2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《神奇的能量》《各種各樣的能量》教案.doc

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2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《神奇的能量》《各種各樣的能量》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠從生活工作中各種各樣的能量。能夠區(qū)分各種各樣的能量。 2、知道任何物體工作時(shí)都需要能量。知道各種各樣的能量。 3、意識(shí)到能量在生活生產(chǎn)的重要性。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道能量有不同的表現(xiàn)形式。 難點(diǎn)：理解能量可以使物體運(yùn)動(dòng)或工作。 學(xué)情分析： 引導(dǎo)學(xué)生從具體的現(xiàn)象中去發(fā)現(xiàn)能量、研究能量、認(rèn)識(shí)能量。 教法學(xué)法：演示法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程： 師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 從剛才的五幅圖中你能說(shuō)出一些能量的名稱嗎？ 學(xué)生說(shuō)出圖片中的能量名稱。 問(wèn)：生活中，你還知道一些什么樣的能量？ 學(xué)生舉例。 師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。 2、了解能量的作用 問(wèn)：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。 出示P43的圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的能量的作用。 問(wèn)：同學(xué)們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。 師：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。 3、火箭發(fā)射活動(dòng) 讓學(xué)生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動(dòng)方案寫活動(dòng)記錄本上。 要求：發(fā)射時(shí)不要對(duì)著人，要盡量向上發(fā)射。 記錄時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。 2、能量的轉(zhuǎn)換 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠理解能量之間可以相互轉(zhuǎn)換。 2、知道能量能夠轉(zhuǎn)換其它形式的能量，并以不同表現(xiàn)形式。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道一種形式的能量可以轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。 難點(diǎn)：理解各種形式能量之間是如何轉(zhuǎn)換的。 學(xué)情分析：引導(dǎo)學(xué)生探究各種形式的能量之間是如何轉(zhuǎn)換的，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是能量的轉(zhuǎn)換。 教學(xué)教法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 在上節(jié)課里我們講到各種各樣的能量都有著不同的作用，其實(shí)能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。 請(qǐng)同學(xué)們自己搓搓手，你有什么樣的感覺？ 學(xué)生搓手，然后描述自己的感覺。 師：在搓手的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)感覺到手里慢慢有點(diǎn)熱，其實(shí)是由我們體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了熱能了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)能量的轉(zhuǎn)換。 二、新課 1、認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)換 出示P45頁(yè)的圖片，請(qǐng)學(xué)生們觀察并描述圖中能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的。 學(xué)生觀察并描述。 教師規(guī)范學(xué)生的描述：如光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能 太陽(yáng)光使西紅柿生長(zhǎng)，西紅柿儲(chǔ)存有化學(xué)能的方式描述。 盡量讓學(xué)生描述完整。并且讓學(xué)生把能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程寫在活動(dòng)記錄上。 2、運(yùn)用能量轉(zhuǎn)換的知識(shí) 師：運(yùn)用你掌握的關(guān)于能量轉(zhuǎn)換的知識(shí)，以卡通畫的形式將你的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程畫出來(lái)，其中應(yīng)至少兩種能量轉(zhuǎn)換。 學(xué)生動(dòng)手去畫，師巡視指導(dǎo)。 3、制作能量轉(zhuǎn)換玩具 出示P46頁(yè)的制作說(shuō)明，并講解給學(xué)生聽。 