)。（照樣子補(bǔ)充句子） 媽媽生氣了，

3、關(guān)上了房門；不再理睬我和妹妹。 （3）接著把句子寫完整。 教室里安靜極了 , （4）老師說(shuō)：我明天出差，語(yǔ)文課由李老師來(lái)上。 "（改為轉(zhuǎn)述句） 7.我會(huì)根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。 (1)因釋其耒而 ,冀。兔不可復(fù)得，而身 。 (2) 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒 , 一會(huì)兒 , 一會(huì)兒 , 一會(huì)兒 。 (3)人間四月,山寺桃花。 (4)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。 5 5) ? ,善莫大焉。 (6)垂柳把溪水當(dāng)作 ,山溪像 一樣平靜。 二、閱讀與理解(20分) 8 .課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。 有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，星現(xiàn)出各種奇妙的形狀 ,告訴我們?cè)S多

4、奇妙 的故事…… 當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)嘛嘛啪啪地降落到大地上。 雨后，我們會(huì)看到地上有許多水注，就像有趣的^子，映射著我們的臉。 一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。 (1)選文寫了 、、、四種景物。 (2)用波浪線畫出選文中的比喻句： 。它把 比作。 (3)讀畫橫線的句子，想象一下，云彩會(huì)呈現(xiàn)出什么形狀？ 云彩有的像 ,有的像 ,還有的像 。 9 .課外閱讀，完成練習(xí)。 白蝴蝶 春意很深了，但在北方還是春寒村，一陣暖人的春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)了片( qn)人心脾的冷雨。 我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴

5、蝶。蝴蝶被雨水打落在地面上，沾濕的翅膀 輕役地顫動(dòng)著，張不開來(lái)。它奄( yaa奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng) 人，多可憐呀！ 它從哪兒來(lái)？要飛向哪兒去？我癡癡地望著它。 我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來(lái)，放在手心里。這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)鬻( ni a為了，它細(xì)細(xì) 的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手中。 我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。它是給剛才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇懵( me n。了吧？ 不過(guò)，它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗一樣的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑 漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細(xì)的腳?？墒?，這纖細(xì)的小生靈，它飛出來(lái)

6、是為了尋覓( mi)什么呢？在這陰 晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。 它活過(guò)來(lái)了，我竟感到無(wú)限的喜悅。 (1)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 的春風(fēng) 的蝴蝶 的翅膀 (2)文中畫橫線的句子寫了白蝴蝶的樣子，可以看出這是一只 的蝴蝶；文中還有一處寫了白蝴 蝶的外形，請(qǐng)找出來(lái)，也畫上橫線。 (3)我”是怎樣救助白蝴蝶的？請(qǐng)用波浪線在文中畫出來(lái)。 (4)這篇文章的寫作順序是( )。 A.時(shí)間順序 叩情發(fā)展的先后順序 (5)白蝴蝶在陰晴不定的天氣里飛翔，它表現(xiàn)出的是什么 ？作者要贊美它什么精神 ？ 三、習(xí)作(34分) 10 .根據(jù)下面的材料，寫一則尋物啟事。 三年級(jí)(

7、1)班的李啥同學(xué)，6月1日中午將一件紅色上衣落在了食堂，衣服的一角寫有他自己的名字。 11 .寫一寫自己身邊有特點(diǎn)的人。 題目自擬注意用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如 小書蟲“小氣鬼弟"家有虎媽”等。 部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《期末測(cè)試卷》 參考答案 一、積累與運(yùn)用（ 46 分） 1. 梅子黃時(shí)日日晴 , 小溪泛盡卻山行。 2. 迅速；悠閑；繼續(xù)；威武；溫度；圓潤(rùn)；透明；鎮(zhèn)靜；謙虛；普通 3. m 口 f 6 ng zh g ch g hu 6; zh a o 4. 厲；歷；歷；厲；型；型；形；形 5. ①； ③ ； ① ； ② 6. （ 1 ）草叢里的小動(dòng)物常常心貼心的交流

8、。 （ 2）啪的一聲 （ 3）就連一根針掉到地上的聲音都聽得清。 （ 4）老師說(shuō)，他明天出差，語(yǔ)文課由李老師來(lái)上。 7. （ 1 ）守株；復(fù)得兔；為宋國(guó)笑 （ 2）紅彤彤的；金燦燦的；半紫半黃；半灰半百合色 （ 3）芳菲盡；始盛開 （ 4）每逢佳節(jié)倍思親 （ 5）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)；過(guò)而能改 （ 6）梳妝的鏡子；綠帶 二、閱讀與理解（ 20 分） 8. （ 1 ）云彩；雨點(diǎn)；水洼；（落日的）余暉 （2）雨后，我們會(huì)看到??…映射著我們的臉。；水洼；鏡子 （ 3）高山；駿馬；巨人 9. （ 1 ）和煦；雪白；輕盈 （2）美麗、可憐。你看，那白茸茸的 ?…幾乎像絲一樣細(xì)的腳。 （ 3）我彎下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起來(lái)，放在手心里。我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸 蘇醒過(guò)來(lái)。 （ 4） B （ 5）它表現(xiàn)出的是尋求者非凡的勇氣。作者要贊美它堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不畏艱難的精神。 三、習(xí)作（ 34 分） 10. 尋物啟事 三年級(jí)（ 1 ）班的李晗同學(xué)， 6 月 1 日中午將一件紅色上衣落在了食堂，衣服的一角寫有他自己的名字。 三年級(jí)（ 1 ）班李晗 6 月 1 日中午 11. 略