課堂教學(xué)論文

1、課堂教學(xué)論文】核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)分析 摘要：小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)在課程基本理念中提出：“語(yǔ)言既是交流的工具，也是思維的工具?！本凸ぞ咝远?，英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語(yǔ)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。因此，我們需在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中通過(guò)圖片解讀、故事材料和問(wèn)題設(shè)置來(lái)發(fā)展學(xué)生的各種思維能力。 關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；核心素養(yǎng)；思維能力 “核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。將教育教學(xué)目標(biāo)定位。

2、課堂教學(xué)論文】網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué) 摘要：本文從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間出發(fā)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建進(jìn)行了探索，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)學(xué)者提供一些幫助。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間；小學(xué)數(shù)學(xué)；智慧課堂 新形勢(shì)下，學(xué)科教學(xué)理念不斷轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和智慧課堂以一種新穎的形式進(jìn)入到了公眾的視野，并受到了廣大教育者的高度支持。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和智慧課堂的構(gòu)建具有很多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其不僅創(chuàng)新了課堂教學(xué)形式，豐富了課堂教。

3、課堂教學(xué)論文】英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)SPOC混合教學(xué)應(yīng)用 摘要：基于“SPOC+Classroom”混合模式將線上與線下教學(xué)結(jié)合，在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)術(shù)英語(yǔ)訓(xùn)練。結(jié)果表明，通過(guò)參與一系列線上SPOC私播課和線下實(shí)體課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方案中的應(yīng)用，為創(chuàng)新大學(xué)外語(yǔ)混合式教學(xué)提供了新的視角。 關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)；SPOC混合教學(xué)模式；大學(xué)英語(yǔ) 20。

4、課堂教學(xué)論文】會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)實(shí)效性分析 摘要:實(shí)踐教學(xué)屬于中職教學(xué)體系中比較重要的內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力及職業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富等方面所需要的重要方式，在有效完善實(shí)踐教學(xué)體系的情況下，對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高及學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)方面始終具有重要意義。本文根據(jù)目前會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)的重要性及其中問(wèn)題分析結(jié)果等，有效得出中職會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)的實(shí)效性加強(qiáng)的有效措施。 關(guān)鍵詞:中職。

5、課堂教學(xué)論文】基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué) 摘要:生物學(xué)課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生終身發(fā)展所需的生物學(xué)核心素養(yǎng)。課堂教學(xué)是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要陣地,教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求,立足核心素養(yǎng)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),找準(zhǔn)每節(jié)課核心素養(yǎng)的立足點(diǎn)、切入點(diǎn)、支撐點(diǎn),是落實(shí)核心素養(yǎng)的前提;開(kāi)展以探究為主的教學(xué)活動(dòng),是落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵,讓學(xué)生親歷探究過(guò)程,感悟生物學(xué)思想和方法,體會(huì)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法,達(dá)成對(duì)。

6、課堂教學(xué)論文】核心素養(yǎng)的英語(yǔ)生態(tài)課堂教學(xué) 摘要英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，本質(zhì)上就是人們用來(lái)表達(dá)內(nèi)心想法和情感的一種交流方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅要記住英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法和詞句，更重要的是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解西方文化的思維方式和行為方式。教師在英語(yǔ)教學(xué)中不能強(qiáng)制灌輸學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)，而是要將這種文化背景下的思維方式和行為方式傳遞給學(xué)生，通過(guò)課堂生態(tài)學(xué)的觀念和方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸到自然和人的本真，營(yíng)造具有生命活力的綠色。

7、課堂教學(xué)論文】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法思考(10篇) 第一篇：提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果方法 摘要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育階段一門比較重要的學(xué)科，其教學(xué)成效不僅僅只關(guān)系到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，而且會(huì)對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)效果造成影響。為了有效改善當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師就需要付出相應(yīng)的努力。文章立足于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不足之處，同時(shí)提出了幾點(diǎn)改善小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的策略。

8、課堂教學(xué)論文】小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及有效策略 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)技能，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言意識(shí)的養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生發(fā)展十分關(guān)鍵，不斷地基于教學(xué)開(kāi)展，進(jìn)行教學(xué)模式層面的改革發(fā)展，是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的有效路徑。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)了我們對(duì)于教學(xué)的新思考，不斷地尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展，符合當(dāng)前的發(fā)展理念，對(duì)于教學(xué)有效性的提升，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有著積極而深遠(yuǎn)的。