讓學(xué)生們按要求制作玩具。 學(xué)生動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生們展示自己的玩具，并比比誰(shuí)做得好。 3、能 源 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。能夠區(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量。 2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。 3、能意識(shí)到能源的重要性。能保護(hù)不可再生性能源，開發(fā)新能源。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解能源在日常生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的基本概況。 難點(diǎn)：做太陽(yáng)能灶時(shí)將鋁箔平整地貼在碗內(nèi)壁。 學(xué)情分析：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)能源是能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)，是人類生存所必須的能量的來(lái)源。 教法學(xué)法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入 出示P47的圖片。 師問(wèn)：請(qǐng)指出圖片中的物品名稱。 學(xué)生回答圖片中和物品名稱。 問(wèn)：這些物品都利用了哪些能量？ 請(qǐng)學(xué)生回答。要求說(shuō)得明白具體，并一一對(duì)應(yīng)，不能隨便說(shuō)。 師小結(jié)：生活中，有許多物品都利用了能量，而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱為能源。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)能源一課。 二、新課 1、了解能源的來(lái)源 師問(wèn)：在生活中，我們使用的能源大多是哪里來(lái)的？ 學(xué)生可以盡情地說(shuō)，師要有規(guī)律地板書在黑板上。 師問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)了這么的物品，你們找找看，它們之間有沒有相同的地方，并給它們分分類？ 學(xué)生討論并匯報(bào)。 師小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、太陽(yáng)能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源，像太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。 師問(wèn)：對(duì)于不可再生性能源和可再生能源有何理解？ 學(xué)生表達(dá)自己對(duì)不可再生性能源和可再生能源有何理解的理解。 2、了解能源的重要性 請(qǐng)學(xué)生閱讀P48的資料，并思考你有什么啟發(fā)？ 學(xué)生閱讀資料。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)閱讀資料后的想法。 師小結(jié)：人們?cè)谏钌a(chǎn)中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大，而這些能源都是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成，這些能源只要用一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危險(xiǎn)。所以，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)要注意保護(hù)這些能源，并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。 3、制作可再生性能源的模型 各小組根據(jù)自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型。 各小組自行制作，教師巡視指導(dǎo)。 各小組展示自己的作品，并動(dòng)手操作自己的作品。 4、節(jié)約能源與開發(fā)新能源 教學(xué)目標(biāo)： 1、意識(shí)到節(jié)能和開發(fā)新能源的重要性。 2、了解開發(fā)新能源的一些思路。 3、反思人類浪費(fèi)能源的生活方式，并提出某些改進(jìn)措施和建議。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道如何節(jié)約能源。 難點(diǎn)：理解白熾燈與節(jié)能燈哪個(gè)效率高。 學(xué)情分析：讓學(xué)生明白中國(guó)并不是一個(gè)能源富裕的國(guó)家，節(jié)能降耗至關(guān)重要。倡導(dǎo)學(xué)生節(jié)約能源，并在未來(lái)去開發(fā)新能源。 教法學(xué)法：觀察法、演示法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 師講述：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的，面對(duì)日益枯竭的礦物能源問(wèn)題，人們正竭力尋找解決的辦法。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)節(jié)約能源與開發(fā)新能源。 二、新課 1、節(jié)約能源 師問(wèn)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？ 學(xué)生舉例。 