2022年高考生物復(fù)習(xí)

1、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 細(xì)胞質(zhì)1.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)化學(xué)組成:呈膠質(zhì)狀,由水無(wú)機(jī)鹽脂質(zhì)糖類氨基酸核苷酸和多種酶組成.功能:為代謝提供場(chǎng)所物質(zhì)和一定的環(huán)境條件,是細(xì)胞內(nèi)代。

2、2022年高考生物復(fù)習(xí) 解題技巧17 生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的解題技巧教案生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),就是要求同學(xué)們能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理選擇實(shí)驗(yàn)器材安排實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等.它不同于書(shū)本上的實(shí)驗(yàn)觀察,其目的主要考查學(xué)生是否理解實(shí)驗(yàn)原理,是否具有靈活運(yùn)用。

3、2022年高考生物復(fù)習(xí) 解題技巧13 生物簡(jiǎn)答題的答題技巧教案近幾年來(lái),高考理綜生物試題中的非選擇題部分突出了對(duì)學(xué)生邏輯推理能力和對(duì)比分析能力的考查.然而,絕大多數(shù)考生無(wú)法拿到滿分,其原因主要是因?yàn)榭忌狈壿嬐评砟芰头治瞿芰?不會(huì)根據(jù)題。

4、2022年高考生物復(fù)習(xí) 解題技巧12 生物單選題的幾種高效解法教案選擇題是一類客觀性試題,由題干和供選答案兩部分組成,能設(shè)置較廣泛的情境,包括生物學(xué)基本概念基本原理基本規(guī)律基本實(shí)驗(yàn)基本計(jì)算及有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用等多個(gè)目標(biāo),因此,在高考生物試卷中占。

5、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞的生命歷程 細(xì)胞的增殖知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大1.細(xì)胞生長(zhǎng)的原因1細(xì)胞的生長(zhǎng);2細(xì)胞數(shù)目的增多.2.細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因1細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低.細(xì)胞表面積與體。

6、2022年高考生物復(fù)習(xí) 解題技巧01 表格類習(xí)題解題技巧教案 表格作為培養(yǎng)學(xué)生能力的一種手段,在習(xí)題中經(jīng)常以各種形式出現(xiàn).如數(shù)據(jù)表格過(guò)程表格結(jié)果表格材料表格及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格等.通過(guò)對(duì)表格的剖析思考,能提高學(xué)生的識(shí)表知識(shí)遷移收集和整理數(shù)據(jù)資料等。

7、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞的生命歷程 細(xì)胞的分化衰老凋亡和癌變知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一:細(xì)胞的分化和細(xì)胞的全能性1細(xì)胞的分化1概念:在個(gè)體發(fā)育中由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.2分化的實(shí)質(zhì):基因。

8、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題四 有絲分裂和減數(shù)分裂的計(jì)算一細(xì)胞分裂各期的染色體DNA同源染色體四分體等數(shù)量計(jì)算該種題型主要有兩種出題方法:1給出細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的分裂圖,計(jì)算該細(xì)胞中的各種數(shù)目圖形參考教材.該種情況的解題方法是在熟練掌握細(xì)胞。

9、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題01 走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 蛋白質(zhì)易錯(cuò)點(diǎn)誤區(qū)思維誤區(qū)誤區(qū)1忽略核酸與蛋白質(zhì)的內(nèi)在關(guān)系,把蛋白質(zhì)合成看成孤立的事件辨析本節(jié)蛋白質(zhì)合成雖然單獨(dú)講解,但蛋白質(zhì)的生物合成不是孤立的,而是受DNA。

10、2022年高考生物復(fù)習(xí) 第6章 細(xì)胞的增殖單元測(cè)試題 新人教版必修1一單項(xiàng)選擇題1.下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,正確的是 A.原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂 B.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成赤道板C.真核細(xì)胞分裂時(shí),親代細(xì)胞中的線粒體隨機(jī)分配給子細(xì)。

11、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題05 種群的特征和數(shù)量的變化知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 探究種群數(shù)量特征之間的關(guān)系觀察下圖中種群各特征的關(guān)系,回答相關(guān)問(wèn)題.1種群密度是種群最基本的數(shù)量特征.2出生率和死亡率及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素。

12、2022年高考生物復(fù)習(xí) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元測(cè)試題1 新人教版必修1一選擇題每小題3分,共60分1.實(shí)驗(yàn)表明,維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,這主要與細(xì)胞的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)或功能有關(guān)A.膜表面的糖蛋白 B.膜內(nèi)含有的相應(yīng)載體多C。

13、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能 細(xì)胞膜與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)及功能知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能1.細(xì)胞膜成分結(jié)構(gòu)及功能間的相互關(guān)系2.細(xì)胞膜成分的鑒定細(xì)胞膜成分鑒定試劑方法結(jié)果磷脂脂溶劑處理細(xì)胞膜被溶解磷脂酶處。

