2021屆高考作文指導(dǎo)_哲理詩類材料作文審題課件

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1、,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,哲理詩類材料作文審題,哲理詩類材料作文審題,1,哲理詩類材料作文,作為

2、一類特殊的作文材料，哲理小詩以其高雅的品格和深刻的寓意,閃耀著智慧的光芒。,“,欲窮千里目，更上一層樓,”“,不識廬山真面目，只緣身在此山中,”,“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”“沒有比腳更長的路沒有比人更高的山”,都是上佳的作文材料。這一類型的作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。,下面，我們通過一些哲理小詩，談?wù)勥@類作文的寫法要點。,哲理詩類材料作文 作為一類特殊的作文材料，哲理,2,哲理詩類材料作文審題方法步驟,1,讀懂詩歌，分析意象的,深層意義,（如比喻、,象征的本體），依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，,選準(zhǔn)角度。

3、,2,分析,重點詞句,，把握作者,情感傾向,。,3,理清材料內(nèi)在、外在,關(guān)系（對比、互補）,，,整體,閱讀。,4,因果法分析,材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，,類比,聯(lián)系,生活。,哲理詩類材料作文審題方法步驟1讀懂詩歌，分析意象的深層意義,3,審題訓(xùn)練,例,1,、,閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。,星星,雷抒雁,仰望星空,的人,總以為,星星就是,寶石,，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。,飛上星星,的人知道，那兒有,灰塵、石渣,，和地球上一樣復(fù)雜。,讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?注意：聯(lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。立意自定。題目自擬。不少于,800,字。除詩歌外，文體不限。,審題

4、訓(xùn)練,4,星星,雷抒雁,仰望星空,的人,總以為,星星就是,寶石,，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。,飛上星星,的人知道，那兒有,灰塵、石渣,，和地球上一樣復(fù)雜。,總以為星星是寶石，是因為在仰望它，,和它有一段距離,。,看到的是灰塵、石渣，是因為飛上了星星，,沒有距離了,，自然也就沒有美可言了。,距離產(chǎn)生美,星星雷抒雁 仰望星空的人,5,星星,雷抒雁,仰望星空的人 總以為星星就是寶石，,晶瑩，透亮，沒有纖瑕。,飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，,和地球上一樣復(fù)雜,。,晶瑩、透亮、沒有纖瑕，這是星星展現(xiàn)在我們面前的,現(xiàn)象,和地球一樣復(fù)雜，這才是它的,本質(zhì),。,透過現(xiàn)象看本質(zhì),星星雷抒雁 仰望星空的人,6,

5、星星,雷抒雁,仰望星空的人,總以為星星就是寶石,，晶瑩，透亮，沒有纖瑕。,飛上星星,的人知道，,那兒有灰塵、石渣,，和地球上一樣復(fù)雜。,理想,中的星星,現(xiàn)實,生活中的星星,理想和現(xiàn)實,星星雷抒雁 仰望星空的人,7,例,2,：,閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求作文。,境遇,愛米,羅厄爾,在,楓葉,上，,露珠,紅紅地,閃爍；,在,荷花,上，,露珠有著,淚滴似蒼白,的透明。,要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：

6、哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,例2：閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求作文。（教學(xué)提綱）20,8,同一個主體在不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）里表現(xiàn)出不同的結(jié)果（價值、際遇、成績、風(fēng)采）,露珠,在,楓葉,上,紅紅地,閃爍,在,荷花,上,淚滴似蒼白,的透明,境遇,結(jié)果,立意,1,：不一樣的環(huán)境（位置,）不一樣的人生。,立意,2,：選擇合適的位置（環(huán),境）讓自己發(fā)揮才能。,立意,3,：適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，不同,的環(huán)境都能煥發(fā)自己的,光彩。,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩

7、類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,同一個主體在不同的環(huán)境（位置、崗位、角色、生活）里表現(xiàn)出不同,9,露珠,在,楓葉,上,紅紅地,閃爍,在,荷花,上,淚滴似蒼白,的透明,借助了楓葉、荷花，露珠才顯現(xiàn)出不同的色彩,楓葉、荷花因露珠更美麗更有風(fēng)韻,立意,4,：借助外物（他人），成,就自己,立意,5,：善借，成就自己，也成,就他人,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,露珠在楓葉上紅紅地閃爍在荷花上淚滴似蒼白的透明借助了楓葉、荷,10

8、,露珠,在,楓葉,上,紅紅地,閃爍,在,荷花,上,淚滴似蒼白,的透明,露珠真實地呈現(xiàn)了楓葉、荷花的顏色,楓葉、荷花并未因露珠而變色,立意,6,：堅持自己的個性，保持本色，,不要受環(huán)境的影響,立意,7,：要真實地反映客觀現(xiàn)實世界,立意,8,：只有自身心靈純潔，才能真實,地反映世界,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,露珠在楓葉上紅紅地閃爍在荷花上淚滴似蒼白的透明露珠真實地呈現(xiàn),11,露珠,在,楓葉,上,紅紅地,閃爍,在,荷花,上,淚滴似蒼白,

9、的透明,露珠與楓葉、荷花一起構(gòu)成非常美麗和諧的畫面，是由于二者自然地融合，沒有沖突和反作用,談融入之美（和諧之美）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,露珠在楓葉上紅紅地閃爍在荷花上淚滴似蒼白的透明露珠與楓葉、荷,12,哲理詩類材料作文審題方法步驟,1,抓意象,2,抓關(guān)鍵,3,辨,傾向,4,理關(guān)系,5,查原因,6.,聯(lián)生活,如何審題？,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱

