四年級公共安全和生命健康教育教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 四年級公共安全和生命健康教育教案 第一課：呵護呼吸系統(tǒng)健康 教學(xué)目標： 1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。 2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運動對呼吸的影響。 3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，懂得呼吸系統(tǒng)對與人體生命活動的重要性，懂得更加珍愛生命，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過測定肺活量，了解加強體育運動對于呼吸系統(tǒng)的好處。 教學(xué)重點： 指導(dǎo)學(xué)生通過感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。 教學(xué)難點： 知道怎樣才是健康呼吸 教學(xué)過程： 一、提出問題 創(chuàng)設(shè)情境： （1）潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運動員劇烈運動時的急促呼吸、嬰兒出生時的第一聲啼哭等。 （2） 計算：學(xué)生自測自己1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計算每天氣體進出身體的次數(shù)。 提出問題： 氧氣如何到達人體內(nèi)部的？ 在身體里有發(fā)生了什么變化？ 談?wù)劯惺? 實施實驗：自測呼吸頻率，計算數(shù)據(jù) 積極思考 二、解決問題： 1、 認識呼吸系統(tǒng) （1）觀察： 人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動物的肺或肺的模型 （2）討論： ① 人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說明理由 ② 胸廓是由哪幾部分組成的？ 2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。 （1）肺炎球菌的自述。 （2）閱讀信息鏈接。 （3）認識幾種兒童常見的呼吸傳染病。 如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。 3、健康呼吸。 A．怎樣健康呼吸呢？ （1） 用鼻呼吸。 （2） 常做深呼吸。 （3） 遠離香煙。 （4） 不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。 （5） 干燥的季節(jié)要保濕。 （6） 加強鍛煉，提高抵抗力。 B．閱讀信息鏈接。 C．結(jié)合閱讀與拓展，全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。 三、教師歸納、總結(jié)： 這節(jié)課我們認識了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進行健康呼吸。大家回家后，復(fù)習(xí)鞏固好，并把學(xué)到的知識告訴你的家人。 板書設(shè)計： 第一課：呵護呼吸系統(tǒng)健康 呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺 課后反思： 第二課 預(yù)防寄生蟲病 教學(xué)目標： 1．知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。 2．知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。 教學(xué)重點： 知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。 教學(xué)難點： 知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。 教學(xué)準備：課件、豬肉絳蟲的標本 教學(xué)過程： （老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯積極發(fā)言，積極動腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？） 生：有。 （1） 師：今天我們來一起學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲病”這一課。 板書：預(yù)防寄生蟲病 （出示第一張圖片） （2）有一位叫小強的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？ 生：進行思考和回答。 （出示第二張圖片） （3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強的肚子里蟲子。 （4）師：她的同學(xué)小麗說：“小強的肚子里有蟲子?！? （5）師：那么小強肚子里怎么會有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強都吃了什么肚子里會有蟲子？小組討論一下。 （出示第三張圖片） 生：近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機會，小強食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。 師：老師今天給大家?guī)砹私{蟲的標本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長。 師：肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？ 生：回答。 師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎？ 生：進行回答。 板書設(shè)計： 第二課：預(yù)防寄生蟲病 寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲 血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲 怎樣預(yù)防寄生蟲?。? 課后反思： 第三課：你的文具玩具安全嗎 教學(xué)目標： 1、了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。 2、知道選擇健康安全的文具玩具。 教學(xué)重點： 了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。 教學(xué)難點： 知道選擇健康安全的文具玩具。 教學(xué)準備： 七巧板 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入課題。 同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨特的玩具娃娃、變幻莫測的組合玩具……它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”，生活中的“伙伴”。可是，你知道嗎？和它們親密接觸，可能會使我們受到傷害。因此，學(xué)會選擇適合自己的文具很重要。今天我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。 二、新課。 （一）漂亮文具玩具的危害性。 漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認識漂亮文具玩具 的危害性。 （二）怎樣選擇健康安全的文具玩具。 1．看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認證標志是否齊全、明確。 2．試。音量是否適度、零件是否結(jié)實、有無安全隱患。 3．聞。有無異味和刺激性氣味。 4．摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。 5．比。貨比三家。 （三）閱讀與拓展 1．帶水杯的調(diào)色盤。 2．智力游戲界三大不可思議的游戲。 三、小結(jié)。 今天，我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課，大家了解了什么？ 生回答。 板書設(shè)計： 第三課：你的文具玩具安全嗎 怎樣選擇健康安全的文具玩具。 1．看。 2．試。3．聞。 4．摸。 5．比。 課后反思： 第四課 遠離危險地帶 教學(xué)目標： 1、了解有關(guān)安全知識，指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護自救的基本常識。 2 、結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生明白危險無處不在，指導(dǎo)學(xué)生行為辨析。。 教學(xué)重點和難點： 安全自護自救的基本常識。。 教學(xué)準備： 有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 在我們身邊有許多的安全隱患，同學(xué)們你們注意到了嗎？（指生說）面對這么多形形色色的危險，你最大的愿望是什么？得出課題：遠離危險地帶 這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。 二、 身邊的故事： 1、剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患，我們知道危險無處不在，時刻可能威脅著我們的安全，請看發(fā)生在身邊的故事。 2、重現(xiàn)當(dāng)時的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考：這個悲劇為何會發(fā)生？ 3、教師參與小組討論、交流 4、如果你是她，你當(dāng)時會怎樣做？ 5、看了這個事件你受什么啟發(fā)？想說什么？ 6、閱讀P20信息鏈接。 小結(jié)：悲劇的發(fā)生告訴我們：我們應(yīng)該多了解一些安全知識，只有這樣，我們才會遠離危險，健康平安。 三、 做自己的守護天使 1、出示常見的禁令標志，你知道的還有哪些？ 2、 你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？ 3、 遇險時該怎么辦？ 四、行為辨析 危險無處不在，遇到危險，我們該怎么做？請看下面：出示三個危險時場景。 小組討論：這種行為對嗎？遇到這種情況，我們該怎么辦？ 集體交流，教師指導(dǎo)辨析。 閱讀：閱讀與拓展 五、全文總結(jié)： 危險來了并不可怕，只要冷靜思考，總會想出辦法。多一分平安，就多一分健康，讓我們一起行動起來，多了解安全知識，遠離危險吧！ 板書設(shè)計： 第四課 遠離危險地帶 沉著 冷靜 想辦法 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 課后反思： 第五課 洪 水 來 了 教學(xué)目標： 1．學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的方法，提高一定的生存能力。 2．體會在危難中不僅要沉著冷靜、團結(jié)互助，還要有堅強的意志。 3．提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運用資料的能力。 教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護自救的方法，提高一定的生存能力。 教學(xué)準備： 1．有條件的學(xué)?？梢詫ⅰ岸《v險記”制作成動畫片。 2．準備三個布袋（或紙盒）做“錦囊”。 3．學(xué)生準備白紙、彩筆。 教學(xué)過程： 一、動漫劇場 1．教師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？下面，我們一起來看一部驚險的動畫片——《丁丁歷險記》。 2．學(xué)生欣賞動畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖，進一步開展討論。 二、我的“錦囊妙計” 1．教師：通過剛才的討論，大家一定學(xué)到了不少知識。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個問題：洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號？我們以小組為單位，組成智囊團，選擇其中一個問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。 2．各智囊團匯報自己的答案，相互補充、完善，教師把大家認可的“妙計”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)。 三、制作逃生路線圖 1．教師播放緊急通知：洪峰即將來臨，請大家趕快撤離！請大家趕快撤離！ 2．學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離，教師根據(jù)學(xué)生的意見繪制一張簡單的“逃生路線圖”。 3．提出問題：洪水來臨前人們該怎樣逃生？ 學(xué)生根據(jù)“錦囊妙計1”中的妙計，仿照老師的范圖，結(jié)合自己家的位置和地形，繪制一張“家庭逃生路線圖”，要求他們回家后和家人一起把“路線圖”張貼在家里的醒目位置。 四、生活劇場 1．教師創(chuàng)設(shè)情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢兇猛。一個大浪打來，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？ 2． 回顧前面的“錦囊妙計2”，學(xué)生自主表演。 3． 結(jié)合學(xué)生的表演，糾正人們的錯誤做法并補充更多的技巧。 五、求救SOS 1．創(chuàng)設(shè)情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸，卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他，再沒有別的人了。孤零零的一個人，又冷又餓，怎么辦呢？ 2．給學(xué)生提供道具（如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等），要求學(xué)生根據(jù)不同場景（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。 3． 教師出示“SOS”，說說它的含義和作用，并讓學(xué)生補充還有哪些求救方式。 六、動漫加油站 1．剛才我們欣賞了《丁丁歷險記》，丁丁歷經(jīng)千難萬險終于得救了。洪水退后，丁丁還可能會遇到很多麻煩，比如需要重建家園、缺少食物、傳染病蔓延等，他又應(yīng)該怎樣面對呢，故事接下來會怎樣發(fā)展呢？請你們用自己喜歡的方式接著編《丁丁歷險記續(xù)集》吧。可以寫下來，也可以畫一畫，還可以演一演。 老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識提示，幫助他們編寫故事。如： 提示板一：洪災(zāi)之后如何預(yù)防傳染病 1． 