2019二年級語文上冊 課文2 4《曹沖稱象》課件 新人教版.ppt

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,課文導入,稱,你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？,課文導入,大 象,今天我們學習一篇新課文《曹沖稱象》，“象”就是我們在公園里、電視中看見的大象?！胺Q象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問題，同學們學過這篇課文就知道了。,課文導入,謎 語 四腿如柱子，身子像墻， 兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。,謎底：大象,初讀課文,認識曹沖,曹沖（196年－208年5月），字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。 曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。,字詞積累,沖,chōng,沖動 沖刺,激烈的比賽 ，選手們正在做最后的 刺。,中,沖,字詞積累,議,yì,會議 議論,大家都認為班級會 開得很有意 。,義,議,字詞積累,桿,gǎn,槍桿 筆桿,老師為了 著幫我們批改作業(yè)，絲毫沒有注意到筆 上沾滿了墨水。,趕,桿,字詞積累,官,guān,官員 官兵,古代皇 里保護皇上的 兵可多了。,宮,官,字詞積累,員,yuán,官員 隊員,少先隊 要努力 了祖國富強的夢。,員,圓,字詞積累,稱 chēng chèn,桿 gān gǎn,倒 dǎo dào,稱呼 稱贊,對稱,旗桿 桅桿,筆桿 槍桿,倒霉 摔倒,倒水 倒茶,多音字,課文講解,有感情地朗讀課文，先標出課文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？,整體感知,課文講解,大臣的稱象辦法：,造大秤,不可行的原因：,誰也沒有那么大的力氣,曹操的態(tài)度：,直搖頭,課文講解,大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？,重,多,？,課文講解,比較句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？,課文講解,,,,讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。 1 .曹操聽了搖頭。 曹操聽了直搖頭。,,2 .曹操的兒子曹沖七歲。 曹操的兒子曹沖才七歲。,聽到稱大象的方法，曹沖想：,（用船當大稱，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱）,如果我是曹沖，還會想: （ ）,演示稱象過程,演示稱象過程,演示稱象過程,,,,,曹沖稱象的啟示 1.當船中放入石頭時： 2.當大象進入船中時：,,,,,,,,,,,,,課文反思,石頭的重量就等于大象的重量,＝,課后討論,（1）曹沖的辦法好嗎？ （2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？,課后思考,我們應向曹沖學習些什么？,多觀察日常生活,多動腦筋,請同學們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？ （1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭） （2）從造大秤中想到：用什么來代替大秤呢？（船） （3）從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水） （4）你們喜歡曹沖嗎？為什么？,課后思考,課外拓展,曹操一日好心情，眾人觀象真高興。 一個問題提出來，大象到底有多重。 砍樹造桿大秤用，秤大沒人提得動。 曹操有子叫曹沖，小小年紀很聰明。 議論聲中站出來，我有主意大家聽。 一艘大船水中停，大象穩(wěn)穩(wěn)站船中。 船舷上面刻記號，再換石頭容易稱。 石頭多重象多重，智慧解題傳美名。 我們立志學文化，中華少年出英雄。,巧記課文,