14、2022年高考生物復(fù)習(xí) 解題技巧09 略談幾種生物題型的應(yīng)試技巧教案一怎樣答好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題1了解題目要求.明確:題目是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟還是對(duì)實(shí)驗(yàn)作出改進(jìn)要不要對(duì)過(guò)程現(xiàn)象作出分析要不要預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)論2明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?這是實(shí)驗(yàn)設(shè)。

15、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題11 動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)A卷1xx海南卷,11關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是.A反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)C甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)D垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)。

16、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞的生命歷程 減數(shù)分裂和受精作用知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一:減數(shù)分裂概念1范圍:進(jìn)行有性生殖的生物.2時(shí)期:從原始生殖細(xì)胞成熟生殖細(xì)胞.3特點(diǎn):染色體復(fù)制一次,細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.4結(jié)果:成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是原始。

17、2022年高考生物復(fù)習(xí) 清單二 生物技術(shù)實(shí)踐一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二基礎(chǔ)導(dǎo)練1.下列與果酒果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是 A腐乳制作所需要的適宜溫度最高B果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵C使用的菌種分別是酵母菌醋酸菌乳酸菌D使用的菌種都具有細(xì)胞壁核糖。

18、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題07 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)易錯(cuò)點(diǎn)誤區(qū)思維誤區(qū)誤區(qū)1 物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)就是組成生物體的化合物辨析 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的物質(zhì)是指組成生物體的基本元素,而非其組成的化合物.誤區(qū)2 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的范圍是生態(tài)系統(tǒng)辨析 生。

19、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題06 群落的結(jié)構(gòu)和演替知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 群落的概念和研究范疇1. 群落的概念:從種群角度分析,群落指的是同一時(shí)間,一定區(qū)域,各種生物種群的集合.從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度分析往往包含生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者.2. 研究范疇:群。

20、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能 走近細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的原因2. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)點(diǎn)2 細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性1原核細(xì)胞和真核細(xì)胞2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較原核。

21、2022年高考生物復(fù)習(xí) 解題技巧05 高考生物選擇題審題技巧教案隨著命題技術(shù)的進(jìn)步,選擇題的立體感和動(dòng)態(tài)遷移感愈來(lái)愈強(qiáng),迷惑性越來(lái)越大.因其答案的唯一性又不象非選擇題那樣具有一定伸縮性,一旦審題出現(xiàn)偏誤,就會(huì)導(dǎo)致全錯(cuò).因此,做好選擇題的關(guān)鍵。

22、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題03 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 酶的概念解讀 1.酶的知識(shí)小結(jié)化學(xué)本質(zhì)絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)少數(shù)是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成場(chǎng)所核糖體主要是細(xì)胞核真核生物生理作用及原理酶具有催。

23、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題五 生物的遺傳變異進(jìn)化相關(guān)計(jì)算一與遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)相關(guān)的計(jì)算:1有關(guān)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用:1互補(bǔ)的堿基相等,即AT,GC.2不互補(bǔ)的兩種堿基之和與另兩種堿基之和相等,即AG AC GT CT 503兩堿基之和之比。

24、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題六 生物與環(huán)境的相關(guān)計(jì)算一關(guān)于種群數(shù)量的計(jì)算:1用標(biāo)志重捕法來(lái)估算某個(gè)種群數(shù)量的計(jì)算方法:種群數(shù)量N第一次捕獲數(shù)第二次捕獲數(shù)第二捕獲數(shù)中的標(biāo)志數(shù)2樣方法計(jì)數(shù)時(shí),邊線上的遵循計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右,四角中只計(jì)夾角。

25、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題05 種群的特征和數(shù)量的變化易錯(cuò)點(diǎn)誤區(qū)思維誤區(qū)誤區(qū)1認(rèn)為種群數(shù)量種群密度辨析種群密度是單位面積和單位體積內(nèi)的種群數(shù)量,是種群數(shù)量的基本特征,部分同學(xué)在使用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)往往忽略除以面積或者除。

26、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞的生命歷程 細(xì)胞的增殖易錯(cuò)點(diǎn)誤區(qū)思維誤區(qū)誤區(qū)1并非所有的細(xì)胞都有細(xì)胞周期辨析1只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期.只分裂一次便不再分裂的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期.2進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞不具有細(xì)胞周期.誤區(qū)2赤道板與細(xì)。

27、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題08 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性易錯(cuò)點(diǎn)誤區(qū)思維誤區(qū)誤區(qū)1 認(rèn)為信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間.辨析 信息傳遞不僅僅存在于生物成分之間,也存在于生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間.誤區(qū)2 認(rèn)為生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性就是抵抗力穩(wěn)定性辨。