加強環(huán)境衛(wèi)生管理，清除垃圾，消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲； 2． 保護水源，不吃不潔凈的食物； 3． 積極接受計劃免疫，注意打預(yù)防針； 4． 注意多休息，避免過分緊張. …… 2．學(xué)生完成后，用自己喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。（時間不夠也可以作為課外拓展作業(yè)） 3．教師小結(jié)，評選優(yōu)秀續(xù)集。 板書設(shè)計： 第五課 洪 水 來 了 保護神首先是自己 登高避水 自制木筏 抓牢漂浮物 發(fā)求救信號 課后反思： 第六課 地震逃生記 教學(xué)目標： 1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。 2、知道做好防震準備，知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)重點： 知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。 教學(xué)難點： 知道做好防震準備，知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)準備：圖片 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 師：地面晃動、門窗震動……發(fā)生地震了。 面對突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那么渺小。 可是，我們應(yīng)該相信，了解一些地震逃生知識，再面對地震時，我們就會多一分逃生保障，多一分自救本領(lǐng)！ 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。 二、探究學(xué)習(xí)新課。 （一）認識地震 地震是因為地殼中的巖層發(fā)生破裂產(chǎn)生振動而引起的。 （二）地震的危害 觀看圖片，了解地震的危害。 在城市，可以造成房屋坍塌、燃氣泄漏等； 在山區(qū)，會引起山體滑坡、水庫垮壩等； 在海底會引起海嘯。 （三）地震發(fā)生時 1．震前有預(yù)兆 讀書33頁了解震前預(yù)兆。 2．逃生有辦法 讀書34頁：怎樣做好防震準備。 三、閱讀與拓展 看書36頁，拓展知識。 四、小結(jié) 師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？ 生回答，師小結(jié)。 板書設(shè)計： 第六課 地震逃生記 怎樣做好防震準備 固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。 清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。 課后反思： 第七課 責(zé)任伴我成長 教學(xué)目標： 1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。 2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。 教學(xué)重點：教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。 教具準備：課件等。 教學(xué)過程： （一）短片導(dǎo)入 1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊部一直在對同學(xué)們進行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了些什么？ 2、播放短片 3、看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。 小結(jié)：這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長》。 （二）學(xué)校里 1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說） 2、是啊，如果我們每個同學(xué)都能這樣認真負責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊！ （三）家庭中 1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？ 2、你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說） 3、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。 （四）社會上 1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。 2、師：責(zé)任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說） （五）聽故事 1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責(zé)的。（師說故事） 2、小結(jié)：正是因為里根富有責(zé)任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀） （六）寫目標，表決心 這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧！（展示） 板書設(shè)計： 第八課 責(zé)任伴我成長 做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任 課后反思： 第八課 美麗的生命歷程 教學(xué)目標： 1、知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會坦然面對死亡。 3、人的生命是有限的，學(xué)會珍惜每一天。 教學(xué)重點： 知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會坦然面對死亡。 教學(xué)難點： 人的生命是有限的，學(xué)會珍惜每一天。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入課題 師：有人說生命是一條河；有人說生命猶如四季……我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問題，為什么奶奶的臉上會爬滿皺紋？他們說爺爺變成了天上的星星，那天上有沒有神仙，人能不能長生不老呢？讓我們一起走進生命的長河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第九課《美麗的生命歷程》。 二、探究學(xué)習(xí)新課 （一）一粒種子的啟 看掛圖，聽老師講述一粒種子的啟示。 討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。 （二）美麗的告別 聽故事《爸爸和兒子的對話》 了解生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會坦然面對死亡。 （三）珍惜每一天 聽同學(xué)讀故事《獾的禮物》 了解人的生命是有限的，學(xué)會珍惜每一天。 三、閱讀與拓展 看書60頁，拓展知識。 四、小結(jié) 師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。 板書設(shè)計： 第十課 美麗的生命歷程 人的生命是有限的，學(xué)會珍惜每一天。 課后反思：  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-