北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》第四課時(shí) 動(dòng)物聚會(huì)教案.doc

《北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》第四課時(shí) 動(dòng)物聚會(huì)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》第四課時(shí) 動(dòng)物聚會(huì)教案.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)資料參考范本 新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》第四課時(shí) 動(dòng)物聚會(huì)教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第三單元 數(shù)一數(shù)與乘法 第四課時(shí) 動(dòng)物聚會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第22、23頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，能夠說出相同數(shù)連加與乘法之間的關(guān)系。 2、結(jié)合具體情境，能夠說出一個(gè)乘法算式表示的意義，體會(huì)到同一個(gè)乘法算式在不同的情境中所表示的意義有所不同。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在具體的情境中理解乘法的表示意義，能夠列出乘法版式進(jìn)行計(jì)算，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。 難點(diǎn)：體驗(yàn)、比較和區(qū)分似“3個(gè)6”和“6個(gè)3”的不同含義。 教學(xué)過程： 一、問題情境 課件出示：教材第22頁情境圖 師：從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 老師點(diǎn)名學(xué)生回答。 師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？ 學(xué)生提出的問題如果簡單，可以當(dāng)場引導(dǎo)學(xué)生解答，盡量引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)乘法計(jì)算的問題，并重點(diǎn)說清解題思路。 二、自主探究 師：老師這兒也有幾個(gè)問題請(qǐng)同學(xué)們幫忙解答。 課件出示：教材第22頁插圖 1.想一想，連一連。 師：你能看懂圖意嗎？該怎么做呢？先在小組內(nèi)說說你的想法。 學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的想法后，組織匯報(bào)。 2.看一看，說一說，你能想到哪些算式？ 課件出示：教材第22頁情境圖 師：說說從每幅圖中你想到了哪些算式？是怎么想的？ 學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解答，抽生匯報(bào)。 3.想一想，36還能解決生活在的哪些問題？ 學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解答，抽生匯報(bào)。 三、總結(jié)提升。 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 1.理解乘法，會(huì)運(yùn)用乘法算式來解決求幾個(gè)幾是多少的問題。 2知道求幾個(gè)幾是多少可以列兩個(gè)不同的乘法算式。 3.會(huì)用加法來計(jì)算乘法算式的結(jié)果。 練習(xí)設(shè)計(jì)： 教材第23頁。 板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)物聚會(huì) （1）一共有幾只小鳥？3+3+3=9（只） （2）一共有多少個(gè)松果？3+3+3+3+3+3=18（個(gè)） （3）一共有多少個(gè)桃子？6+6+6=18（個(gè)） （4）一共有多少根胡蘿卜？4+4+4=12（根） 教學(xué)反思： 讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中提出問題,列出乘法算式,體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境,組織學(xué)生看圖提問的活動(dòng),讓學(xué)生自己列出算式,調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的積極性。 4 / 4