昌盛的秦漢文化一學案無答案

1、學科歷史設(shè)計教師教授內(nèi)容第16課 昌盛的秦漢文化一時間預設(shè)1課時問題預設(shè):1 你能說出秦漢時期領(lǐng)先世界的科技成就有哪些嗎2 你認為我國秦漢時期文化所以昌盛的原因是什么3閱讀下列材料請回答:倫乃造意,用樹膚麻頭及敝布魚網(wǎng)以為紙.后漢書請回答。

2、昌盛的秦漢文化一學習目標:1通過學習能夠掌握造紙術(shù)的發(fā)明改進和傳播,秦漢時期的數(shù)學天文地理以及醫(yī)學方面的卓越成就.2通過學習秦漢時期的科技成就,認識到當時我國科學技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻,從而增強民族自豪感,培養(yǎng)愛。

3、課題 課型 課時 昌盛的秦漢文化一學習目標1記住秦漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就.2能夠歸納秦漢時期領(lǐng)先世界的科技成就,能夠分析秦漢文化昌盛的原因.3感受我國古代科學家的優(yōu)良品質(zhì)聰明智慧.學習重點和難點重點:造紙術(shù)的發(fā)明和改進,地動儀.難點。

4、第16課 昌盛的秦漢文化一學習目標1.了解四大發(fā)明之一的造紙術(shù),認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻.2.知道九章算術(shù),了解中國古代的數(shù)學成就.3.知道華佗張仲景和傷寒雜病論.重點難點重點:造紙術(shù)的發(fā)明和改進地動儀.難點:地動儀的工作原。

5、昌盛的秦漢文化一學習目標了解造紙術(shù)的發(fā)明和改進九章算術(shù)和地動儀張仲景和華佗,體會我國古代歷史上科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就.認識秦漢時期許多科學成就處于世界領(lǐng)先地位,特別是造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明貢獻巨大. 學習重點造紙術(shù)的發(fā)明與改進;地動儀學習難。

6、湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊 第16課時 昌盛的秦漢文化一學案 新人教版學習目標:1了解秦漢時期先進的科技成就造紙術(shù)數(shù)學地理醫(yī)學.2通過學習這一時期的科技成就增強同學們的民族自豪感.學習重點:蔡倫改進造紙術(shù);地動儀.學習過程:教師寄語。

7、第16課 昌盛的秦漢文化一學習目標通過本課的學習,比較系統(tǒng)地了解秦漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進九章算術(shù)和地動儀張仲景和華佗.通過觀察漢代造紙圖,了解造紙的工序,依據(jù)地動儀剖面圖,分析其原理,培養(yǎng)我們觀察想象能力.通。

8、第16課 昌盛的秦漢文化一學習目標1.了解四大發(fā)明之一的造紙術(shù),認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻.2.知道九章算術(shù),了解中國古代的數(shù)學成就.3.知道華佗張仲景和傷寒雜病論.重點難點重點:造紙術(shù)的發(fā)明和改進地動儀.難點:地動儀的工作原。

9、16課 昌盛的秦漢文化一學習目標:1知道造紙術(shù)的發(fā)明蔡倫改進造紙術(shù)和造紙術(shù)的影響;2記住九章算術(shù)和張衡發(fā)明地動儀;3知道張仲景和華佗的醫(yī)學成就;學習過程:預 習:一紙的發(fā)明和蔡倫改進造紙術(shù)教師講授二九章算術(shù)和地動儀教師講授三華佗和張仲景閱讀。

10、山東省文登實驗中學2020年秋七年級歷史上冊 昌盛的秦漢文化一學案 新人教版二重點和難點:1重點1造紙術(shù)的發(fā)明和改進.推動了世界文化的傳播與發(fā)展.這是中華民族對世界文化的偉大貢獻.2地動儀.2難點:張衡制造的地動儀,難以理解,因此是本課的難。

11、第16課 昌盛的秦漢文化一學習目標1通過本課的學習,比較系統(tǒng)地了解秦漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進九章算術(shù)和地動儀張仲景和華佗.2通過學習秦漢時期的科學技術(shù),對科技史的學習,認識到當時我國科學技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中。

12、昌盛的秦漢文化一 基本思路:學習目標:1學習秦漢時期的科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進九章算術(shù)和地動儀張仲景和華佗.2通過觀察漢代造紙圖,了解造紙的工序,依據(jù)地動儀剖面圖,分析其原理,培養(yǎng)我們觀察想象能力.3通過學習秦漢時期的。

13、第16課 昌盛的秦漢文化一學習目標1了解造紙術(shù)的發(fā)明和改進九章算術(shù)和地動儀張仲景和華佗,體會我國古代歷史上科學技術(shù)成就和醫(yī)學成就.2通過觀察漢代造紙圖,了解造紙的工序;依據(jù)地動儀剖面圖,分析其原理,培養(yǎng)觀察想象能力.通過歸納秦漢時期我國處于。