四年級公共安全和生命健康教育教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 四年級公共安全和生命健康教育教案 第一課：呵護呼吸系統健康 教學目標： 1、了解人體呼吸系統的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統受傷。 2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸的影響。 3、學生在了解呼吸系統結構和功能的基礎上，懂得呼吸系統對與人體生命活動的重要性，懂得更加珍愛生命，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。通過測定肺活量，了解加強體育運動對于呼吸系統的好處。 教學重點： 指導學生通過感受呼吸，了解人體呼吸系統的各部分結構的功能。 教學難點： 知道怎樣才是健康呼吸 教學過程： 一、提出問題 創(chuàng)設情境： （1）潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運動員劇烈運動時的急促呼吸、嬰兒出生時的第一聲啼哭等。 （2） 計算：學生自測自己1分鐘內的呼吸次數，計算每天氣體進出身體的次數。 提出問題： 氧氣如何到達人體內部的？ 在身體里有發(fā)生了什么變化？ 談談感受 實施實驗：自測呼吸頻率，計算數據 積極思考 二、解決問題： 1、 認識呼吸系統 （1）觀察： 人體呼吸系統模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動物的肺或肺的模型 （2）討論： ① 人體呼吸系統是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說明理由 ② 胸廓是由哪幾部分組成的？ 2、別讓呼吸系統受傷。 （1）肺炎球菌的自述。 （2）閱讀信息鏈接。 （3）認識幾種兒童常見的呼吸傳染病。 如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。 3、健康呼吸。 A．怎樣健康呼吸呢？ （1） 用鼻呼吸。 （2） 常做深呼吸。 （3） 遠離香煙。 （4） 不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。 （5） 干燥的季節(jié)要保濕。 （6） 加強鍛煉，提高抵抗力。 B．閱讀信息鏈接。 C．結合閱讀與拓展，全班同學一起做做呼吸健美操。 三、教師歸納、總結： 這節(jié)課我們認識了呼吸系統、知道了怎樣不讓呼吸系統受傷、怎樣進行健康呼吸。大家回家后，復習鞏固好，并把學到的知識告訴你的家人。 板書設計： 第一課：呵護呼吸系統健康 呼吸系統：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 課后反思： 第二課 預防寄生蟲病 教學目標： 1．知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。 2．知道怎樣預防寄生蟲病。 教學重點： 知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。 教學難點： 知道怎樣預防寄生蟲病。 教學準備：課件、豬肉絳蟲的標本 教學過程： （老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯積極發(fā)言，積極動腦的同學，有信心得到它嗎？） 生：有。 （1） 師：今天我們來一起學習“預防寄生蟲病”這一課。 板書：預防寄生蟲病 （出示第一張圖片） （2）有一位叫小強的同學他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？ 生：進行思考和回答。 （出示第二張圖片） （3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學們說了我們來看看他的同學小麗也說了小強的肚子里蟲子。 （4）師：她的同學小麗說：“小強的肚子里有蟲子。” （5）師：那么小強肚子里怎么會有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強都吃了什么肚子里會有蟲子？小組討論一下。 （出示第三張圖片） 生：近年來，由于風行生食、半生食海鮮及肉類，風行燒、烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機會，小強食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學的說法是由于廣大農村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。 師：老師今天給大家?guī)砹私{蟲的標本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長。 師：肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？ 生：回答。 師：同學們，學習了預防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預防寄生蟲病了嗎？ 生：進行回答。 板書設計： 第二課：預防寄生蟲病 寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲 血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲 怎樣預防寄生蟲?。? 課后反思： 第三課：你的文具玩具安全嗎 教學目標： 1、了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質，對人體有傷害。 2、知道選擇健康安全的文具玩具。 教學重點： 了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質，對人體有傷害。 教學難點： 知道選擇健康安全的文具玩具。 教學準備： 七巧板 教學過程： 一、談話導入課題。 同學們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨特的玩具娃娃、變幻莫測的組合玩具……它們是我們學習上的“幫手”，生活中的“伙伴”。可是，你知道嗎？和它們親密接觸，可能會使我們受到傷害。因此，學會選擇適合自己的文具很重要。今天我們一起來學習《你的文具玩具安全嗎》這課。 二、新課。 （一）漂亮文具玩具的危害性。 漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質，所以我們要認識漂亮文具玩具 的危害性。 （二）怎樣選擇健康安全的文具玩具。 1．看。