第14課溝通中外文明的絲綢之路ppt課件

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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第

2、二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編

3、輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第

4、三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,導入,導入,第14課,溝通中外文明的“絲綢之路”,第14課,西域的范圍：今甘肅 和 以西,包括 和更遠的廣大地區(qū),

5、玉門關,陽關,新疆地區(qū),西漢疆域圖,一、友誼使者,-,張騫通西域,西域的范圍：今甘肅 和 以西玉門關陽關新,我大漢王朝，,歷經(jīng)幾代先皇的休,養(yǎng)生息，現(xiàn)民殷國富，兵強馬壯。為,保民安，徹底根除,匈奴之患，擬聯(lián)合,大月氏夾擊匈奴。,現(xiàn)招募使者一位，,代表大漢王朝出使,大月氏。事成之后，賞賜黃金白銀，良,田美宅。如有勇者，速來報名。欽此。,漢武帝-招賢令,我大漢王朝，漢武帝-招賢令,漢武帝,張騫,敦煌壁畫“張騫拜別漢武帝出使西域圖”,思考：壁畫描繪了什么情景？漢武帝親自相送，說明了什么？張騫能否不辱使命，出色的完成西域之行呢？,漢武帝張騫敦煌壁畫“張騫拜別漢武帝出使西域圖”思考：壁畫描,玉門關,陽

6、關,玉門關陽 關,張騫兩次出使西域,公元前,138,年,公元前,119,年,大月氏,西域,西域,張騫兩次出使西域公元前138年公元前119年大月氏西域西域,第一次出使西域的結果,有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭,聯(lián)合大月氏夾擊匈奴,了解西域的情況，以及西域各國想和漢朝交往的愿望,。,第一次出使西域的結果有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭聯(lián)合大月氏,“他（張騫）是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員戰(zhàn)將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也?！?翦伯贊（歷史學家）,想象他在出使西域過程中會遇到哪些挫折？應學習他的什么精神？,“他（張騫）是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員,挫折：,自

7、然環(huán)境惡劣；被匈奴俘虜；食物匱乏。,精神：,不怕困難，百折不撓，為國家利益，不顧個人安危。,想象他在出使西域過程中會遇到哪些挫折？應學習他的什么精神？,挫折：自然環(huán)境惡劣；被匈奴俘虜；食物匱乏。想象他在出使西域過,張騫出使西域給漢朝之后的發(fā)展帶來哪些影響？,想一想,想一想,葡萄,苜蓿,核桃,石榴,絲綢,哈哈，你知道這些物品哪些是我從西域馱回來的？哪些是從中原馱過去的嗎？,鐵器,良種馬,葡萄苜蓿核桃石榴絲綢哈哈，你知道這些物品哪些是我從西域馱回來,影響1：,促進了西域與中原的經(jīng)濟交流,影響1：促進了西域與中原的經(jīng)濟交流,前,60,年，西域都護府 設立,從此，新疆地區(qū)成為我國不可分割的一部分,影響

8、 2,：奠定對西域的開發(fā)和管理的基礎,前60年，西域都護府 設立從此，新疆地區(qū)成為我國不可分割的一,戰(zhàn)國,秦朝,戰(zhàn)國,西 漢,匈,奴,設西域都護,有沒有聽過“投筆從戎”這個成語，它講的是哪個歷史人物？為什么要經(jīng)營西域？結果如何？,時間,-,公元,73,年,原因,-,為了,恢復,中原和西域的交往,結果,-,西域各族,擺脫,了匈奴的束 縛和奴役，西域和內(nèi)地的聯(lián)系更,加,密切,。,對西域的管理,東漢明帝派 出使西域。,派 出使大秦,。,班超,甘英,有沒有聽過“投筆從戎”這個成語，它講的是哪個歷史人物？為什么,影響3：,促進了絲綢之路的開通,絲綢之路,從哪兒出發(fā)？途中經(jīng)過哪些重要地點？最后到達哪里？,

9、影響3：促進了絲綢之路的開通絲綢之路從哪兒出發(fā)？途中經(jīng)過哪些,長安,河西走廊,敦煌,鄯善,陽關,玉門關,于闐,疏勒,大宛,蔥嶺,塞琉西亞,西,漢,大月氏,安,息,秦,大,匈,奴,烏,孫,絲綢之路,西安西北,和田南,若羌,巴格達,（古 羅 馬）,海,里,海,黑,咸海,（波斯灣）,喀什,敦煌西,長安,河西走廊,今新疆地區(qū),中亞、西亞,歐洲,二、友誼橋梁,-,絲綢之路,1,、陸上絲綢之路路線,長安河西走廊敦煌鄯善陽關玉門關于闐疏勒大宛蔥嶺塞琉西亞西漢大,絲綢之路對當時社會有什么影響？,絲綢、瓷器、茶葉,中國,經(jīng)濟上：,西方,文化上：,中國,西方,香料、琉璃、胡椒,造紙術、印刷術、火藥,佛教、基督教、

10、伊斯蘭教,1,、豐富了中原的物質文化生活，促進了漢朝的興盛。,2,、促進了西域社會經(jīng)濟的發(fā)展。,3,、,促進中西方經(jīng)濟文化交流。,絲綢之路對當時社會有什么影響？絲綢,海上絲綢之路,海上絲綢之路,廣東沿海的港口出發(fā),孟加拉灣,馬來半島,馬六甲海峽,馬來半島,穿過馬六甲海峽,印度半島南端和斯里蘭卡島,在馬來西亞發(fā)掘漢代陶片紋飾相似的陶片，在印度尼西亞出現(xiàn)了漢代錢幣和陶器。這些考古發(fā)現(xiàn)說明了什么問題？,2,、海上絲綢之路路線,廣東沿海的港口出發(fā)孟加拉灣馬來半島馬六甲海峽馬來半島穿過馬六,這條中西通道在我們今天的現(xiàn)實生活中有什么價值和作用？,這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對

11、外經(jīng)濟文化交流中仍然發(fā)揮著重大的作用，我們應該很好地加以利用。,探究活動,這條中西通道在我們今天的現(xiàn)實生活中有什么價值和作用？,三、友誼傳承,-“,一帶一路,”,三、友誼傳承-“一帶一路”,談古論今：2013年，習近平主席提出共建“一帶一路”倡議，凝聚千年東方智慧，傳達全球治理新理念。一帶一路是指“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”，“一帶一路”不是一個實體和機制，而是合作發(fā)展的理念和倡議，是充分依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區(qū)域合作平臺，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極主動地發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經(jīng)

12、濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。3年多來，“一帶一路”建設影響席卷全球，成為迄今最受歡迎的國際公共產(chǎn)品。2017年5月14日-15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京舉行。結合新聞資料，談談你對今天建設“一帶一路”的感想。,談古論今：2013年，習近平主席提出共建“一帶一路”倡議，凝,一位人物：,張騫通西域，為中西交通暢通和經(jīng)濟文化交流做出重大貢獻。,一座橋梁：,絲綢之路架起了東西方文明的友誼之橋。,一個事件：,公元前,60,年西漢政府設置西域都護，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府管轄，成為我國不可分割的一部分,課堂小結,一位人物：張騫通西域，為中西交通暢通和經(jīng)濟文化交流做出重大貢,第14課溝通中外文明的絲綢之路ppt課件,