2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4章《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（分?jǐn)?shù)的意義）教案 新人教版.doc

《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4章《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（分?jǐn)?shù)的意義）教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4章《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》（分?jǐn)?shù)的意義）教案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解"分?jǐn)?shù)"產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解"分?jǐn)?shù)"的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)課型:新授課 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 創(chuàng)設(shè)情景,溫故引新 1,提問(wèn):A,大家知道分?jǐn)?shù)嗎 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù) B,你能舉個(gè)實(shí)例說(shuō)說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)的意義嗎 2,述:說(shuō)得好,對(duì)不能用整數(shù)準(zhǔn)確表示結(jié)果的問(wèn)題,我們可用分?jǐn)?shù)來(lái)解決.即:把一個(gè)物體或一個(gè)計(jì)量單位(或者單位"1")平均分成若干份,用它的一份或幾份來(lái)表示. 3,揭示課題:分?jǐn)?shù)的意義 二,聯(lián)系實(shí)際,探究新知 自主學(xué)習(xí),整體感知分?jǐn)?shù)的知識(shí). (1)相互交流:① 關(guān)于分?jǐn)?shù)我已經(jīng)知道了什么 請(qǐng)把已知道的講給同學(xué)們聽(tīng). (2)自學(xué)理解:① 關(guān)于分?jǐn)?shù),自學(xué)后我又知道了些什么 ② 我還有什么不明白的地方呢 ③ 關(guān)于分?jǐn)?shù)我還想知道什么 2,探究深化,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義. (1)用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分.[課件1] (2)填空.[課件2] ① 把一條線(xiàn)段平均分成5份,1份是它的( )/( );4份是它的( )/( ). ② 把一塊餅平均分成2份,每份是它的( )/( ). ③ 把一個(gè)正方形平均分成4份.1份是它的( )/( );3份是它的( )/( ) (3)用一張長(zhǎng)方形的紙,折出它的1/4,并涂上陰影. 用一張正方形的紙,折出它的3/8,并涂上陰影. (4)搶答. [課件3] ① 把8枝鉛筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)是( ) ② 把10枝鉛筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)是( ) ③ 把這個(gè)文具盒你所有的鉛筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)是( ).為什么是1/2 若平均分給5位;10位;50位同學(xué)呢 ④ 如果這個(gè)文具盒里只有6枝鉛筆.現(xiàn)在把它平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里的1/2所表示的意義 ⑤ 如果把8枝筆平均分給2位同學(xué),每位同學(xué)得到的鉛筆數(shù)還能用1/2表示嗎 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這里的1/2所表示的意義 如果是100;1000枝呢 (5)說(shuō)說(shuō)下列分?jǐn)?shù)所表示的意義.[課件4] 5/7 3/8 3/( ) ( )/9 ( )/( ) 3,小結(jié). 我們可以把許多物體看作一個(gè)整體,比如:一堆蘋(píng)果,一批玩具,一班學(xué)生,一個(gè)計(jì)量單位或是許多物體組成的一個(gè)整體,都可以用自然數(shù)1來(lái)表示,通常我 把它叫做單位 "1". 板書(shū): 一個(gè)物體 單位"1" 一個(gè)計(jì)量單位 許多物體組成的一個(gè)整體 把單位"1"平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù). 三,加強(qiáng)練習(xí),深化概念 比賽:請(qǐng)兩位同學(xué)站起來(lái). 提問(wèn):A,這兩位同學(xué)是這組人數(shù)的幾分之幾 B,這兩位同學(xué)是兩組人數(shù)的------- 這兩位同學(xué)是全班人數(shù)的------- 四,家庭作業(yè) 1,P88 .1,2 2,P89 .3 板書(shū)設(shè)計(jì): 分?jǐn)?shù)的意義 一個(gè)物體 單位"1" 一個(gè)計(jì)量單位 許多物體組成的一個(gè)整體 把單位"1"平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)