《自立自強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《自立自強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《自立自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：了解自立自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)。
過(guò)程與方法：通過(guò)師生交流，豐富、拓展學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；通過(guò)榜樣對(duì)比，找出差距，學(xué)會(huì)科學(xué)分析自己的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，明白個(gè)體生命的可貴在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神；體會(huì)自強(qiáng)不息對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族的意義，主動(dòng)地學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)：自立自強(qiáng)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性
自立自強(qiáng)精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)國(guó)家和民族的重要意義。
三、教學(xué)活動(dòng)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課前活動(dòng)
播放音樂(lè)
學(xué)生感受
營(yíng)造
2、氛圍渲染情緒
情境導(dǎo)入
出示ppt
提問(wèn)：圖中小狗有生命特點(diǎn)；給它取個(gè)名字，為什么叫這個(gè)名字？
學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，引出課題。感受自立自強(qiáng)精神。
情境探究
播放劉偉視頻，提出問(wèn)題問(wèn)題; 1、劉偉和我們有什么不同？
2、但是他和我們又有哪些相同之處。
學(xué)生看視頻，思考問(wèn)題，回答內(nèi)心感受。
感受自立自強(qiáng)
繼續(xù)播放劉偉視頻，提出問(wèn)題:
1、你認(rèn)為視頻中讓你觸動(dòng) 最深的是哪個(gè)畫(huà)面？為什么？
2、嘗試用肩膀和臉頰夾著 筆寫(xiě)出“自立自強(qiáng)”四個(gè)字， 并說(shuō)說(shuō)你寫(xiě)時(shí)的感受。
學(xué)生觀看視頻思考問(wèn)題；體驗(yàn)用肩膀和臉頰夾筆寫(xiě)字，并說(shuō)說(shuō)感受
加深學(xué)生感受，并通過(guò)體驗(yàn)感受自立自強(qiáng)。
自我評(píng)價(jià)：你認(rèn)為自己自立自強(qiáng)做的好嗎？哪些方面做的好？
學(xué)生反思自己
學(xué)生通過(guò)感受體驗(yàn)典型例子，到內(nèi)化
情境探究
讓學(xué)生小議中外名人中體現(xiàn)自立自強(qiáng)的人物，并思考他們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。
學(xué)生討論思考
認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的意義。
活動(dòng)踐行
讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己未來(lái)的發(fā)展方向
自立自強(qiáng)要求我們做到什么
引導(dǎo)學(xué)生踐行，做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
總結(jié)提升
少年中國(guó)說(shuō)
學(xué)生齊讀
總結(jié)升華
自立自強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)