出示P50三幅圖，師講解生活中浪費(fèi)能源的例子 如：在使用空調(diào)時(shí)設(shè)定的間諜過(guò)高或過(guò)低，造成浪費(fèi)電的現(xiàn)象。 人們的生活不斷改善，擁有汽車的人越來(lái)越多，造成汽油的緊張。 在白天的時(shí)候，路燈一然大開。 這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象，不僅僅這三種情況，還有更多。 2、做實(shí)驗(yàn)：比較白熾燈和熒燈哪個(gè)效率更高。 此實(shí)驗(yàn)以教師的演示為主，以免學(xué)生出現(xiàn)傷害。 3、充分利用自然能源 出示P51頁(yè)的未來(lái)的住宅圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察哪些是利用了自然能源？ 學(xué)生觀察并討論。 學(xué)生匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。 閱讀P51的資料，了解太陽(yáng)能的作用。 4、介紹幾種新能源的開發(fā)。 海洋潮汐能、沼氣能、地?zé)崮? 附送： 第五單元 神奇的能量 2019-2020年蘇教版科學(xué)六下《神奇的能量》單元導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠從生活工作中區(qū)分各種各樣的能量。 2、知道任何物體工作時(shí)都需要能量。 3、能意識(shí)到能量在生活生產(chǎn)的重要性。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入 出示P52的圖片，并請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動(dòng)。 師引出課題。 二、學(xué)習(xí)新課 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的能量 師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 ⑴ 說(shuō)出剛才的五幅圖中的能量名稱。 ⑵ 討論：生活中，你還知道一些什么樣的能量？ ⑶ 小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。 2、了解能量的作用 ⑴ 思考：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ ⑵ 出示P54的圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解一些常見的能量的作用。 思考討論：同學(xué)們，想想看，如果沒有能量，人類和自然界會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。 （提示：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉，沒有如果，一切物體都將停止。） 3、合作學(xué)習(xí) 讓學(xué)生根據(jù)P53的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動(dòng)方案寫活動(dòng)記錄本上。 要求：⑴ 發(fā)射時(shí)不要對(duì)著人，要盡量向上發(fā)射。 ⑵ 記錄時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。 三、鞏固提升： 1、什么是能量？ 2、說(shuō)出你知道的一些能量的名字： 3、你說(shuō)出的能量的作用是什么？ 四、反思： 通過(guò)學(xué)習(xí)，你的收獲是： 5-2《能量的轉(zhuǎn)換》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠理解能量之間可以相互轉(zhuǎn)換。 2、知道能量可以轉(zhuǎn)換成其它形式的能量，并以不同表現(xiàn)形式。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入： 在上一節(jié)課，我們講到各種各樣的能量都有著不同的作用，其實(shí)能量之間是可以相互轉(zhuǎn)換的。 同學(xué)們自己搓搓手，你有什么樣的感覺？ 學(xué)生搓手，然后描述自己的感覺。 師：在搓手的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)感覺到手里慢慢有點(diǎn)熱，其實(shí)是由我們體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了熱能了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)能量的轉(zhuǎn)換。 二、學(xué)習(xí)新課 1、認(rèn)識(shí)能量之間的轉(zhuǎn)換 出示P55頁(yè)的圖片，請(qǐng)學(xué)生們觀察并描述圖中能量轉(zhuǎn)換是如何進(jìn)行的。 學(xué)生觀察并描述。 ⑴ 打開電視機(jī)： ⑵ 點(diǎn)燃火柴： ⑶ 點(diǎn)燃花生米： 盡量描述完整。并把能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程寫在活動(dòng)記錄上。 2、合作學(xué)習(xí) 小組討論P(yáng)56頁(yè)上邊圖中的能量是如何轉(zhuǎn)換的？ 3、知識(shí)拓展：運(yùn)用能量轉(zhuǎn)換的知識(shí) 將上面所說(shuō)的能量轉(zhuǎn)換的知識(shí)，以卡通畫的形式畫出來(lái)。 4、合作學(xué)習(xí)：制作能量轉(zhuǎn)換玩具 ⑴ 出示P56頁(yè)的制作說(shuō)明，學(xué)生按要求制作玩具。 ⑵ 學(xué)生們展示自己的玩具，并比比誰(shuí)做得好。 