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1、歌曲《小毛驢》教學設計
一、 教學目標
1、 認知目標：學習歌曲《小毛驢》，掌握歌曲中的十六分音符節(jié)奏。
2、 能力目標：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》，
能用輕快、詼諧、風趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學生感
受生活中的樂趣，培養(yǎng)學生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
3、 情感目標：在聆聽音樂中，嘗試用動作表達自己想象中的動物形
象，用動作表現(xiàn)歌曲所表現(xiàn)的動物形象，從音樂中感受動物可愛的形
象。
二、 學情分析
《小毛驢》是湘教版版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊第
5課的一個內(nèi)容。這首歌曲的旋律上行和同音反復的走向特點明顯。
由四個樂句組成，
2、樂句結構ABAB重復為主，歌詞以詼諧、風趣童話
故事描述了我騎驢趕集的有趣情景，唱起來朗朗上口，簡單易學。教
學本課時剛進入中段，學生們已經(jīng)掌握了較為豐富的音樂知識和一定
的音樂基本技能，在學生們都盼著用音樂基本技能來表現(xiàn)自己心情下
教學本課，應該說教材的安排是十分適宜的。
教學重點：學會用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》
教學難點：引導掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準字音4教學
三、教學過程
1、 師生問好
2、 音階上下行練習，學生邊做動作邊唱。
3、 音階模唱（l）o
4、 音階模唱（2）。
5、 發(fā)聲練習。通過模仿幾種小動物的叫聲就行發(fā)聲練習。
3、6、 用“啊”音模唱歌曲。
活動1
【導入】一
1、 播放《阿凡提》動畫片片段。
師：同學以前看過這個動畫片嗎？
生：
師：他騎著的是什么動物嗎？
生：
2、 看課件：認識毛驢。
3、 板書課題：《小毛驢》
師：今天我們就學習一首新歌《小毛驢》。
2【講授】二
1、 教師出示課件，請同學們跟著音樂打節(jié)拍（5遍）。
2、 訓練節(jié)奏。播放課件，出現(xiàn)節(jié)奏朗誦《小毛驢》一首節(jié)奏。
師：跟著示范朗讀打節(jié)拍。
3、 跟示范朗誦。
4、 跟琴朗誦。
5、 理解歌曲
配節(jié)奏朗誦歌詞，感受小毛驢行走的節(jié)奏。請一部分同學朗讀歌詞,
一部分同學用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏
4、聲。
6、 朗誦歌詞，配上律動。
二、 學唱歌曲
1、 用“?！毖莩?。學生用“?！弊趾叱枨?。
2、 跟琴唱歌詞。
3、 聽唱歌曲
引導學生進行邊唱邊拍打節(jié)奏的練習（配上律動）。
4、 跟伴奏唱歌曲。
5、 有感情地演唱
師：唱這首歌曲時應該帶著怎樣的心情？
生：
教師板書：（板書：興奮、活潑）
6、 請同學們帶著這樣的心情跟著（琴）伴奏唱一遍。
7、 鞏固歌曲
鼓勵學生個人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。
活動3 ［活動】
三、 加語氣助詞
師：同學們，如果讓你在每一句歌詞的后面加一個語氣助詞，你會怎
么加?
生：
師：讓我們帶著語氣助詞完的唱一遍。
師：跟伴奏唱一遍。
活動4【練習】四
四、小結全課.
小朋友們，這節(jié)課你們學到了什么？動物也是我們?nèi)祟惖暮门笥?
我們應該和動物和諧相處！
二年級上冊音樂教案- 第五課（演唱） 小毛驢湘藝版
