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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2021/2/15,#,第,7,篇 傅雷家書,名著加練,傅雷家書,第,7,篇,1.,傅雷認為中國有史以來最好的文學批評是,(,),A.,資治通鑒,B.,論語,C.,咬文嚼字,D.,人間詞話,【解析】傅雷在,1954,年,12,月,27,日給兒子的家信中提道,:“,我個人認為中國有史以來,人間詞話是最好的文學批評。,”,答案選,D,。,D,傅雷家書,第,7,篇,2.傅雷教育兒子的信條是 (),A.藝術上要取得成就,B.先為人,次為藝術家,再為音樂家,終為鋼琴家,C.隨遇而安,D.得過且過,【解析】傅雷在,1960
2、,年,12,月,31,日給兒子的家信中提道,:“,又怎么能夠實現(xiàn)我們教育你的信條,:,先為人,次為藝術家,再為音樂家,終為鋼琴家,?”,故答案選,B,。,B,傅雷家書,第,7,篇,3.傅雷家書是一部 (),A.苦心孤詣的教子篇 B.勵志篇,C.隨筆 D.自傳,A,傅雷家書,第,7,篇,4.下列作品不是傅雷翻譯的是 (),A.貝多芬傳 B.托爾斯泰傳,C.高老頭 D.童年,【解析】傅雷翻譯的主要是法國作品。貝多芬傳和托爾斯泰傳是法國作家羅曼,羅蘭的名人傳中的作品,高老頭是法國作家巴爾扎克的作品,童年是蘇聯(lián)作家高爾基的作品。故答案選,D,。,D,傅雷家書,第,7,篇,5.下列有關傅雷家書的說法,不
3、正確的一項是 (),A.傅雷家書是翻譯家傅雷對兒子的生活和藝術修養(yǎng)進行悉心指導的家信匯編。,B.傅雷家書中的傅雷先生以自己深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛,對兒子進行諄諄教導,讓我們感受到了那份動人的舐犢之情。,C.傅雷以感受肖邦的音樂為例,教導兒子“感之不深,自然愛之不切了;愛之不切,彈出來當然也不夠味兒;而越是不夠味兒,越是引不起你興趣”。,D.傅雷在家書中告誡兒子:“過多的音樂會只能麻痹你的感覺,使你的表演缺少生氣與新鮮感,從而損害你的藝術?！?【解析】,C,項,應是以感受莫扎特的音樂為例。,C,傅雷家書,第,7,篇,6.,傅雷家書是傅雷及其夫人寫給兩個兒子,和,的家信,主要是寫給長子,的。,7.
4、,在,1954,年,3,月,24,日上午的一封家信中,傅雷明確地表明了自己的生活原則,:,第一,第一,第一,第二。,傅雷家書,第,7,篇,6.,傅雷家書是傅雷及其夫人寫給兩個兒子,傅聰,和,傅敏,的家信,主要是寫給長子,傅聰,的。,7.,在,1954,年,3,月,24,日上午的一封家信中,傅雷明確地表明了自己的生活原則,:,學問,第一,藝術,第一,真理,第一,愛情,第二。,傅雷家書,第,7,篇,8.,作為父母,傅雷夫婦不只重視對孩子的思想道德情操和,方面的教育,也時刻關注著他們的飲食起居、冷暖開支等日常生活以及,生活的每一個細枝末節(jié)。,9.,傅雷告誡兒子,過多的音樂會只能麻痹人的感覺,使表演缺
5、少生氣與新鮮感,從而損害自己的藝術,長此以往,大有成為,甚至,的危險。,10.,根據(jù)你對傅雷家書的理解,補全下面的對聯(lián)。,上聯(lián),:,朝花夕拾憶親人師長,下聯(lián),:,傅雷家書,第,7,篇,8.,作為父母,傅雷夫婦不只重視對孩子的思想道德情操和,傳統(tǒng)文化修養(yǎng),方面的教育,也時刻關注著他們的飲食起居、冷暖開支等日常生活以及,婚姻家庭,生活的每一個細枝末節(jié)。,9.,傅雷告誡兒子,過多的音樂會只能麻痹人的感覺,使表演缺少生氣與新鮮感,從而損害自己的藝術,長此以往,大有成為,鋼琴匠,甚至,奏琴的機器,的危險。,10.,根據(jù)你對傅雷家書的理解,補全下面的對聯(lián)。,上聯(lián),:,朝花夕拾憶親人師長,下聯(lián),:,傅雷家書
6、談藝術生活,傅雷家書,第,7,篇,11.請運用所積累的名著知識,完成下面問題。,親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了。可是沒一天不想著你,每天清早六七點就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。這一類的話我們不知有多少可以和你說,可是不敢說,你這個年紀是一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。孩子,這些我都很懂得,媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,象一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。,傅雷家書,第