產品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質量認證標志是否齊全、明確。 2．試。音量是否適度、零件是否結實、有無安全隱患。 3．聞。有無異味和刺激性氣味。 4．摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。 5．比。貨比三家。 （三）閱讀與拓展 1．帶水杯的調色盤。 2．智力游戲界三大不可思議的游戲。 三、小結。 今天，我們學習了《你的文具玩具安全嗎》這課，大家了解了什么？ 生回答。 板書設計： 第三課：你的文具玩具安全嗎 怎樣選擇健康安全的文具玩具。 1．看。 2．試。3．聞。 4．摸。 5．比。 課后反思： 第四課 遠離危險地帶 教學目標： 1、了解有關安全知識，指導學生了解安全自護自救的基本常識。 2 、結合案例，引導學生明白危險無處不在，指導學生行為辨析。。 教學重點和難點： 安全自護自救的基本常識。。 教學準備： 有關溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件 教學過程： 一、 導入 在我們身邊有許多的安全隱患，同學們你們注意到了嗎？（指生說）面對這么多形形色色的危險，你最大的愿望是什么？得出課題：遠離危險地帶 這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。 二、 身邊的故事： 1、剛才同學們談了這么多的安全隱患，我們知道危險無處不在，時刻可能威脅著我們的安全，請看發(fā)生在身邊的故事。 2、重現當時的故事。同學們邊聽錄音邊思考：這個悲劇為何會發(fā)生？ 3、教師參與小組討論、交流 4、如果你是她，你當時會怎樣做？ 5、看了這個事件你受什么啟發(fā)？想說什么？ 6、閱讀P20信息鏈接。 小結：悲劇的發(fā)生告訴我們：我們應該多了解一些安全知識，只有這樣，我們才會遠離危險，健康平安。 三、 做自己的守護天使 1、出示常見的禁令標志，你知道的還有哪些？ 2、 你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？ 3、 遇險時該怎么辦？ 四、行為辨析 危險無處不在，遇到危險，我們該怎么做？請看下面：出示三個危險時場景。 小組討論：這種行為對嗎？遇到這種情況，我們該怎么辦？ 集體交流，教師指導辨析。 閱讀：閱讀與拓展 五、全文總結： 危險來了并不可怕，只要冷靜思考，總會想出辦法。多一分平安，就多一分健康，讓我們一起行動起來，多了解安全知識，遠離危險吧！ 板書設計： 第四課 遠離危險地帶 沉著 冷靜 想辦法 養(yǎng)成良好的行為習慣 課后反思： 第五課 洪 水 來 了 教學目標： 1．學習在洪災面前自護自救的方法，提高一定的生存能力。 2．體會在危難中不僅要沉著冷靜、團結互助，還要有堅強的意志。 3．提高學生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運用資料的能力。 教學重點、難點：學習在洪災面前自護自救的方法，提高一定的生存能力。 教學準備： 1．有條件的學?？梢詫ⅰ岸《v險記”制作成動畫片。 2．準備三個布袋（或紙盒）做“錦囊”。 3．學生準備白紙、彩筆。 教學過程： 一、動漫劇場 1．教師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？下面，我們一起來看一部驚險的動畫片——《丁丁歷險記》。 2．學生欣賞動畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據學生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖，進一步開展討論。 二、我的“錦囊妙計” 1．教師：通過剛才的討論，大家一定學到了不少知識。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個問題：洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號？我們以小組為單位，組成智囊團，選擇其中一個問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。 2．各智囊團匯報自己的答案，相互補充、完善，教師把大家認可的“妙計”裝入相應的錦囊內。 三、制作逃生路線圖 1．教師播放緊急通知：洪峰即將來臨，請大家趕快撤離！請大家趕快撤離！ 2．學生討論應該撤離到哪、怎樣撤離，教師根據學生的意見繪制一張簡單的“逃生路線圖”。 3．提出問題：洪水來臨前人們該怎樣逃生？ 學生根據“錦囊妙計1”中的妙計，仿照老師的范圖，結合自己家的位置和地形，繪制一張“家庭逃生路線圖”，要求他們回家后和家人一起把“路線圖”張貼在家里的醒目位置。 四、生活劇場 1．教師創(chuàng)設情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢兇猛。一個大浪打來，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？ 2． 回顧前面的“錦囊妙計2”，學生自主表演。 3． 結合學生的表演，糾正人們的錯誤做法并補充更多的技巧。 五、求救SOS 1．創(chuàng)設情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸，卻發(fā)現岸上除了他，再沒有別的人了。孤零零的一個人，又冷又餓，怎么辦呢？ 2．給學生提供道具（如木棒、石頭、紅領巾等），要求學生根據不同場景（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。 3． 教師出示“SOS”，說說它的含義和作用，并讓學生補充還有哪些求救方式。 六、動漫加油站 1．剛才我們欣賞了《丁丁歷險記》，丁丁歷經千難萬險終于得救了。洪水退后，丁丁還可能會遇到很多麻煩，比如需要重建家園、缺少食物、傳染病蔓延等，他又應該怎樣面對呢，故事接下來會怎樣發(fā)展呢？請你們用自己喜歡的方式接著編《丁丁歷險記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛?，也可以畫一畫，還可以演一演。 老師用課件或小黑板給學生一些知識提示，幫助他們編寫故事。如： 提示板一：洪災之后如何預防傳染病 1． 加強環(huán)境衛(wèi)生管理，清除垃圾，消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲； 2． 保護水源，不吃不潔凈的食物； 3． 積極接受計劃免疫，注意打預防針； 4． 注意多休息，避免過分緊張. …… 2．學生完成后，用自己喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。