7加幾 教學教案設計

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1、7加幾 教學教案設計 教學內容：國標本數學一年級上冊第84~85頁。 教學目的： 1、讓學生在實際情境中理解8加幾、7加幾的計算方法，并能正確地進行計算。 2、在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。 3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣。 教學課時：1課時 教學準備：教學掛圖、數字卡片、小黑板等。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、揭示課題。 1、談話導入、2、復習。3、小結并揭題。 二、討論交流、探索新知。 1、教學例1。 （1）教

2、師出示小天使帶來的喇叭圖，請學生看圖，說圖意并列出算式8+7=。 （2）學生圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺、說一說，比一比哪組的方法多。（分組討論，教師參與小組討論） （3）學生討論后指名小組回答，教師根據回答進行板書。 2、教學“想一想”8+9=（） 提問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=（）嗎？安排學生先在小組里說說是怎樣算的？再指名回答。 3、“想想做做” （1）教師說明要求：學生先與組員討論，填寫空格，再進行組際交流。 （2）小組活動。 （3）組際交流，學生評價。 三、游戲實踐、鞏固練習 1、談話引入。 2、說明游戲規(guī)則，并設置獎勵機制（“智慧星”）。 3、學生分組游戲，教師巡視指導。 四、能力檢測