高二物理

1、歡迎進入物理課堂,第四節(jié)磁場對運動電荷的作用,在上節(jié)課我們知道，磁場對通電導(dǎo)線有力的作用,電流由電荷的定向移動形成,猜想：這種力實際上是作用在運動電荷上的,而通電導(dǎo)體所受的安培力，則是運動電荷受磁場力作用的宏觀表現(xiàn),洛倫茲,荷蘭物理學(xué)家洛倫茲首先提出：磁場對運動電荷有作用力洛倫茲力,怎樣觀察帶電粒子在磁場中的運動狀態(tài)，進而對它們進行受力分析呢？,磁場對運動電荷的作用力洛倫茲力,陰極射線管。

2、歡迎進入物理課堂,一、靜電力做功的特點：與路徑無關(guān),二、電勢能:,WF=EP1-EP2=-EP,電場力做正功，電勢能減少；,電場力做負功，電勢能增加。,三、電勢：,單位：伏特，符號為V,與零勢能點的選擇有關(guān)。,沿電場線(場強)方向電勢越來越低,正電荷在高電勢處電勢能大，負電荷在低電勢處電勢能大,四、等勢面,等勢面與電場線垂直，并且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面,在等勢面上移動電荷，電場力做。

3、歡迎進入物理課堂,情景切入我們的祖先在磁現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用方面寫下了燦爛的一頁早在戰(zhàn)國時期就有“慈石召鐵”的記載，講的是天然磁石對鐵塊的吸引指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，對世界文明有重大影響指南針,磁到底是什么？指南針為什么能指明方向？磁對人類有什么作用？這一章我們就來探究磁的奧秘知識導(dǎo)航本章研究有關(guān)磁場的產(chǎn)生描述及磁場對電流和運動電荷作用的知識，安培力、洛倫茲力是磁場性質(zhì)的具體體現(xiàn)。

4、______________________________________________________________________________________________________________高二物理 選修3-1 第一章 靜電場1、 電荷及其守恒定律a、 摩擦起電：b、 靜電感應(yīng)：本質(zhì)都是微觀帶電粒子在在物體之間和物體內(nèi)部的轉(zhuǎn)移。c、 電荷守恒定律：大量事實表明，電荷既不會創(chuàng)生，也不會消滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量保持不變。d、 元電荷：電荷的多少叫電荷量；迄今為止，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的最小電荷量就是電子所帶的電荷量。人們把這個最小。

5、高二物里教師的工作計劃 高二物里教師工作計劃 篇一 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 以學(xué)校教育工作計劃為主線 以教學(xué)改革為中心 以打造 高效課堂 為突破口 以組內(nèi)公開課 研討課活動為抓手 積極努力提高教研活動的有效性 把教研。

6、1114.2實驗：探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系一、 教材分析牛頓第二定律是動力學(xué)的核心規(guī)律，是本章重點和中心內(nèi)容，而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學(xué)習(xí)下一節(jié)的重要鋪墊.本節(jié)是探索規(guī)律的實驗，重點就是讓學(xué)生親身體驗探究過程.在教師的引導(dǎo)下學(xué)生動手、動腦進行設(shè)計研究，體會通過控制變量來研究物理規(guī)律的重要方法，在研究電阻、電容等實驗中都會用到此法.只有讓學(xué)生在實際的設(shè)計和操作中才能使學(xué)生體會到物。

7、1114.5牛頓第三定律一、 教材分析本節(jié)內(nèi)容學(xué)生在初中已有一定基礎(chǔ)教學(xué)中要利用實驗、視頻資料或課件，多舉例子，讓學(xué)生觀察、體會力是物體間的相互作用，并讓學(xué)生描述物體間的相互作用。牛頓第三定律揭示了作用力和反作用力之間的關(guān)系，在第二章中已經(jīng)涉及對力的相互性的分析和應(yīng)用，具有很重要的實際意義。二、 教學(xué)目標一、知識和技能(1)知道作用力和反作用力的概念；(2)理解。

8、1114.4力學(xué)單位制【學(xué)習(xí)目標】1. 知道什么是單位制，知道基本單位和導(dǎo)出單位的含義及力學(xué)中三個基本單位。2. 認識單位制在物理計算中的作用。3知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念?！局攸c、難點分析】【學(xué)習(xí)重點】1什么是基本單位，什么是導(dǎo)出單位 2力學(xué)中的三個基本單位【學(xué)習(xí)難點】統(tǒng)一單位后，計算過程的正確書寫【自主學(xué)習(xí)】一、單位制。

9、1114.4力學(xué)單位制一、 教材分析本節(jié)從牛頓第二定律數(shù)學(xué)表達式F=ma，各物理量單位必須使用統(tǒng)一的國際單位制出發(fā)，引入新課，探究物理量的單位，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、探究、創(chuàng)新的思維能力。由學(xué)生根據(jù)已學(xué)的物理量和日常生活中的事實，體驗數(shù)量后面必有單位，才能構(gòu)成一個完整的概念。探究物理量單位如何確定及利用單位制對一些問題進行判斷。二、 教學(xué)目標一、知識與技能1了解什么是單位制。

10、111課題交變電流課型【學(xué)習(xí)目標】1知道為什么電感對交變電流有阻礙作用2知道用感抗來表示電感對交變電流阻礙作用的大小，知道感抗與哪些因素有關(guān)3知道交變電流能通過電容，知道為什么電容器對交變電流有阻礙作用4知道用容抗來表示電容對交變電流阻礙作用的大小，知道容抗與哪些因素有關(guān)【學(xué)習(xí)重難點】1、重點：電感和電容對交變。