28、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題07 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)知識(shí)點(diǎn)物質(zhì):組成生物體的CHONPS等元素兩個(gè)支點(diǎn):無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落范圍:生物圈知識(shí)點(diǎn)1 物質(zhì)循環(huán)1概念2特點(diǎn):全球性反復(fù)利用循環(huán)流動(dòng).3與能量流動(dòng)的關(guān)系:二者同時(shí)進(jìn)行,相互依存,不可分。

29、2022年高考生物復(fù)習(xí) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出單元測(cè)試題2 新人教版必修1一選擇題1下圖中甲乙丙表示某植物體相鄰的3個(gè)細(xì)胞,它們的細(xì)胞液濃度依次為甲乙丙,正確表示它們之間水分子滲透方向的是A2用洋蔥鱗片葉表皮制備觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的。

30、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 滲透作用的原理及應(yīng)用1.滲透作用的發(fā)生滲透系統(tǒng)的組成如圖所示.1若S1溶液濃度大于S2,則單位時(shí)間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)多于S1S2,外觀上表。

31、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能 細(xì)胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作易錯(cuò)點(diǎn)誤區(qū)思維誤區(qū)誤區(qū)1 植物細(xì)胞并不都有細(xì)胞葉綠體和大液泡,也不是所有的植物細(xì)胞都沒(méi)有中心體辨析 植物不見(jiàn)光部位的細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,如根部的細(xì)胞;未成熟。

32、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題02 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能 分子與細(xì)胞結(jié)構(gòu)歸納與拓展知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 組成細(xì)胞的化合物1.常見(jiàn)化合物的元素組成化合物糖類脂肪固醇DNARNAATPNADPH磷脂蛋白質(zhì)胰島素血紅蛋白秋水仙素甲狀腺激素葉綠素化。

33、2022年高考生物復(fù)習(xí) 第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)單元測(cè)試題 新人教版必修1一選擇題1構(gòu)成細(xì)胞膜的最基本元素是 ACHON BCHO CCHONP DCHP2在活細(xì)胞中,與酶的合成與分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是 A核糖體與高爾基體 B中心體與高爾基體。

34、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題03 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶易錯(cuò)點(diǎn)誤區(qū)思維誤區(qū)誤區(qū)1 認(rèn)為酶在化學(xué)反應(yīng)中,能不能增加生成物的量辨析 不能.酶是催化劑,一般催化劑一樣,加快化學(xué)反應(yīng)達(dá)到;平衡的時(shí)間,但不改變化學(xué)平衡位置.誤區(qū)。

35、2022年高考生物復(fù)習(xí) 解題技巧02 多項(xiàng)選擇題的解題策略教案一解答多項(xiàng)選擇題的幾點(diǎn)復(fù)習(xí)策略1.對(duì)相近知識(shí)點(diǎn)注重比較,求同求異 2.對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)從多角度理解3.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)綜合分析能力 4.多歸納總結(jié)一題多問(wèn)變的習(xí)題多項(xiàng)選擇題,除。

36、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題03 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 光合作用與細(xì)胞呼吸題型探究1. 光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程圖解的理解解此類試題時(shí)必須注意以下技巧和方法:首先抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)識(shí)圖能力;其次找出隱含條件,培養(yǎng)逆推能力,而圖解題中的已知條件一般。

37、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題二 物質(zhì)分子的穿膜問(wèn)題需注意的問(wèn)題:1膜層數(shù)磷脂雙分子層數(shù)2磷脂分子2線粒體葉綠體雙層膜2層磷脂雙分子層4層膜3一層管壁是一層細(xì)胞是兩層膜2層磷脂雙分子層4層膜4在血漿中2通過(guò)紅細(xì)胞運(yùn)輸.5RNA穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞。

38、2022年高考生物復(fù)習(xí) 專題01 細(xì)胞的分子組成1吉林省吉林市普通高中xx屆高三上學(xué)期期末考試 生物下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述正確是 A蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí),其特定功能不會(huì)發(fā)生改變 BRNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存。

39、2022年高考生物復(fù)習(xí) 第3章 第13節(jié) 細(xì)胞膜細(xì)胞核導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 I一預(yù)習(xí)與質(zhì)疑課前完成一預(yù)習(xí)內(nèi)容 課本P4043P5256 二預(yù)習(xí)目標(biāo)1能說(shuō)出生物膜系統(tǒng)的組成及功能;2能舉例說(shuō)明細(xì)胞膜的成分及其功能;3能舉例說(shuō)明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和。

40、2022年高考生物復(fù)習(xí) 第3章 第2節(jié) 細(xì)胞器導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1 I一預(yù)習(xí)與質(zhì)疑課前完成一預(yù)習(xí)內(nèi)容 課本P4450 二預(yù)習(xí)目標(biāo)1能通過(guò)識(shí)圖,準(zhǔn)確說(shuō)出線粒體葉綠體核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中心體液泡溶酶體等細(xì)胞器的名稱與功能;2能對(duì)細(xì)胞器的功能。