10、）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,哲理詩類材料作文審題方法步驟1抓意象如何審題？（教學(xué)提綱）,13,寫作示范,閱讀楊孟芳的一首小詩,，結(jié)合自身生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于,800,字的文章（詩歌除外）。,手杖那天，我告別家鄉(xiāng)，送給母親一根手杖，它支撐起母親的生活，寄托著我無限希望。它彎著頭向母親鞠躬致敬，哦，那是我留給母親的形象；它直著身子“篤篤”地走路，哦，那聲音立刻傳到我耳旁！,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料

11、作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,寫作示范閱讀楊孟芳的一首小詩，結(jié)合自身生活實際，自選角度,14,【,寫作指導(dǎo),】,這是一篇以詩歌為材料的材料作文，需冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握詩的主旨，從而確定寫作的重心。揣摩這首詩，我們會發(fā)現(xiàn)，詩人是借助“手杖”這一意象，以簡練的筆墨，從正面對親情作了詳盡的描繪，使人感受到親情的長存。如果僅是理解為寫的是母親或母子之情，則未免膚淺了一些。本題較適合選擇記敘文、散文等文體來寫。既可結(jié)合自身經(jīng)歷，講述自己生活中發(fā)生的體現(xiàn)親情的感人故事；也可采用片斷組合的方式，選取生活中充滿親情的片斷，加上鮮明的小標(biāo)題，闡述親情的真諦。行文方面，要避免通篇單

12、調(diào)平淡的敘述或描寫，要恰當(dāng)?shù)厝谌胱h論和抒情；要善于捕捉典型、生動的細節(jié)，用細節(jié)展示人物的精神風(fēng)貌，用細節(jié)傳達感人肺腑的真情。也可寫成議論文，結(jié)合古今中外典型的體現(xiàn)“親情”的事例，闡述“親情”力量的偉大。還可以假借古人的事例，采用故事新編的方式來寫，如把孟郊的,游子吟,改寫成故事，或虛構(gòu)“李密（,陳情表,的作者）和祖母”的故事等，也是符合題意且較新穎的。,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,【寫作指導(dǎo)】（教學(xué)提綱）2021屆高考作文指導(dǎo)：哲理

13、詩類材,15,【,佳作展示,】,那一道紫痕擁擠的樓道，嘈雜的人聲，我不自覺地蹙緊了眉頭。母親說：“把箱子給我吧。”拎著大包小包的母親把手伸了過來，我們繼續(xù)向二樓擠去。天氣不是很熱，但母親額頭上卻早已沁出了細細的汗珠，幾縷頭發(fā)微亂地貼在額上。在我的印象中，母親不很美麗，對我也并不親近，而且總是十分嚴厲的，有時近乎苛刻，所以我總是依賴著父親。我每每對父親問起母親是否真的愛我時，父親總是笑而不答。,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,【佳作展示】

14、（教學(xué)提綱）2021屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料,16,經(jīng)過擁擠的樓道，我們終于到了宿舍。母親喘著粗氣，眼神有些黯淡。我在宿舍里找到了自己的床鋪，喊母親過來，幫母親把箱子放在床上。不經(jīng)意間，我看見了母親那雙汗?jié)竦氖?手心有一道深深的紫痕,分明是行李繩子勒下的印記。我的心猛地顫了一下：這就是我一直懷疑對我是否有真愛的母親嗎？這道紫痕刺痛了我的眼，我覺得有股澀澀的液體在眼中滾動著?！霸趺戳?？”耳邊突然傳來母親的詢問。這句我一直認為很冷血的話，此時從母親的口中說出，竟讓我感到特別溫馨。我強忍住淚水，微笑著和母親一起整理床鋪。,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,2

15、1,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,經(jīng)過擁擠的樓道，我們終于到了宿舍。母親喘著粗,17,不一會兒，其他家長和同學(xué)也都來了。母親還在不停地忙碌著，我仔細打量著我親愛的母親，覺得她今天特別的美麗。直到今天我才真正體會到了母親的愛，和其他母親一樣，我的母親也強烈地愛著自己的孩子，只是她愛得太深沉而不善表達罷了。如果沒有那一道紫色的勒痕，我也許不會發(fā)現(xiàn)母親那深藏的愛。我想起了一首歌：用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇；初次看見你時，我的眼睛流下幸福的

16、淚滴！母親，原來你的愛竟是如此美麗！,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,不一會兒，其他家長和同學(xué)也都來了。母親還在不,18,母親要走了，我附在她的耳邊輕聲說：“媽媽，我真的很愛你?！蹦赣H竟然像個小女生一樣紅了臉，很不自然地向我道了別。夕陽把她的影子拉得好長好長，落寞得讓人心酸，卻又使我感到很幸福。,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類材料作文審題（獲獎?wù)n件,21,頁）（免費下載）,母親要走了，我附在她的耳邊輕聲說：“媽媽，,19,【,點評,】,文章以描寫母親幫“我”拎行李開篇，重點敘述了母親手上那道紫色的勒痕令“我”心靈震顫的經(jīng)過，最后“我”從母親手上那道紫色的勒痕中發(fā)現(xiàn)了“愛”的因子，感受到了崇高而深沉的母愛。構(gòu)思精巧，細節(jié)描寫生動真實，心理描寫細致真切，議論抒情真摯感人。,（教學(xué)提綱）,2021,屆高考作文指導(dǎo)：哲理詩類