三、鞏固練習(xí)： 1、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是： 2、P56頁(yè)下邊小鬧鐘包括哪兩種能量轉(zhuǎn)換？ 四、學(xué)生反思： 這節(jié)課你的收獲是： 5-3 《能源》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。 2、能知道能源有不可再生性能源和可再生性能源。 3、能意識(shí)到能源的重要性。 4、產(chǎn)生保護(hù)不可再生性能源，開發(fā)新能源的意識(shí)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入 出示P57的圖片。 1、請(qǐng)指出圖片中的物品名稱。 2、這些物品都利用了哪些能量？ 小結(jié)：生活中，有許多物品都利用了能量，而我們把能產(chǎn)生能量的物品稱為能源。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“能源”一課。 二、學(xué)習(xí)新課 1、了解能源的來(lái)源 思考： ⑴在生活中，我們使用的能源大多是哪里來(lái)的？ ⑵ 同學(xué)們說(shuō)了這么的物品，它們之間有沒有相同的地方，并給它們分分類？ ⑶ 討論并匯報(bào)。 ⑷ 小結(jié)：我們生活或生產(chǎn)中使用的能量大部分來(lái)自煤炭、石油、太陽(yáng)能、風(fēng)能等這些能源。但它們有著很大的區(qū)別，像煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，它們是不可再生的，因此被稱為不可再生性能源，像太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等能源可以再生的，被稱為可再生能源。 2、討論：你對(duì)“不可再生性能源”和“可再生能源”有何理解的理解。 3、了解能源的重要性 ⑴ 閱讀并思考P58的資料。 ⑵ 寫出你閱讀資料后的想法。 ⑶ 小結(jié)：人們?cè)谏钌a(chǎn)中都離不開能量，而其中礦物燃料所占比重相當(dāng)大，而這些能源都是要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成，這些能源只要用一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，這些能源的消耗非常大，有的能源已面臨到枯竭的危險(xiǎn)。所以，我們?cè)谑褂媚茉磿r(shí)要注意保護(hù)這些能源，并且多開發(fā)一些新能源或使用可再生能源。 三、制作可再生性能源的模型 1、各小組根據(jù)自己的情況選擇書中的一種再生能源的模型。 2、各小組自行制作，教師巡視指導(dǎo)。 3、各小組展示自己的作品。 四、鞏固提升練習(xí)：(解釋并舉例) 可再生性能源———— 不可再生性能源———— 五、反思： 學(xué)習(xí)本課后你的收獲是： 5-4《節(jié)約能源與開發(fā)新能源》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道生活中存在著浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，并意識(shí)到節(jié)能和開發(fā)新能源的重要性。 2、能夠圍繞白織燈與節(jié)能燈哪個(gè)效率高進(jìn)行探究，反思人類浪費(fèi)能源的生活方式。 3、認(rèn)識(shí)幾種新能源的開發(fā)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 知道如何節(jié)約能源。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解白熾燈與節(jié)能燈哪個(gè)效率高。 課前準(zhǔn)備：一只白織燈和熒光燈，溫度計(jì)，收集有關(guān)新能源資料。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入 師：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲(chǔ)的能源是有限的，面對(duì)日益枯竭的礦物能源問(wèn)題，人們正竭力尋找解決的辦法。 今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)節(jié)約能源與開發(fā)新能源。 二、學(xué)習(xí)新課 1、節(jié)約能源 ①學(xué)生預(yù)習(xí)。 ②師問(wèn)：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？ 學(xué)生舉例： ③出示P60三幅圖，師講解生活中浪費(fèi)能源的例子： 如：在使用空調(diào)時(shí)設(shè)定的間檔過(guò)高或過(guò)低，造成浪費(fèi)電的現(xiàn)象。 人們的生活不斷改善，擁有汽車的人越來(lái)越多，造成汽油的緊張。 在白天的時(shí)候，路燈一然大開。 這些都是我們生活中看到的常見的現(xiàn)象，不僅僅這三種情況，還有更多。 2、師演示：比較白熾燈和熒燈哪個(gè)效率更高。 ①通過(guò)演示，你們知道了： ②生活中還有節(jié)約能源的方法嗎？ 3、充分利用自然能源 ①出示P61頁(yè)的未來(lái)的住宅圖，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察思考：哪些是利用了自然能源？ ②學(xué)生觀察并討論。 ③學(xué)生匯報(bào)自己的觀察結(jié)果。 閱讀P61的資料，了解太陽(yáng)能的作用。 4、幾種新能源的開發(fā)。 閱讀P62頁(yè)資料認(rèn)識(shí)幾種新的能源：海洋潮汐能、沼氣能、地?zé)崮? 三、檢查提升練習(xí)： ①生活中浪費(fèi)能源的現(xiàn)象有： ②你知道生活中節(jié)約能源的方法有： ③我國(guó)新開發(fā)的能源有： 四、課后反思 學(xué)習(xí)本課后你的收獲是：