7、,7,篇,(1)“這些我都很懂得,媽媽也懂得”中“這些”指什么?,【答案】,你這個年紀是一切向前往的,不愿意回顧的,;,我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。,傅雷家書,第,7,篇,(2)文段中“快樂”與“惆悵”是否矛盾?為什么?,【答案】,示例,:,不矛盾。,“,快樂,”,是父母與孩子一起度過的愉快時光,“,惆悵,”,是擔心引起孩子的憎厭。,傅雷家書,第,7,篇,12.請運用所積累的名著知識,完成下面問題。,這一回可不然,你的確和莫扎特起了共鳴,你的脈搏跟他的脈搏一致了,你的心跳和他的同一節(jié)奏了;你活在他的身上,他也活在你身上;你自己與他的共同點被你找出來了,抓住了,所以你才會
8、這樣欣賞他,理解他。,傅雷家書,第,7,篇,(3)這段話的含義是什么?,(1),以上文段選自傅雷家書。作者現(xiàn)身說法,教導文中的,“,你,”,做一個,“,、,的藝術家,”,。,(2),文中的,“,你,”,是,莫扎特是,(,國家,),的作曲家。,【答案】,告訴傅聰藝術的領會不但不能限于感性認識,還不能限于理性認識,必須進行感情深入,用心靈去體會,使原作者的情感化為自己的情感。,德藝俱備,傅聰,人格卓越,奧地利,傅雷家書,第,7,篇,13.請運用所積累的名著知識,完成下面的讀書卡片。,摘抄1:,我高興的是我又多了一個朋友;兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!,摘抄2:,心中的苦悶不在家
9、信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?,摘抄3:,只有事實才能證明你的心意,只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人,在行動上做得跟“薄情”一樣,是最冤枉的,犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結果反吃虧,一個道理。,名著:,_,梗概:,這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。父親很關心兒子的生活與成長,用書信與兒子主要交流了,_,、,_,、,_,等方面的內(nèi)容,平常的語言中蘊涵著深邃的道理和厚重的文化。,讀書筆記:,_,_,_,_,_,_,傅雷家書,第,7,篇,13.請運用所積累的名著知識,完成下面的讀書卡片。,摘抄1:,我高興的
10、是我又多了一個朋友;兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!,摘抄2:,心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?,摘抄3:,只有事實才能證明你的心意,只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人,在行動上做得跟“薄情”一樣,是最冤枉的,犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮而結果反吃虧,一個道理。,名著:,傅雷家書,梗概:,這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。父親很關心兒子的生活與成長,用書信與兒子主要交流了,做人,、,生活,、,藝術,等方面的內(nèi)容,平常的語言中蘊涵著深邃的道理和厚重的文化。,讀書筆記:,以上摘
11、抄給我的感受是 傅雷與兒子之間親密如友人般的父子關系令我感動,他不僅關心兒子的成長,教給他正確的為人處事的方法,還能理解兒子的心。如有這樣的父親,哪個孩子會不敞開心扉,茁壯成長?,這問題希望你自己細細想一想,想通了,就得下決心更改方法,與俄文老師細細商量。,下聯(lián):,_,親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了。,這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。,從十六歲到二十歲在大同改念英文,也沒念好,只是比法文成績好一些。,【答案】“這種情形”指生活中的種種磨難、挫折。,【解析】傅雷在1960年12月31日給兒子的家信中提道:“又怎么能夠實現(xiàn)我們教育你的信條:先為人,次為藝術家,再為音
