滬教版三年級語文下冊教案《蝙蝠和雷達》.doc

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滬教版三年級語文下冊教案《蝙蝠和雷達》 １、認識7個生字，正確書寫12個生字和蝙蝠、橫七豎八等詞。 ２、朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。 ３、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。 ４、搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。 三、教學(xué)重點和難點 １、教學(xué)重點 教育學(xué)生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來的。是如何發(fā)現(xiàn)了這個謎，又是如何解開這個謎的，科學(xué)家又如何仿生創(chuàng)造而為人類造福的。 ２、教學(xué)難點 對蝙蝠利用超生波導(dǎo)飛，飛機的雷達導(dǎo)航的工作原理，只是文字表述，總是比較抽象，宜用電教手段，實施直觀教學(xué)，使抽象的原理講述變成直觀的形象演示。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 蝙蝠、雷達的圖片，仿生學(xué)資料，生字卡片 五、教學(xué)時間：二課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、引入課題 （出示蝙蝠和雷達的圖片）同學(xué)們，你們認識圖片上的事物嗎？是（蝙蝠和雷達）誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來學(xué)習(xí)11課。（生讀課題） 二、初讀課文，了解大意 １、自讀課文，排除字詞障礙； ２、師檢測讀生字和課文的情況；特別強調(diào)注意蝙、熒的讀音； ３、自己默讀課文，試著說說課文主要講了什么？ ４、生反饋，并要求學(xué)生說出歸納的方法 ５、師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點的方法。 三、生自主學(xué)習(xí) 1、請學(xué)生自讀第三自然段，找出關(guān)聯(lián)詞，說說從這個關(guān)聯(lián)詞懂得了什么？文中有什么疑問，請練習(xí)疑問句的讀法。 2、科學(xué)家做了幾次實驗？每次實驗的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？請自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式解決以上問題。你可以通過填表，也可以通過在書上作符號的形式找出答案。 3、生交流自讀情況。 4、請生上臺介紹科學(xué)家是怎樣揭開蝙蝠探路之謎的。 5、從科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密的這句話中，你體會到什么？從哪些詞體會到的？ 是啊，科學(xué)家揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費了不少功夫，那蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二課時 一、合作學(xué)習(xí)，突破重點 1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，仔細品讀七、八自然段 2．小組代表反饋交流 師用課件演示蝙蝠探路的方法和雷達探測障礙物的方法，請生填空。 飛機上的雷達就像是蝙蝠的（） 雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（） 雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（） 二、拓展延伸 1. 自讀全文，說說你從文中受到了什么啟示？人們的哪些發(fā)明都來自動物的啟發(fā)？ 2.閱讀資料袋，補充交流仿生學(xué)的資料。 3.根據(jù)仿生學(xué)自己動手設(shè)計一種小發(fā)明。 三、寫生字詞 1. 認讀生字 2. 提出難寫的字 3. 各自說出記字的方法 4. 給生字組詞 5. 抄寫生字詞。 四、總結(jié) 3 / 3