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1、第二部分第二部分 專題研究專題研究專題八專題八 改革改革中外古代歷史上的改革中外古代歷史上的改革改革改革商鞅變法、北魏孝文帝商鞅變法、北魏孝文帝改革、日本大化改新、改革、日本大化改新、查理查理馬特改革馬特改革中外歷史上社會(huì)中外歷史上社會(huì)主義性質(zhì)的改革主義性質(zhì)的改革中外近代史上的改革中外近代史上的改革中外歷史上資產(chǎn)中外歷史上資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革階級性質(zhì)的改革戊戌變法（百日維戊戌變法（百日維新）、俄國農(nóng)奴制新）、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維改革、日本明治維新、羅斯福新政新、羅斯福新政蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策、赫魯曉夫改革、戈赫魯曉夫改革、戈?duì)柊蛦谭蚋母?、中爾巴喬夫改革、中國的?jīng)濟(jì)體制改革國的經(jīng)濟(jì)
2、體制改革【熱點(diǎn)材料熱點(diǎn)材料】2014年，全面深化改革年，全面深化改革“元年元年”。全國。全國兩會(huì)召開前的網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查顯示，全面深化改革方兩會(huì)召開前的網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查顯示，全面深化改革方案如何案如何“落子落子”，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化怎，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化怎樣推進(jìn)，如何消除百姓樣推進(jìn)，如何消除百姓“心肺之患心肺之患”，如何守護(hù)，如何守護(hù)“舌尖舌尖上的安全上的安全”等熱點(diǎn)問題備受關(guān)注。等熱點(diǎn)問題備受關(guān)注。解讀：解讀：全面深化改革反映了改革發(fā)展的趨勢和目標(biāo)，全面深化改革反映了改革發(fā)展的趨勢和目標(biāo)，綜合考慮了國際國內(nèi)的形勢和條件，回應(yīng)了人民群眾綜合考慮了國際國內(nèi)的形勢和條件，回應(yīng)了人民群眾
3、的期盼和關(guān)切。本專題梳理了中外歷史上重要改革的的期盼和關(guān)切。本專題梳理了中外歷史上重要改革的內(nèi)容及影響，考生在備考時(shí)要注意對其中的重要改革內(nèi)容及影響，考生在備考時(shí)要注意對其中的重要改革，如商鞅變法、北魏孝文帝改革、俄國農(nóng)奴制改革及，如商鞅變法、北魏孝文帝改革、俄國農(nóng)奴制改革及羅斯福新政等改革的掌握。羅斯福新政等改革的掌握。1. 閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)回答問題。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)回答問題。材料一材料一 法令規(guī)定農(nóng)奴獲得人身自由和支配自身財(cái)產(chǎn)法令規(guī)定農(nóng)奴獲得人身自由和支配自身財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。他們被宣布為的權(quán)利。他們被宣布為“自由農(nóng)村居民自由農(nóng)村居民”，享有公民權(quán)利，享有公民權(quán)利。地主無權(quán)買賣、贈(zèng)送
4、和抵押農(nóng)民，也不能干涉農(nóng)民的。地主無權(quán)買賣、贈(zèng)送和抵押農(nóng)民，也不能干涉農(nóng)民的家庭生活。家庭生活。（1）材料一體現(xiàn)了哪一改革的內(nèi)容？為什么說它是俄）材料一體現(xiàn)了哪一改革的內(nèi)容？為什么說它是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)？國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)？俄國俄國1861年改革；原因：它廢除了農(nóng)奴制，有年改革；原因：它廢除了農(nóng)奴制，有利于俄國資本主義的發(fā)展（是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改利于俄國資本主義的發(fā)展（是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，俄國進(jìn)入資本主義發(fā)展的道路）。革，俄國進(jìn)入資本主義發(fā)展的道路）。材料二材料二 市場關(guān)系的存在是新經(jīng)濟(jì)政策的決定性因素市場關(guān)系的存在是新經(jīng)濟(jì)政策的決定性因素。我們過去認(rèn)為，我們可以一舉消滅市場關(guān)系。我們