（時間不夠也可以作為課外拓展作業(yè)） 3．教師小結，評選優(yōu)秀續(xù)集。 板書設計： 第五課 洪 水 來 了 保護神首先是自己 登高避水 自制木筏 抓牢漂浮物 發(fā)求救信號 課后反思： 第六課 地震逃生記 教學目標： 1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。 2、知道做好防震準備，知道地震發(fā)生時應該怎樣做。 教學重點： 知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。 教學難點： 知道做好防震準備，知道地震發(fā)生時應該怎樣做。 教學準備：圖片 教學過程： 一、談話導入新課。 師：地面晃動、門窗震動……發(fā)生地震了。 面對突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那么渺小。 可是，我們應該相信，了解一些地震逃生知識，再面對地震時，我們就會多一分逃生保障，多一分自救本領！ 今天，我們就一起來學習第六課《地震逃生記》。 二、探究學習新課。 （一）認識地震 地震是因為地殼中的巖層發(fā)生破裂產生振動而引起的。 （二）地震的危害 觀看圖片，了解地震的危害。 在城市，可以造成房屋坍塌、燃氣泄漏等； 在山區(qū)，會引起山體滑坡、水庫垮壩等； 在海底會引起海嘯。 （三）地震發(fā)生時 1．震前有預兆 讀書33頁了解震前預兆。 2．逃生有辦法 讀書34頁：怎樣做好防震準備。 三、閱讀與拓展 看書36頁，拓展知識。 四、小結 師：今天這節(jié)課我們學習了一些什么呀？ 生回答，師小結。 板書設計： 第六課 地震逃生記 怎樣做好防震準備 固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。 清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。 課后反思： 第七課 責任伴我成長 教學目標： 1、引導學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。 2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。 教學重點：教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委。 教具準備：課件等。 教學過程： （一）短片導入 1、開學以來，學校以及大隊部一直在對同學們進行《遵守學校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現在就請大家看看老師都拍到了些什么？ 2、播放短片 3、看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。 小結：這些不文明的行為從另一個側面來看就是沒有責任心的表現，今天這節(jié)課就學習《責任伴我成長》。 （二）學校里 1、同學們在學校里是小學生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談談作為一名小學生、集體中的一份子，你們應該盡到哪些責任呢？（指名說） 2、是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環(huán)境該是多么溫馨，學習生活該是多么愉快啊！ （三）家庭中 1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？ 2、你們能說說在家中，你應該承擔什么責任呢？（指名說） 3、師小結：同學們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應盡的責任。 （四）社會上 1、同學們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應盡的責任。 2、師：責任聽起來很大，實際上只要你做好自己應做的每一件事，就是盡到了自己的責任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說） （五）聽故事 1、看來同學們已經知道了該怎樣盡到自己的責任，現在咱們來了解一下前美國總統里根是怎樣對自己負責的。（師說故事） 2、小結：正是因為里根富有責任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關于責任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關于責任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀） （六）寫目標，表決心 這節(jié)課，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢？現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆? 板書設計： 第八課 責任伴我成長 做事要認真，勇于承擔責任 課后反思： 第八課 美麗的生命歷程 教學目標： 1、知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 2、知道生老病死是自然現象，學會坦然面對死亡。 3、人的生命是有限的，學會珍惜每一天。 教學重點： 知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 知道生老病死是自然現象，學會坦然面對死亡。 教學難點： 人的生命是有限的，學會珍惜每一天。 教學過程： 一、談話導入課題 師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季……我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來學習第九課《美麗的生命歷程》。 二、探究學習新課 （一）一粒種子的啟 看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。 討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 （二）美麗的告別 聽故事《爸爸和兒子的對話》 了解生老病死是自然現象，學會坦然面對死亡。 （三）珍惜每一天 聽同學讀故事《獾的禮物》 了解人的生命是有限的，學會珍惜每一天。 三、閱讀與拓展 看書60頁，拓展知識。 四、小結 師：今天這節(jié)課我們學習了一些什么呀？生回答，師小結。 板書設計： 第十課 美麗的生命歷程 人的生命是有限的，學會珍惜每一天。 課后反思：  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-