9、課堂教學(xué)論文】線上輔助教學(xué)在課堂教學(xué)改革的應(yīng)用 摘要：當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生巨大影響和變革。針對(duì)高等學(xué)校的自身特點(diǎn)，文章提出一種基于互聯(lián)網(wǎng)線上輔助教學(xué)模式的高校課堂教學(xué)改革方法，并對(duì)該互聯(lián)網(wǎng)線上輔助教學(xué)的組成、功能和具體實(shí)現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)分析和闡述。 關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；線上輔助教學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)改革 一、互聯(lián)網(wǎng)線上輔助教學(xué)的組成和功能 建立一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的線上輔助教學(xué)平臺(tái)，教師和學(xué)生可。

10、課堂教學(xué)論文課程思政下的課堂教學(xué)模式改革實(shí)踐摘要：近些年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，科技水平的不斷提升與發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展與完善，高校思政工作作為高校教育的基礎(chǔ)，對(duì)高校學(xué)生的三觀樹(shù)立及發(fā)展，起到了舉足輕重的作用，對(duì)于醫(yī)學(xué)。

11、課堂教學(xué)論文名著閱讀教學(xué)探究?jī)?nèi)容摘要：經(jīng)典名著由于其枯燥難懂而讓人生畏，然而，只要是教師們能認(rèn)認(rèn)真真地做好導(dǎo)演，讓學(xué)生們快快活活地當(dāng)偵探，那么，枯燥難懂的問(wèn)題就能迎刃而解。關(guān)鍵詞：名著閱讀教學(xué)讀中導(dǎo)導(dǎo)演式教學(xué)偵探式閱讀經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于。

12、課堂教學(xué)論文制劑設(shè)備混合課堂教學(xué)研究摘要從解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，從教學(xué)方法教學(xué)實(shí)施過(guò)程以及考核方式對(duì)制劑設(shè)備課程混合課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐與研究，初步研究顯示制劑設(shè)備混合課堂的教學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提高。

13、課堂教學(xué)論文小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)分析10篇第一篇：多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性摘要：隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)被廣泛應(yīng)用于小學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，成為被教師所青睞的新型教學(xué)工具。多媒體被運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不僅能夠讓學(xué)生在輕松快樂(lè)。

14、課堂教學(xué)論文夸美紐斯教學(xué)藝術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的啟示摘要：課堂教學(xué)中材料的科學(xué)安排，教師的悉心指導(dǎo)和學(xué)生合理的練習(xí)是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵，杰出教育家夸美紐斯的大教學(xué)論中論述的教學(xué)的藝術(shù)給我們很多有益啟示，今天，探討這些對(duì)我們的課堂教學(xué)仍然有借鑒作用。

15、課堂教學(xué)論文化工原理課堂教學(xué)效果提高探索摘要：化工原理課程圍繞三傳一反，講解單元操作的基本原理及其設(shè)備的設(shè)計(jì)和操作，教學(xué)內(nèi)容包含了大量的方程公式和圖表，知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂學(xué)習(xí)難度大。因此，高質(zhì)量的教學(xué)效果不僅依賴于學(xué)生良好的基礎(chǔ)課程知識(shí)，還與學(xué)。

16、課堂教學(xué)論文大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)論文8篇第一篇：語(yǔ)用學(xué)理論發(fā)展對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的啟示摘要基于對(duì)語(yǔ)用學(xué)涵義誕生歷程以及國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展的綜合分析，提出語(yǔ)用學(xué)理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的五個(gè)啟示:樹(shù)立語(yǔ)用意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;運(yùn)用語(yǔ)用理論，創(chuàng)新教學(xué)模式。

17、課堂教學(xué)論文民辦高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建摘要課堂是教學(xué)主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量中最關(guān)鍵的因素。以廣州商學(xué)院為例，分析了應(yīng)用性民辦高校當(dāng)前課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)存在的主要問(wèn)題，指出構(gòu)建科學(xué)合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)堅(jiān)持的四項(xiàng)基本原則。