5、過去認(rèn)為，我們可以一舉消滅市場關(guān)系。實(shí)際情況表明，我們恰恰要通過市場關(guān)系走向社會(huì)主義。實(shí)際情況表明，我們恰恰要通過市場關(guān)系走向社會(huì)主義。 布哈林談新經(jīng)濟(jì)政策布哈林談新經(jīng)濟(jì)政策（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇俄新經(jīng)濟(jì)政）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，說明蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的突出特點(diǎn)是什么？策的突出特點(diǎn)是什么？在國家掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下，努力發(fā)展多種經(jīng)在國家掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下，努力發(fā)展多種經(jīng)濟(jì)，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟。引導(dǎo)非社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)成分逐濟(jì)，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟。引導(dǎo)非社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)成分逐步走向社會(huì)主義的有效途徑。步走向社會(huì)主義的有效途徑。材料三材料三 對蘇聯(lián)的改革，有人評述說：對蘇聯(lián)的改革，有人評述說：“斯
6、大林把蘇斯大林把蘇聯(lián)改聯(lián)改僵僵了，赫魯曉夫把蘇聯(lián)改了，赫魯曉夫把蘇聯(lián)改亂亂了，勃列日涅夫把了，勃列日涅夫把蘇聯(lián)改蘇聯(lián)改垮垮了，戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改了，戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改死死了。了?！保?） 材料三中材料三中“斯大林把蘇聯(lián)改斯大林把蘇聯(lián)改僵僵了了”是指是指20世紀(jì)世紀(jì)30年代蘇聯(lián)形成的什么模式？這一模式的特點(diǎn)是什么？年代蘇聯(lián)形成的什么模式？這一模式的特點(diǎn)是什么？針對這一模式的嚴(yán)重弊端，針對這一模式的嚴(yán)重弊端，20世紀(jì)世紀(jì)50年代，誰進(jìn)行了年代，誰進(jìn)行了改革？請你指出材料中改革？請你指出材料中“戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改戈?duì)柊蛦谭虬烟K聯(lián)改死死了了”的的歷史依據(jù)。歷史依據(jù)。斯大林模式；高度集中；赫魯曉夫；戈?duì)?/p>
7、巴喬夫斯大林模式；高度集中；赫魯曉夫；戈?duì)柊蛦谭蚋母飳?dǎo)致蘇聯(lián)解體。改革導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。（4）著名學(xué)者徐天新在）著名學(xué)者徐天新在強(qiáng)國之鑒強(qiáng)國之鑒一書中寫道：一書中寫道：“俄國（蘇聯(lián)）的崛起歷史可以簡單概括為：一次比俄國（蘇聯(lián)）的崛起歷史可以簡單概括為：一次比一次耀眼的崛起騰飛；一次比一次出人意料的失勢一次耀眼的崛起騰飛；一次比一次出人意料的失勢隕落。隕落。”1991年盛極一時(shí)的強(qiáng)國蘇聯(lián)轟然解體，它的年盛極一時(shí)的強(qiáng)國蘇聯(lián)轟然解體，它的“隕落隕落”對改革中的我國有何借鑒？對改革中的我國有何借鑒？改革必須從本國國情出發(fā)，獨(dú)立自主地探索具改革必須從本國國情出發(fā)，獨(dú)立自主地探索具有中國特色的社會(huì)建設(shè)模式；必
8、須注重執(zhí)政黨有中國特色的社會(huì)建設(shè)模式；必須注重執(zhí)政黨的建設(shè)；應(yīng)該始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等。的建設(shè)；應(yīng)該始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心等。(答出其中一點(diǎn)或意思相近即可答出其中一點(diǎn)或意思相近即可)2. 改革與創(chuàng)新是一個(gè)民族和國家發(fā)展的必由之路，也是推改革與創(chuàng)新是一個(gè)民族和國家發(fā)展的必由之路，也是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ?。閱讀下列材料，回答問動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ?。閱讀下列材料，回答問題。題。材料一材料一 北魏初年，有個(gè)姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，北魏初年，有個(gè)姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官白鷺官”，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭中掠奪，沒有俸祿，但戰(zhàn)爭中掠奪到的財(cái)物可以歸己
9、。到的財(cái)物可以歸己。 若干年后，他的后人已改用若干年后，他的后人已改用漢人的漢人的“元元”姓，擔(dān)任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以姓，擔(dān)任的官職是太尉，有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個(gè)漢人官領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個(gè)漢人官員結(jié)成了親家。員結(jié)成了親家。（1）導(dǎo)致）導(dǎo)致“白鷺官白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革？并分析材料中史上的哪一重大改革？并分析材料中“白鷺官白鷺官”后人的后人的變化，說明這次改革具有怎樣的積極作用。變化，說明這次改革具有怎樣的積極作用。北魏孝文帝改革；作用：加速了黃河流域民族北魏孝文帝改革