12、樂家,終為鋼琴家?”故答案選B。,在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷明確地表明了自己的生活原則:學問第一,藝術第一,真理第一,愛情第二。,請運用所積累的名著知識,完成下面問題。,作為父母,傅雷夫婦不只重視對孩子的思想道德情操和 傳統(tǒng)文化修養(yǎng)方面的教育,也時刻關注著他們的飲食起居、冷暖開支等日常生活以及 婚姻家庭生活的每一個細枝末節(jié)。,和你提過感情的ruin,就是要你把這些事當作心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害自己倘若你認為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。,作者現(xiàn)身說法,教導文中
13、的“你”做一個“、的藝術家”。,(2)文中的“你”是 ,莫扎特是 (國家)的作曲家。,可是沒一天不想著你,每天清早六七點就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。,梗概:這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。,傅雷告誡兒子,過多的音樂會只能麻痹人的感覺,使表演缺少生氣與新鮮感,從而損害自己的藝術,長此以往,大有成為 鋼琴匠,甚至 奏琴的機器的危險。,十個月以后開始能聽幾門不太難的功課。,這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你,鼓勵你。,二十歲出國時,對法文的知識只會比你現(xiàn)在的俄文程度差。,在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷明確地表明了自己的生活原則:學問第一,藝術第一,真理第
14、一,愛情第二。,十個月以后開始能聽幾門不太難的功課。,傅雷家書,第,7,篇,14.請運用所積累的名著知識,完成下面問題。,這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你,鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟;終不至于被回憶侵蝕。我以前在信中,傅雷家書,第,7,篇,和你提過感情的ruin,就是要你把這些事當作心靈的灰燼看,看的時候當然不免感觸萬端,但不要刻骨銘心地傷害
15、自己倘若你認為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候(那一定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。,(有刪改),傅雷家書,第,7,篇,(1)傅雷給兒子寫這封信的目的是什么?他希望兒子成為怎樣的人?,【答案】,勸慰兒子在面對生活中的痛苦和挫折時,要學會泰然處之。他希望兒子成為樂觀、堅強、敢于正視錯誤的人。,【答案】“這種情形”指生活中的種種磨難、挫折。,傅雷家書是傅雷及其夫人寫給兩個兒子 傅聰和 傅敏的家信,主要是寫給長子 傅聰?shù)摹?【答案】你這個年紀是一切向前往的,不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時代的往事,會引起你的憎厭。,傅雷以感受肖邦的音樂為例,教導兒子
16、“感之不深,自然愛之不切了;愛之不切,彈出來當然也不夠味兒;而越是不夠味兒,越是引不起你興趣”。,只是你的一切終身會印在我們腦海中,隨時隨地會浮起來,象一幅幅的小品圖畫,使我們又快樂又惆悵。,到了法國,半年之間,請私人教師與房東太太雙管齊下補習法文,教師管讀本與文法,房東太太管會話與發(fā)音,整天地改正,不用上課方式,而是隨時在談話中糾正。,他希望兒子成為樂觀、堅強、敢于正視錯誤的人。,_,傅雷以感受肖邦的音樂為例,教導兒子“感之不深,自然愛之不切了;愛之不切,彈出來當然也不夠味兒;而越是不夠味兒,越是引不起你興趣”。,克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。,梗概:這部作品處處體現(xiàn)著舐犢深情。,克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。,摘抄2:心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?
中考語文復習-名著加練-第7篇-《傅雷家書》課件(26
