2019秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、準(zhǔn)備課,比多少,一、情境激趣，初步感知,2. 比一比，小豬和木頭的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少？說(shuō)一說(shuō)你的理由。,問(wèn)題：1. 比一比，小兔和磚的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少？說(shuō)一說(shuō)你的理由。,二、深入理解，掌握方法,過(guò)渡：休息時(shí)，小兔拿來(lái)了自己愛(ài)吃的蘿卜和小豬愛(ài)吃的蘋(píng)果。,探究：如果每只小兔吃一根蘿卜，每只小豬吃一個(gè)蘋(píng)果，小兔準(zhǔn)備的夠嗎？ 夠跟小伙伴們分嗎？說(shuō)一說(shuō)理由。,二、深入理解，掌握方法,小結(jié)：小豬和蘋(píng)果比，都沒(méi)有多余的；小兔和蘿卜比，也沒(méi)有多余的。 我們就說(shuō)小豬和蘋(píng)果的數(shù)量同樣多，小兔和蘿卜的數(shù)量也是同樣多。,同樣多,三、依據(jù)主題圖，鞏。

2、第一單元：準(zhǔn)備課,比多少,一、聽(tīng)故事回答問(wèn)題。,二、創(chuàng)編數(shù)學(xué)小故事,二、創(chuàng)編數(shù)學(xué)小故事,二、創(chuàng)編數(shù)學(xué)小故事,三、看圖標(biāo)注多、少和同樣多,三、看圖標(biāo)注多、少和同樣多,三、看圖標(biāo)注多、少和同樣多,三、看圖標(biāo)注多、少和同樣多,自行車和運(yùn)動(dòng)員比，誰(shuí)多？誰(shuí)少？,三、看圖標(biāo)注多、少和同樣多,三、看圖標(biāo)注多、少和同樣多,四、多種方法想一想,( ),( ),四、多種方法想一想,四、多種方法想一想,四、多種方法想一想,五、看圖猜一猜多與少,五、看圖猜一猜多與少,五、看圖猜一猜多與少,五、看圖猜一猜多與少。

3、上、下、前、后,位置,南京長(zhǎng)江大橋,在,的（ ），,在,的（ ），,上面,下面,上、下,的上面有什么呢？,上、下,在,的（ ），,在,的（ ），,前面,后面,前、后,的前面是 。,前、后,說(shuō)清楚誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面， 誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面哦！,上,下,上,上,下,下,森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始啦！請(qǐng)將正確的答案圈起來(lái)。,拍手操,我的小手拍拍， 上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍， 我的小手舉起來(lái)。,謝謝！ 再見(jiàn)。

4、第 一 單元 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）,第 1 課時(shí) 15的認(rèn)識(shí)（1）,1,1,1,2,3,4,5,2,邊擺邊數(shù),2可以表示,3 呢？,4,5,2,3,1.說(shuō)一說(shuō)，連一連。,1 2 3 4 5,1支筆。,2朵花。

5、認(rèn)識(shí)鐘表 一、找朋友。 二、用兩種方法表示鐘面的時(shí)間。 三、根據(jù)時(shí)間畫(huà)上時(shí)針的位置。 四、快樂(lè)的一天。 五、在正確答案后面打“”。 六、小動(dòng)物們說(shuō)得對(duì)嗎？把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。w W w .x K b 1.c o M 七。

6、第三單元 分一分 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生在觀察和分一分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分類的含義。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生解決認(rèn)知過(guò)程中的困難。 課前準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 師 生 活 動(dòng) 思考與調(diào)整 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

7、第二單元：比一比 教學(xué)內(nèi)容 比長(zhǎng)短、高矮（教科書(shū)第45頁(yè)例題，“想想做做”第15題） 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮和輕重的含義，體會(huì)比較的一般方初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高。

8、第6單元 有趣的拼搭 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程，加深對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的認(rèn)識(shí)。 2、體會(huì)平面和曲面的區(qū)別，發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力 3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和。

9、認(rèn)識(shí)15 課題 認(rèn)識(shí)15 課型 新授 第幾課時(shí) 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 學(xué)生有過(guò)具體情境中的數(shù)數(shù)及相應(yīng)的操作活動(dòng)，初步理解1-5各數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)1-5各數(shù)，會(huì)用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。 學(xué)。

10、加法和減法 教學(xué)內(nèi)容： 加法和減法 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生初步體會(huì)生活里有許多計(jì)算問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)意識(shí)。 2學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和理解加、減法的含義，能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能正確。

11、9加幾 教學(xué)目標(biāo)： 1在實(shí)際情境中探索9加幾的計(jì)算方法，體驗(yàn)、比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，初步理解“湊十法”，并能比較熟練地計(jì)算。 2在觀察操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)現(xiàn)算法多樣化，培。