10、；作用：加速了黃河流域民族大融合的過程。大融合的過程。(或加速了北方民族大融合的過或加速了北方民族大融合的過程，加速了鮮卑族封建化的過程，鮮卑族融入程，加速了鮮卑族封建化的過程，鮮卑族融入到中華民族大家庭中有利于社會(huì)的進(jìn)步到中華民族大家庭中有利于社會(huì)的進(jìn)步)材料二材料二 1919世紀(jì)中期，資本主義工業(yè)在俄國緩慢發(fā)展世紀(jì)中期，資本主義工業(yè)在俄國緩慢發(fā)展，使用機(jī)器生產(chǎn)的工廠開始代替手工工場，而農(nóng)奴制已，使用機(jī)器生產(chǎn)的工廠開始代替手工工場，而農(nóng)奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的嚴(yán)重障礙。成為俄國資本主義發(fā)展的嚴(yán)重障礙。1919世紀(jì)中期的世紀(jì)中期的日本，仍然是一個(gè)閉關(guān)自守、封建落后的國家，實(shí)際權(quán)日本，仍然是
11、一個(gè)閉關(guān)自守、封建落后的國家，實(shí)際權(quán)力掌握在世襲的將軍手里，天皇只是傀儡。農(nóng)民生活悲力掌握在世襲的將軍手里，天皇只是傀儡。農(nóng)民生活悲慘，反抗斗爭此起彼伏。而幕府引狼入室，遭到美、英慘，反抗斗爭此起彼伏。而幕府引狼入室，遭到美、英、法、俄等國侵略，民族危機(jī)嚴(yán)重更激起了各階層人民、法、俄等國侵略，民族危機(jī)嚴(yán)重更激起了各階層人民的憤怒。的憤怒。（2）近代史上為了擺脫困境，）近代史上為了擺脫困境，19世紀(jì)世紀(jì)60年代俄國和年代俄國和日本分別進(jìn)行了什么改革？這兩場改革有何共同作用？日本分別進(jìn)行了什么改革？這兩場改革有何共同作用？俄國農(nóng)奴制改革（或俄國農(nóng)奴制改革（或1861年改革或亞歷山大二世年改革或亞歷
12、山大二世改革），日本明治維新；作用：走上了資本主義改革），日本明治維新；作用：走上了資本主義道路，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。道路，促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。材料三材料三 在在19321932年的美國總統(tǒng)選舉中，民主黨候選年的美國總統(tǒng)選舉中，民主黨候選人羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)。面對人羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)。面對“大蕭條大蕭條”，他堅(jiān)定地認(rèn)為，他堅(jiān)定地認(rèn)為，這國家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)這國家需要進(jìn)行大膽的、堅(jiān)持不懈的試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，就再試行另一種方法，最重要的是進(jìn)行試驗(yàn)。失敗，就再試行另一種方法，最重要的是進(jìn)行試驗(yàn)。 摘編自人教版歷史必修第二冊摘編自人教版歷史必修第二冊（3）材料三中，羅斯福
13、這場）材料三中，羅斯福這場“試驗(yàn)試驗(yàn)”的特點(diǎn)是什么？的特點(diǎn)是什么？試驗(yàn)中他采取的試驗(yàn)中他采取的“中心措施中心措施”是什么？是什么？材料四材料四 在在2020世紀(jì)的最后世紀(jì)的最后2020年，在世界的東方，中年，在世界的東方，中國進(jìn)行了一場卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國進(jìn)行了一場卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個(gè)時(shí)代最為傳奇國人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁。的一頁。 摘自紀(jì)錄片摘自紀(jì)錄片復(fù)興之路復(fù)興之路解說詞解說詞加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)；國家對工業(yè)加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)；國家對工業(yè)的調(diào)整。的調(diào)整。（4）材料四中所說的）材料四中所說的“中國進(jìn)行了一場卓有成效的社中國進(jìn)行了一場卓有成效的社會(huì)變革會(huì)變革”的總設(shè)計(jì)師是誰？在新的歷史時(shí)期，我們青年的總設(shè)計(jì)師是誰？在新的歷史時(shí)期，我們青年學(xué)生肩負(fù)著怎樣的歷史使命？學(xué)生肩負(fù)著怎樣的歷史使命？鄧小平；為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)鄧小平；為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，努力成才。習(xí)，勇于創(chuàng)新，努力成才。 (言之成理即可言之成理即可)
中考專題復(fù)習(xí) 專題八 改革課件
