《人教版六年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí) 2、圖形與幾何 第6課時圖形與位置復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版六年級數(shù)學(xué)下冊 整理與復(fù)習(xí) 2、圖形與幾何 第6課時圖形與位置復(fù)習(xí) 導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、...............
第6單元 整理和復(fù)習(xí)
二、圖形與幾何
第6課時 圖形與位置復(fù)習(xí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 能夠辨認(rèn)方向、確定位置，能夠看懂和描述線路圖。
2. 能利用相關(guān)知識解決實際問題。
【學(xué)習(xí)過程】
一、 知識梳理
1.我們學(xué)過的確定位置的方法有：___________________________________
______________________________________________。
2.請你想一想，完善下面知識結(jié)構(gòu)。
數(shù)對：____________________________
2、___________________。
圖形與位置
方向：_______________________________________________。
角度：_______________________________________________。
比例尺：______________________________________________。
二、專項訓(xùn)練
1. 完成下面統(tǒng)計圖。
在動物園示意圖上標(biāo)出各個館的位置，并填空。
通過以上學(xué)習(xí)你收獲了什么？
3、你還有哪些疑問或困惑可以先在小組內(nèi)商討，解決不了的可以告訴老師一起解決。
2.回顧反思。
三、課堂達(dá)標(biāo)
1．小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（ ， ）來表示，用（5，2）表示的同學(xué)坐在第（ ）列第（ ?。┬?。
2．劉強和王兵在教室的位置可以用點（4，1）和點（2，7）表示，（4，1）中的4表示第四列，則1表示（ ）。
3.做一做。
1、如下圖：如果點X的位置表示為（2，3），則點Y的位置可以表示為( ).
A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）
2、如圖：如果將向左平移2格，則頂點的位置用數(shù)對表示為（ ）.。
A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3）
34．.
四、課外拓展
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