11、111基本思路和基本方法 （1）轉(zhuǎn)化為二力平衡模型合成法三力平衡條件:任意兩個力的合力與第三個力等大、反向、共線。據(jù)平行四邊形定則作出其中任意兩個力的合力來代替這兩個力，從而把三力平衡轉(zhuǎn)化為二力平衡。這種方法稱為合成法。（2）轉(zhuǎn)化為四力平衡模型分解法物體受三個共點力平衡時，也可以把其中一個力進行分解(一般采用正交分解法)，從而把三力平衡轉(zhuǎn)化為四力平衡模型。這種。

12、1114.2實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)目標】1、學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律，2、學(xué)會怎樣由試驗結(jié)果得出結(jié)論，3、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【重點、難點分析】【學(xué)習(xí)重點】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)難點】由實驗結(jié)果得出結(jié)論【自主學(xué)習(xí)】一、 實驗?zāi)康奶骄考铀俣扰c力、質(zhì)量的關(guān)系：當(dāng)質(zhì)量一定是，加速度與力成 ；當(dāng)作用力一定是。

13、1114.6用牛頓運動定律解決問題（一）【學(xué)習(xí)目標】1能根據(jù)物體的受力情況推導(dǎo)物體的運動情況2掌握應(yīng)用牛頓運動定律解決兩類問題的基本思路和方法【重點、難點分析】【學(xué)習(xí)重點】會用牛頓運動定律和運動學(xué)公式解決簡單的力學(xué)問題【學(xué)習(xí)難點】掌握應(yīng)用牛頓運動定律解決問題的基本思路和方法【自主學(xué)習(xí)】一、從物體的受力情況確定物體的運動情況（類型一）如果已知物體的受。

14、1114.3牛頓第二定律【學(xué)習(xí)目標】1、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式2、知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的3、會用牛頓第二定律的公式進行有關(guān)的計算【重點、難點分析】【學(xué)習(xí)重點】1、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式2、會用牛頓第二定律的公式進行有關(guān)的計算【學(xué)習(xí)難點】會用牛頓第二定律的公式進行有關(guān)的計算【自主學(xué)習(xí)】一、牛頓第二定律。

15、1114.7用牛頓運動定律解決問題（二）一、 教材分析牛頓運動定律是經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)，它在科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)中有著廣泛的應(yīng)用.上一節(jié)課主要是以理論的分析為主，研究如何根據(jù)已知運動情況求解物體的受力情況和已知受力情況求解物體的運動情況.本節(jié)課是從應(yīng)用角度學(xué)習(xí)牛頓運動定律，舉例說明了牛頓運動定律的兩個具體應(yīng)用.物體的平衡是物體加速度為零的一種特殊情況，分析物體平衡時應(yīng)該緊緊地抓住這一點，主。

16、111課題交變電流課型【學(xué)習(xí)目標】1知道變壓器的構(gòu)造2理解互感現(xiàn)象，理解變壓器的工作原理3理解理想變壓器的原、副線圈中電壓與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決基本問題4理解理想變壓器的原、副線圈中電流與匝數(shù)的關(guān)系，能應(yīng)用它分析解決基本問題5知道課本中介紹的幾種常見的變壓器【學(xué)習(xí)重難點】1、重點：理想變壓器的原。

17、1114.6用牛頓定律解決問題（一）一、 教材分析力和物體運動的關(guān)系問題，一直是動力學(xué)研究的基本問題，人們對它的認識經(jīng)歷了一個漫長的過程，直到牛頓用他的三個定律對這一類問題作出了精確的解決.牛頓由此奠定了經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ).牛頓三定律成為力學(xué)乃至經(jīng)典物理學(xué)中最基本、最重要的定律.牛頓第一定律解決了力和運動的關(guān)系問題；牛頓第二定律確定了運動和力的定量關(guān)系；牛頓第三定律確定了物體間相互作用力。

18、1114.3牛頓第二定律一、 教材分析牛頓第二定律是動力學(xué)部分的核心內(nèi)容，它具體地、定量地回答了物體運動狀態(tài)的變化率，即加速度與它所受外力的關(guān)系，以及加速度與物體自身的慣性質(zhì)量的關(guān)系；況且此定律是聯(lián)系運動學(xué)與力學(xué)的橋梁，它在中學(xué)物理教學(xué)中的地位和作用不言而喻，所以本節(jié)課的教學(xué)對力學(xué)是至關(guān)重要的.本節(jié)課是在上節(jié)探究結(jié)果的基礎(chǔ)上加以歸納總結(jié)得出牛頓第二定律的內(nèi)容，關(guān)鍵是通過實例分析強。

19、1114.1牛頓第一定律【學(xué)習(xí)目標】1知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論2理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義3知道什么是慣性，會正確地解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象【重點、難點分析】【學(xué)習(xí)重點】1對牛頓第一運動定律和慣性的正確理解 2、 牛頓第一定律及其應(yīng)用【學(xué)習(xí)難點】伽利略的理想實驗、牛頓第一定律的理解【自主學(xué)習(xí)】1、牛頓的總結(jié)：一切物體總保持。

20、1114.5牛頓第三定律【學(xué)習(xí)目標】1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛頓第三定律的內(nèi)容，能用它解決簡單的問題。3能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。【重點、難點分析】【學(xué)習(xí)重點】1知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力2掌握牛頓第三定律并用它分析實際問題3區(qū)別平衡力與作用力和反作用力【學(xué)習(xí)難點】區(qū)別平衡力與作用力和。