假期勞動實踐活動方案

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1、假期勞動實踐活動方案 一、活動目的 中華民族是勤于勞動，善于創(chuàng)造的民族，一切美好生活都來源于勞動。采得百花成甜蜜，最愛勞動美少年。同學們在樂享“五一”假期的同時，還需了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。為慶祝這個屬于勞動者的節(jié)日，同時鼓勵學生親身體驗勞動的樂趣，我校特策劃以“五一我當家，勞動樂翻天”為主題的教育活動方案。本次活動旨在培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì)，體驗勞動所帶來的快樂，并以實際行動從自我做起，積極參加勞動，以此來弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 二、活動主題 《五一我當家，勞動樂翻天》 三、活動對象 1-9年級學生 四、活動安排 （一）開展“致敬勞動者，勞動最

2、光榮”主題班會 各班利用班會課，宣講勞模故事，讓學生深入了解不同領域技能工作者的“匠心”筑夢故事，深入剖析新時代勞動精神內(nèi)涵，同時也號召師生在學習生活中傳承“執(zhí)著專注”“精益求精”“勇于創(chuàng)新”“甘于奉獻”的勞模精神、工匠精神，形成正確的勞動價值觀。 （二）德育實踐活動——“我為所在城市代言” （請各班主任引起重視，每班必需上交。作品上交時間：5月6日之前。各班擇優(yōu)上交1-2名學生的原視頻至團隊部。報上來的優(yōu)質(zhì)作品，學校將會進行評獎。） 活動期間，請各班利用本周五（4月26日）延時一時間，在班上積極發(fā)動學生參加所在城市組織開展的“我為所在城市代言”實踐活動，展現(xiàn)學生眼中的所在城市。 讓學生

3、利用本周末和五一假期時間，以“小主人”的視角，錄制短視頻等形式進行傳播與推廣。 “我為所在城市代言”活動內(nèi)容： 一、展示所在城市自然人文景觀 （1）自然風光：展示所在城市自然人文景觀 （2）歷史遺跡：探訪等歷史古跡，用鏡頭記錄承載著深厚歷史文化底蘊的地方，展現(xiàn)的古老韻味。 （3）人文風情：深入漁村、鄉(xiāng)村，記錄當?shù)鼐用竦娜粘Ｉ?，展現(xiàn)人民淳樸善良、勤勞智慧的品質(zhì)。 二、展示所在城市紅色教育基地 （1）歷史遺址：探訪所在城市紅色教育基地，如革命遺址、紀念碑等，記錄這些地方的歷史背景和意義，展現(xiàn)所在城市人民在革命斗爭中的英勇事跡。 （2）紅色故事：采訪當?shù)氐睦先嘶蚣t色后代，聆聽他們講

4、紅色故事，傳遞革命精神、厚植愛國情懷，讓觀眾感受紅色文化的熏陶和洗禮。 三、展示所在城市本土非遺文化 傳統(tǒng)手工藝（拍攝傳統(tǒng)手工藝制作過程，如漁民編織漁網(wǎng)、漁民畫等，展現(xiàn)這些技藝的精湛與傳承） 民俗活動：記錄所在城市的傳統(tǒng)節(jié)日、廟會等民俗活動，展現(xiàn)所在城市人民的熱情與活力。 非遺美食：探尋所在城市內(nèi)的非遺美食，如所在城市糕粿、客家盆菜等，記錄這些美食的制作過程和獨特口感，展現(xiàn)所在城市人民的飲食文化。 【視頻拍攝要求】 前期準備：1.確定活動內(nèi)容中的某個主題； 2.確定一個拍攝場景； 3.撰寫拍攝腳本（時長不超過3分鐘）； 4.熟悉腳本（文案），練習時加入肢體動作，出境時要求人物

5、自然大方，體現(xiàn)學生的童真童趣。 5.備一部手機或相機（拍攝視頻要清晰，所有畫面橫屏、原視頻拍攝。） 出境拍攝（所有畫面需橫屏拍攝原視頻）： 1.著裝（身著禮服或校服或符合拍攝主題的服裝，少先隊 員需佩戴紅領巾或隊徽；團員需佩戴團徽出境） 2.自我介紹（問好、介紹來自哪所學校、班級、姓名）后并加“我為所在城市代言”這句話。 3.接著詳細介紹“我為所在城市代言”活動中的某個主題內(nèi)容。 4.片尾加“我在所在城市等你哦！”或“所在城市歡迎你的到來”等之類的話。 視頻剪輯： 1.剪映、快剪輯、Pr、Wink、美圖秀秀 2.視頻中適當加入符合相關內(nèi)容的音樂。 3.片尾展示指導者、拍攝

6、嘉賓、劇本、拍攝人、剪輯、配音、音樂等負責人的姓名。 4.完成。 （三）德育實踐活動——完成勞動任務，爭做勞動小能手。 【1-3年級學生家務勞動指南】 1 整理自己的書包、文具盒、書桌。 2. 嘗試擇菜、洗菜、洗水果。 3. 學會疊衣物、疊被子、系鞋帶、清洗自己的襪子、紅領巾（2-3年級）。 【4-5年級學生家務勞動指南】 1. 主動做家務：掃地、拖地，掌握不同區(qū)域清理的方法和順序。 2.學會煮米飯、在父母的協(xié)助下，學做一道熱菜或一個水果拼盤。 3 學會洗自己的紅領巾、衣服、襪子等，進行晾曬及疊好。 【6年級學生家務勞動指南】 1. 繪制一張勞動節(jié)手抄報或繪畫作品（用A

7、3畫紙，各班擇優(yōu)3幅，5月6日上交）。 2.親手為父母制作1-2道特色美食。 3.整理自己的房問，能夠?qū)⑽锲愤M行分類擺放整齊。 【7-9年級學生家務勞動指南】 1.觀看大國工匠紀錄片，并寫一篇500字左右的觀后感（上交電子檔） 2.主動做家務，幫家人分擔。 3.烹飪一桌美食或繪制一張勞動節(jié)手抄報或繪畫作品（A3畫紙）。 五、活動要求 1.請各班主任引起重視，德育實踐活動（勞動任務）要求人人參與、動手實踐，在勞動中享受快樂。 2.班主任按活動要求，安排部署，抓好落實，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)動學生積極行動起來，參與到活動中。 3.每位同學通過拍照的形式，記錄勞動情景，要求畫面

8、清晰(能看清楚是誰在勞動），畫面背景要干凈整潔，穿運動校服出鏡，至少2項不同勞動的照片?？蓡螆D發(fā)送也可制作成拼圖私發(fā)給班主任或班級群，與同學老師分享自己的勞動收獲。 4.作品照片上交時間：5月6日中午放學前，各班主任精選5張優(yōu)質(zhì)照片匯總至團隊部（以班級為單位發(fā)原圖）。 5.紙質(zhì)版作品在5月6日當天中午放學前上交到團隊部。 六、給家長的建議 1.給孩子分配力所能及的家務。分配的家務活適合孩子的年齡和性別特點，也可以和孩子一起做頭腦風暴，列出一份他們能做的家務清單。 2.家務勞動是需要技能的。要花時間訓練孩子，給孩子傳授相關技能，最好和孩子一起做，直到他們學會如何做某項家務。當孩子覺得自

9、己可以獨立完成一件家務時，要告訴他們，如果需要幫助，你愿意為他打下手。 3.勞動的過程比結(jié)果更重要。孩子好心辦壞事時，家長不要嘲笑或斥責。不要當時就批評孩子，要在表揚他優(yōu)點的基礎上提出改進的建議。家長要及時肯定孩子的勞動成果，保護孩子的積極性，讓孩子體驗到被尊重的感覺。 4.要關注孩子的態(tài)度和貢獻，而不僅是家務活完成的質(zhì)量。如果年齡很小的孩子在整理玩具的中途失去了興趣，要肯定他已經(jīng)完成的這一半，并鼓勵他堅持完成另一半。 5.營造輕松的氛圍。在和孩子一起做家務的時候，可以說說笑話、打打氣，或者播放輕快的音樂。 6.確定一個全家人一起做家務的時間，任務完成后一起享受勞動成果，如晚餐加個好菜等。 7.不要因為孩子有很多作業(yè)要做或要參加一項體育運動就輕易“代勞”本該他們做的家務。家長要做的是幫助他們調(diào)整并合理安排自己的時問，以繼續(xù)幫助家里做家務。 8.為家務勞動的事情產(chǎn)生分歧時，不要相互埋怨或指責，可以把問題留到家庭會議上解決。當發(fā)生意外時，要避免懲罰，而要專注于如何解決問題。 9.家長要愛勞動，成為孩子的榜樣，并樂于分享自己的觀點和感受。 勞動是知識的躬身修行，貴在讓孩子用身體丈量物理和心靈的世界。教育從來都不是只局限在課內(nèi)學習，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子更多?？此坪唵蔚募覄談趧?，帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。